Конспект занятия для средней группы « Космические путешествия »

Конспект занятия для средней группы

« Космические путешествия »

Цель : развитие познавательного интереса к космосу
Задачи:
Образовательные:
1. Обогатить представлений детей о космосе и космических полетах.
2. Упражнять в произношении звука ш,,как изолированного звука, звука в слоге, в словах. 
3. Расширить запас слов, обозначающих название предметов космического пространства
4. Продолжать работу над развитием связанной речи, закреплять умения отвечать на вопросы, описывая предметы
5. Активизировать словарь детей словами: космос, планета Земля, Луна, космонавт, скафандр, комета, иллюминаторы
Развивающие 1. Развивать речь и слуховое внимание, ритм речи, силу голоса(громко,тихо), умения подбирать рифмы к словам
2.Развивать мелкую моторику рук. 
3. Способствовать развитию умений составлять узор по схеме
4.Активизировать воображение детей;
Воспитательные : 1.Воспитывать интерес к космосу, космическим полетам
2. Воспитывать навыки доброжелательного общения и взаимодействия со сверстниками; 
3. Вызывать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности.

Оборудование:картинки (ракета, скафандр, луна, комета, земля, космонавт) ,картинки со звуком ш, схемы цветка по количеству детей ,звезды, магнитофон, мультимедиа запись песни про космонавтов, геометрические фигуры, Лунтик, письмо

Ход

Воспитатель Приходит письмоот Лунтика «Здравствуйте ,ребята. Приглашаю Вас в гости к себе домой ,на Луну. Ваш Лунтик»
– Ребята, Лунтик приглашает нас в гости, одному ему очень грустно.
– А где же он живёт? (на Луне) А давайте полетим к нему на Луну!
- Как называют людей ,которые летают в космос?
Воспитатель- Правильно ,космонавты ,показ картинки космонавта на экране
– Как называется одежда космонавта? (Скафандры) показ картинки скафандра
– Давайте оденем скафандры .и станем космонавтами Имитация надевания.
– Ты в чем? (спрашиваю 2-3 детей) скафандр
– А на чем мы полетим на Луну?
- На ракете
Появляется картинка с изображением ракеты на экране
Воспитатель- Опишите ракету
-Какого цвета ракета?
-Какой формы корпус у ракеты?
-Как называется окно в ракете?
-Иллюминаторы
-Сколько иллюминаторов?
-Какое основание у ракеты?
– Внимание! Приготовиться к полету! Пристегнуть ремни. Включить приборы
Звучит музыка, ракета взлетает
ВоспитательЧтоб хорошо управлять ракетой потренируем пальчики
12345 
В космос полетел отряд
Командир в бинокль глядит
Что он видит впереди 
Солнце планеты спутник кометы
В космос сквозь толщу лет 
Ледяной летят объект
Хвост его полоска света
А зовут объект комета.
– Мы уже далеко отлетели от Земли, посмотрите в иллюминатор, что там видно
Узнаете, если отгадаете загадку
1.Сверкая огромным хвостом в темноте
Несется среди ярких звезд в пустоте 
Она не звезда,не планета
Загадка Вселенной……..
комета
какая она?
2.Планета голубая 
Любимая родная
Она твоя, она моя
А называется……
Земля
Какая она?(красивая, голубая, необыкновенная, прелестная, замечательная)
3.Освещает ночью путь
Звездам не дает заснуть
Пусть все спят ,ей не до сна
В небе светит нам….
Луна
Какая она?
Круглая ,серая 
А вот и Луна,приземляемся
-Нас никто не встречает 
Воспитатель: Ребята, я предлагают выйти на связь с обитателями Луны.. И позвать Лунтика
Ша-ша-ша-тихо 
Шу-шу-шу-погромче
Шо-шо–шо-громко
Появляется Лунтик
– Здравствуй, Лунтик!
Лунтик:
– Привет, я Лунтик, я рад с вами встретиться , я живу на Луне со своими друзьями лунятами.
– Хотите узнать на каком языке говорят лунята?
Они говорят – рисоварь – а как это слово звучит на вашем языке? Показ картинки
Как вы думаете? (это карандаш)
Бибика- машина 
Игогоша- лошадка
Мяука- кошка
Дилибомчик – погремушка
Воспитатель Посмотрите ребята, а какой звук мы выделяли в словах? 
- Правильно ,звук –ш
Давайте научим Лунтика говорит звук ш – шшшш,как дует ветер
И повторим вместе с Лунтиком наши слова ,выделяя звук ш
– Ребята, а мы с лунятами очень любим играть в игру, называется она “ Друзья ”. Лунтик будет говорить ,а вы за ним повторяйте
– Хотите поиграть? Вставайте в круг.
Я тебе друг – и ты мне друг,
Я встану в круг, и ты вставай в круг,
Я тебя вижу – и ты меня видишь,
Я тебя слышу – и ты меня слышишь.
Я помашу, и ты помашешь.
Я рад скажу – и ты мне рад скажешь.
Лунтик , а почему ты загрустил ?
Лунтик- У меня случилась беда, на Луне прошел сильный дождь и смыл все мои космические цветы . Помогите мне их оживить 
Дети составляют из геометрических фигур по схеме цветы
Лунтик детей благодарит
Лунтик:
– Ребята, я очень вам рад на память дарю вам звезды , расскажите какая ваша звезда
(Раздаётся сигнал по рации)
– Нас вызывает Земля.
Воспитатель :Земля, Земля, возвращаемся домой.
(Прощаемся с Лунтиком, предлагаю пристегнуть ремни, включить приборы)
– Внимание! Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1, Пуск! ( звучит музыка )
– Наш космический полет окончен.
Вот мы и дома!
Итог :Понравилось вам путешествие?
Что интересного вы запомнили? Как мы помогли Лунтику? Какие слова и звуки мы учились произносить? Что вы видели в космосе? Наше занятие окончено. Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533245-konspekt-zanjatija-dlja-srednej-gruppykosmic