- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект "Мамины помощники"
В век стремительно развивающейся интерактивности родителям стало все сложнее заниматься воспитанием детей. Зачастую это связано с молодым возрастом и образовательным статусом самих родителей, загруженностью на работе или с семейным положением (неполная семья, гражданский брак).
В результате, на начальном этапе формирования личности ребенка, на дошкольные учреждения возложена огромная ответственность в работе с семьей в нравственном, эстетическом, патриотическом и экологическом направлениях.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 22 «Ласточка»
Познавательно - творческий проект «Мамины помощники»
в подготовительной к школе группе
компенсирующей направленности № 28 «Мечтатели»
в рамках проведения Дня Матери
Воспитатель:
Попова Надежда Алексеевна
Вологда
2021
Тема:«Мамины помощники»
Тип проекта: познавательно-творческий
Вид проекта (по длительности): краткосрочный.
Сроки: с 22 по 26 ноября 2021 г.
Вид проекта по количеству участников:групповой
Участники:дети компенсирующей группы, родители воспитанников, педагоги группы.
Виды детской деятельности: познавательная, речевая, художественно-эстетическая, восприятие художественной литературы, игровая.
Ресурсы:информационные(беседы, наблюдения, мультимедийные презентации, репродукции картин русских художников, семейные фотографии),человеческие(музыкальный руководитель).
Актуальность:
В век стремительно развивающейся интерактивности родителям стало все сложнее заниматься воспитанием детей. Зачастую это связано с молодым возрастом и образовательным статусом самих родителей, загруженностью на работе или с семейным положением (неполная семья, гражданский брак).
В результате, на начальном этапе формирования личности ребенка, на дошкольные учреждения возложена огромная ответственность в работе с семьей в нравственном, эстетическом, патриотическом и экологическом направлениях.
Воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку - маме является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей. Мама всегда считалась хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека.
Формирование отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. К сожалению, иногда любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными.
В ходе реализации проекта есть прекрасная возможность поразмышлять о роли матери и семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях, их сохранении и развитии в современных условиях, об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботится о них.
Цель: обобщение социального опыта ребенка через его творческую и речевую активность, воспитание уважения и заботы, бережного отношения к самому дорогому человеку на земле, желания помочь и делать приятное своей маме.
Задачи:
Образовательные:
Обобщать знания детей о международном празднике «День Матери».
Побуждать детей выразить благодарность своим мамам за заботу через продуктивную деятельность.
Скоординировать знания детей о роли мамы в их жизни через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, художественной литературе.
Способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, уважения к старшим.
Развивающие:
Развивать речевые и творческие способности детей путём демонстрации умения владеть художественным словом и театрализованную деятельность.
Активизировать процессы восприятия, внимания, памяти, развивать мелкую моторику.
Развивать инициативность и творчество у детей старшего дошкольного возраста.
Развивать у детей навыки коммуникации и выразительного чтения стихотворений.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное общение детей в играх.
Стимулировать совместную продуктивную деятельность между сверстниками и родителями, широко использовать родительский потенциал.
Способствовать сплочённости родительского коллектива.
Цель для родителей: приобретение и использование собственных знаний по вопросам речевого развития детей.
Задачи для родителей:
Повысить собственную компетентность в вопросах речевого развития детей.
Принять участие в оформлении группы и раздевалки через совместное творчество с детьми.
Принять активное участие в деятельности группы.
Цель для детей: подготовка к совместному развлечению с мамами.
Задачи для детей:
Разучить стихи – поздравления для мам.
Принять участие в оформлении выставки рисунков – портретов «Моя мама».
Проблема:
Из бесед с детьми выяснили, что у них недостаточно знаний:о том, что можно сделать, чтобы маме было приятно; что мамина мама – это бабушка, о праздниках для мам (кроме 8 марта). Как проявить любовь к своим мамам?
Планируемый результат:
Продукт внешний:
Выставка детских рисунков – портретов «Моя мама».
