Тема: «Одежда. Головные уборы»

Тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы».

Цель:

Активизировать и закрепить у детей словарь по теме: одежда, обувь, головные уборы.

Учить правильно употреблять существительные в родительном падеже.

Учить образовывать прилагательные от существительных.

Продолжать учить образовывать множественное число существительных.

Развивать фонематическое восприятие.

Учить согласовывать речь с движением.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Активизировать словарь детей, развивать умение правильно строить предложения, логически мыслить.

Оборудование: предметные картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов.

Ход занятия

Организационный момент.

Отгадывая загадки, вы сможете узнать, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии. Посмотрим, какие вы сообразительные и догадливые.

Игра «Отгадай загадку»

Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно отселился. (ВАРЕЖКИ)

Я как зонт не промокаю,

От дождя вас защищаю,

И от ветра вас укрою.

Ну, так что же я такое? (ПЛАЩ)

Я с полями, с козырьком.

С лентой алой и цветком.

Я защищаю голову

От солнца и холода. (ПАНАМА, КЕПКА, ШАПКА)

Зимой протянулся,

Летом свернулся (ШАРФ)

А как, ребята, одним словом можно назвать плащ, шарф, варежки (Одежда.)

А как одним словом можно назвать панаму, кепку, шапку (Головные уборы.)

А сейчас я вам прочитаю небольшое стихотворение, в котором потерялись последние слова в каждой строчке. Помогите мне подобрать нужные слова.

Игра «Договори слово»

Полюбуйтесь-ка на нас: мы сегодня первый раз

В магазин ходили сами и купили туфли маме.

Моднице Иринке – новые…………… … ботинки.

Братику Антошке – новые……………….сапожки.

Маленькому Леше – блестящие……… …калоши.

Футболисту Вовке – удобные…… …..кроссовки.

А милому папочке – домашние……… …тапочки.

Догадались, ребята, о чем мы еще сегодня будем говорить на занятии кроме как об одежде и головных уборах. (Сегодня на занятии мы будем говорить еще и об обуви.)

«Что наденем на прогулку?»

(Усвоение глагола надеть)

Педагог показывает картинки и задает вопрос: «Что наденешь ты?» Ребенок отвечает: «Я надену рубашку, штаны, шапку» и т.д.

Физкультминутка «Ножки».

Игра «Скажи по – другому»

Шляпа из соломы – соломенная

Шапка из меха – меховая

Шарф из шерсти – шерстяной

Ботинки из кожи – кожаные

Платье из шелка – шелковое

Сарафан из ситца – ситцевый

Сапоги из резины – резиновые

Игра «Один – много».

Тюбетейка — тюбетейки — тюбетеек.

Пилотка — пилотки — пилоток.

Каска — каски — касок.

Шапка — шапки — шапок.

Кепка — кепки — кепок.

Платок — платки — платков.

Панама — панамы — панам.

Шаль — шали — шалей.

Шляпа — шляпы — шляп.

Фуражка — фуражки — фуражек.

Косынка — косынки — косынок.

Берет — береты — беретов.

Колпак — колпаки — колпаков.

Шлем — шлемы — шлемов.

Пальчиковая гимнастика « Новые кроссовки»

Игра «Назови ласково»

Шапка — шапочка.

Пилотка — пилоточка.

Платок — платочек.

Шлем — шлемик.

Панама — панамка.

Шляпа — шляпка.

Косынка — косыночка.

Берет — беретик.

Игра «Скажи наоборот»

Надевать - снимать

Обувать - разувать

Покупать - продавать

Завязать - развязать

Застегнуть - расстегнуть

Гладить - мять

Повесить - снять

Обуваться - разуваться

Развитие связной речи

Составление описательных рассказов

«Платье – это женская одежда. Оно сшито из ткани. У платья есть воротник, рукава, лиф, пояс, подол, застежка. Оно красное с белыми цветочками».

«Рубашка – это мужская одежда. Она сшита из ткани. У рубашки есть воротник, рукава, манжеты, карман, пуговицы и петельки. Она полосатая».

«Сапоги – это обувь. Они сделаны из кожи, они кожаные. У сапог есть голенища, молнии, носки, подошвы, каблуки. Сапоги носят зимой, весной и осенью».

Итог занятия

О чем, ребята, мы сегодня с вами говорили на занятии? (Об одежде, обуви и головных уборах.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533269-temaodezhdagolovnye-ubory