Зимовье зверей

Вид деятельности

Восприятие художественной литературы, коммуникативная, двигательная, игровая деятельность.

Тема

Русская народная сказка в обработке И. Соколова-Микитова «Зимовье».

Цель

Углубление интереса детей к художественной литературе через театрализованную деятельность. Развитие самостоятельной творческой деятельности.

Задачи

Образовательные:

Формировать умение отвечать на вопросы полным предложением;

Формировать умение драматизировать отрывок сказки «Зимовье»;

Формировать умение оценивать поведение героев;

Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

Развивать диалогическую речь;

Развивать вербальные (сила голоса, интонационная выразительность) и невербальные

(жесты, мимика, поза) средства выразительности;

Развивать память, логическое мышление, воображение, внимание;

Развивать эмоциональную сферу детей.

Воспитательные:

Воспитывать умение выступать перед публикой;

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Воспитывать любовь к русским народным сказкам, интерес к героям сказки и их поступкам.

Материал

Демонстрационный: сундучок; декорации сказки – лес, мягкие модули; аудиозаписи - звуки природы; иллюстрации к русским народным сказкам; фото животных (героев сказки).

Раздаточный: маски и жилетки героев; схемы построек.

Словарь

Зимовье, рубить избу, столбы тесать, щепу драть, мох таскать, стены конопатить, печку класть, крышу крыть.

Предварительная работа

Чтение русской народной сказки «Зимовье», рассматривание иллюстраций, беседа по прочитанному, обсуждение отличительных особенностей героев и их поступков.

Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, имитация движений и драматизация диалогов героев сказки «Зимовье».

Рассматривание книг, иллюстраций русских народных сказок, отгадывание загадок.

Беседа о диких и домашних животных.

Изготовление масок, декораций к драматизации произведения.

Ход ООД

1 этап.

Мотивационный

Находим в группе волшебный сундучок. Открываем.

В нем письмо с приглашением в сказку и иллюстрациями к русским народным сказкам.

2 этап.

Ориентировочный

-Чтобы попасть в сказку, надо угадать к каким сказкам эти иллюстрации (дети отгадывают и вешают иллюстрации на доску, делают обобщение, что все они к русским народным сказкам).

-Раз, два, три в сказку попади! (аудио – звук волшебства).

3 этап.

Исполнительский

Подходим к иллюстрации «Зимовье».

Беседа о сказке.

- В какую сказку мы попали? («Зимовье»)

- Как вы догадались? (узнали героев сказки, называют их)

- Где они надумали жить в начале сказки? (в лесу)

- Что предложил бык своим друзьям? (зимовье строить)

-Что такое «зимовье»? (дом, изба, в которой можно укрыться от холода, перезимовать)

- Как они строили? Кто что делал? (бык бревна носил, столбы тесал, баран щепу драл, свинья глину месила, кирпичи делала, печку клала, кот мох таскал, стены конопатил, петух крышу крыл). Дети объясняют значение этих слов.

-Что значит «стали рубить избу»? (строить)

-Что случилось однажды? (пришли волки и один самый смелый вошел в избу)

- Как зверям удалось спастись? (прогнали волка. Вспоминают как они это сделали)

- Какие наши герои? (смелые, дружные)

-А волки? (трусливые)

-Чем закончилась сказка? (волки убежали, хвосты трубой – только снег столбом)

Загадки-этюды.

(показ детьми мимикой, жестами; достаем фотоотгадки из сундучка и вешаем рядом с иллюстрацией «Зимовья»).

- Про кого из героев этой сказки можно сказать:

1. Розовая, толстая, неповоротливая, хвост крючком (свинья).

2. Большой, рогатый, мычит, хвост метелкой (бык).

3. Маленький, горластый, хвостастый, яркий, разноцветный (петух).

4. Мягкие лапки, в лапках – царапки (кот).

5. Серый, злой, зубастый (волк).

- А кто здесь лишний, как вы думаете? (волк – это дикое животное, а остальные – домашние животные, они живут рядом с человеком.)

- А в этой сказке они решили пожить где? (в лесу).

- Ребята, в сказке случаются чудеса. И мы можем превратиться в героев этой сказки и очутиться в их сказке! Хотите? (да).

- Раз, два, три повернись! В героев сказки превратись! (аудио-звук волшебства)

(из сундучка достаем маски и жилетки, дети перевоплощаются в героев сказки, остальные дети - зрители)

Драматизация отрывка сказки.

(аудиозапись звуки природы – лето, рассказчик рассказывает сказку)

Надумали бык, баран, свинья, кот да петух летом жить в лесу. Хорошо летом в лесу, привольно! Быку и барану травы вволю, кот ловит мышей, петух собирает ягоды, червяков клюет, свинья под деревьями корешки да желуди роет. Только и худо бывало друзьям, ежели дождик пойдет.

Так лето прошло, наступила поздняя осень, стало в лесу холодать. (аудиозапись звуки природы – ветер). Бык прежде всех спохватился зимовье строить. Встретил в лесу барана:

- Давай, друг, зимовье строить! Я стану из леса бревна носить да столбы тесать, а ты будешь щепу драть.

- Ладно, согласен.

Повстречали бык и баран свинью:

- Пойдем, Хавроньюшка, с нами зимовье строить. Мы станем бревна носить, столбы тесать, щепу драть, а ты будешь глину месить, кирпичи делать, печку класть.

- Ладно, согласна.

Увидели бык, баран и свинья кота:

- Здравствуй, Котофеич! Пойдем вместе зимовье строить! Мы станем бревна носить, столбы тесать, щепу драть, глину месить, кирпичи делать, печку класть, а ты будешь мох таскать, стены конопатить.

- Ладно, согласен.

Повстречали бык, баран, свинья и кот в лесу петуха:

- Здравствуй, Петя! Идем с нами зимовье строить! Мы станем бревна носить, столбы тесать, щепу драть, глину месить, кирпичи делать, печку класть, мох таскать, стены конопатить, а ты – крышу крыть.

- Ладно, согласен.

Выбрали друзья в лесу место посуше, наносили бревен, натесали столбов, щепы надрали, наделали кирпичей, моху натаскали – стали рубить избу.

(герои строят дом из мягких модулей)

Избу срубили, печку сложили, стены проконопатили, крышу покрыли. Наготовили на зиму запасов и дров…

А что случилось дальше, мы покажем в следующий раз.

4 этап.

Рефлексивный

Понравилась вам сказка?

-Артисты и зрители – все хороши! Похлопаем дружно всем от души!

В гостях у сказки – хорошо, но нам пора возвращаться в Д/с.

-Раз, два, три из сказки выходи! (аудио-звук волшебства, дети снимают маски и жилетки)

- Понравилось вам путешествие в сказку? А в какой сказке мы побывали?

5 этап.

Перспективный

- Давайте обнимемся! Вы такие дружные, как звери в этом зимовье. Волшебному сундучку очень понравилось, как вы сыграли сказку, и он приготовил для вас сюрприз.

(достаем из сундучка конверт с различными схемами построек из строительного материала)

- На память о сказке «Зимовье» он дарит вам эти схемы, чтобы вы сами смогли построить свое зимовье.

(по желанию дети приступают к постройке).