Видеопрезентация «Вот как маме помогаем!»
Стенгазета «Мамины помощники».
Совместное развлечение «Мама ТВ».
Продукт внутренний:
У детей выработается устойчивая мотивация к речевой самореализации.
Разовьются коммуникативные и творческие способности детей.
Обогатятся детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный.
Постановка цели, задач.
Подбор детской художественной литературы для чтения детям, демонстрационного материала (иллюстраций художников).
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
Основной (реализация проекта).
Деятельность педагогов.
- Разработка плана проекта.
- Оформление раздевалки, статьи в родительский уголок по теме.
- Составление мнемотаблиц для разучивания стихотворного текста для каждого ребёнка.
- Подбор журналов, литературы для индивидуальной работы родителям на тему «Роль матери в воспитании ребенка в семье».
- Организация выставки детских рисунков – портретов «Моя мама».
- Подготовка к совместному развлечению детей и родителей «Мама ТВ».
- Оформление стенгазеты «Мамины помощники»
Деятельность детей.
- Беседы «Мама – первое слово», «Мама – самый близкий друг», «Мама глазами поэтов и художников», «День Матери».
- Ситуативные разговоры: «Ласковые слова», «Чем я могу порадовать маму?»
- Составление рассказов по сюжетным картинкам «Мама лучше всех на свете».
- Игры:
дидактические «Мамины помощники», «Букет для мамочки», «Моя семья», «Ромашка желаний для мамы», «Назови ласково», «Интервью у мамы», «Подбери наряд на праздник», «Мама и детёныши»;
сюжетно-ролевые «Дочки-матери», «Семья», «Детский сад», «Мама-повар», «Мама-врач», «Мама-парикмахер»;
подвижные«Мамины клубочки», «Развесь белье на веревку»;
игра-драматизация «Стол накрываем – маму угощаем».
- Рисование «Моя семья», «Портрет моей мамы», изготовление подарков-сюрпризов.
- Конструирование «Наш дом».
- Чтение художественной литературы:
Б. Емельянов «Мамины руки»
Е. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине»
Михалков С. «А что у вас?»
Раджаб У. «Мамочка».
Цыферов Г. «Как стать большим»
А. Барто «Разлука», «Мама поёт», «Мама ходит на работу»
Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»
Н. Саконская «Разговор о маме»
Э. Мошковская «Я маму мою обидел…
К. Кубилинкас «Мама»
Деятельность родителей.
- Участие в разработке плана проекта.
- Участие родителей в создании развивающей предметно-пространственной среды: пополнение уголка театрализованной деятельности (одежда для сюжетно-ролевой игры «Семья», книжного уголка (стихотворения, рассказы о маме).
- Участие в оформлении раздевалки, группы по теме
- Рассматривание с детьми семейных фотоальбомов, подборка необходимых фотографий.
- Просмотр с детьми м/ф «Мама для мамонтенка».
- Чтение с детьми художественной литературы о маме, семье.
- Участие в совместном развлечении «Мама ТВ».
III. Заключительный.
Достигнутый результат:
Продукт внешний:
Организована выставка детских рисунков – портретов «Моя мама».
Создана видеопрезентация «Вот как маме помогаем!»
Оформлена стенгазета «Мамины помощники».
Проведено совместное развлечение «Мама ТВ».
Продукт внутренний:
У детей выработалась устойчивая мотивация к речевой самореализации.
Развиты коммуникативные и творческие способности детей.
Обогатились детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Разработана картотека мнемотаблиц для разучивания стихотворного текста для каждого ребёнка.
Вывод:в результате проведения проекта у детей сформировалась устойчивая позиция относительно домашних дел и сознательное отношение к необходимости оказывать маме помощь по дому.
Выставка рисунков-портретов «Моя мама» Стенгазета «Мамины помощники»
Совместное развлечение «Мама ТВ»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533237-proekt-maminy-pomoschniki


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Этические основы социальной работы»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.