Экологический познавательный проект «Удивительный мир птиц» для старшего дошкольного возраста

Экологический познавательный проект «Удивительный мир птиц»

для старшего дошкольного возраста

Пояснительная записка:

У детей не достаточно развиты знания о птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелетных птиц. Также у детей не достаточно развито чувство заботы о птицах.

Паспорт проекта.

Тип проекта:

- познавательно – творческий.

- по количеству участников – групповой.

- по продолжительности – краткосрочный, 13-22.2023.

Участники:дети 5-6 лет, воспитатель, родители.

Структура проекта:

Проблема:

Нам кажется, что мы все знаем об известных птицах. Но оказывается, дети мало знают о тех, кто живет рядом с нами. В ходе опроса оказалось, что наибольшее количество видов птиц дошкольники могут назвать по памяти, гораздо меньше – определить по внешнему виду и совсем мало – по голосам. Более половины видов птиц им вообще неизвестны. Дети в первую очередь вспоминают тех птиц, которых они часто встречают на улицах (воробья, ворону, синицу, голубя), а вот водоплавающих, хищных или лесных птиц знают плохо, именно поэтому эту тему мы решили раскрыть в нашем проекте.

Актуальность реализации проекта:

Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно. Дети младших возрастов наиболее близки к природе. Они хотят знать птиц. Этим задачам и должны служить первые книги о природе, адресованные детям. Нужно показать, восхитить, заинтересовать – здесь нам могут помочь красочные слайды. Такое знакомство обычно остается в памяти и открывает дорогу к первым знаниям живой природы, где тот же добродушный снегирь, милый чижик и занятный поползень – не просто сумма знакомств-фактов, а птицы, например, зимующие в наших краях. Так шаг за шагом и преподносится гармоничное многообразие мира природы. Птицы - наши друзья, и им нередко требуется наша помощь, внимание, забота, любовь.

Цель проекта: расширение и закрепление знаний воспитанников о птицах, их поведении и жизни, о роли и месте в природе, о значении в жизни человека и в природе; воспитание гуманного, бережного отношения ко всему живому.

Задачи проекта: 

-развивать интерес, наблюдательность; научить правилам поведения в природе; воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям.

-уточнить и закрепить представления о птицах (особенностях строения, места обитания);

- воспитывать интерес и любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней;

- расширять и активизировать словарь по данной теме;

- развивать речевую активность, внимание, мышление, моторику.

Форма реализации проекта:

- Беседа.

- Дидактические игры.

- Наблюдения.

- Двигательная деятельность.

- Продуктивная деятельность.

- Чтение художественной литературы.

Ресурсы обеспечение:

Разработка и накопление методических материалов по проекту. Подготовка наглядного материала с изображением птиц (открытки, картинки, плакаты, фотографии, иллюстрации из книг подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок, картотека экологических игр, аудиозаписей

с голосами птиц.

Ожидаемый результат:

У детей расширятся представления о птицах (летают, поют, клюют, радуются, строят себе домики-гнезда);

Дети познакомятся с многообразием птиц, уточнятся и обогатятся представления детей о зимующих и перелетных птицах;

Проявят интерес к наблюдению за птицами;

Сформируется бережного отношения к птицам.

Этапы реализации проекта:

1 этап (подготовительный)

Обсуждение темы проекта.

Подбор наглядного пособия (в том числе видеоматериалы).

Работа с методическим материалом, художественной литературой (подбор стихов, сказок, загадок) по данной теме.

Подбор игр (дидактические и словесные), физминуток, пальчиковой гимнастики.

Подбор материалов для продуктивной деятельности.

2 этап (содержательный, практический):

Работа с родителями.

1. Наглядные консультации: «Как и из чего можно сделать скворечник».

2. Предложить родителям совместно с детьми изготовить скворечник для птиц, и повесить на наш участок в детском саду.

III этап (итоговый):

1. Оформлена выставка творческих работ.

2. Совместная деятельность семей и воспитанников )дети и их родители приняли участие в изготовлении скворечника для птиц и разместили на участок в детского сада), формирующая заботливое отношение к птицам.

3. Расширен кругозор воспитанников о птицах и их жизни.

4. Научились наблюдать за птицами, прилетающими на участок.

5.Воспитанники научились различать птиц.

Список использованной литературы:

1. «От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой.

2.Шорыгина Т. А. Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

3.Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке старшая группа» Издательство «Учитель», 2016год.

4. О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» старшая группа

5.http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/02/10/detskiy-issledovatelskiy-proekt-ptitsy-nashi-druzya

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533231-jekologicheskij-poznavatelnyj-proekt-udivitel