Классный час: «Наш новый дом-Земля»

Классный час : «Наш новый дом-Земля»

Образовательные задачи : познакомить детей с красной книгой, расширить и углубить знания детей о животных и растениях встречающихся в нашей местности.

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе.

Коррекционно-развивающие задачи: коррекция и развитие связной речи через работу над составлением рассказа по схеме «Роль природы в жизни человека»; коррекция и развитие памяти через работу по составлению правил «друзья природы»; коррекция и развитие мыслительной деятельности через решении задач; коррекция и развитие личностных качеств учащихся эмоционально – волевой сферы: усидчивость, умение выражать свои чувства.

Ход урока

1. Вступительное слово.

Замечательный писатель и большой любитель природы М.Пришвин писал «Мы хозяева нашей природы и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина и охранять природу – значит охранять Родину!»

Сегодня мы и поговорим о том, как стать природе другом, как мы можем помочь защитить наш общий дом – Землю.

Монолог природы.

Я – природа. Я – великий мастер.
Вечный мастер жизни. Я могу,
Человек, тебя за соучастье надарить –
В моей всё это власти!-
Гриб в лесу, ромашку на лугу, небо в час
Восхода и захода, иву над рекой…
И, наконец, солнцем прокаленный, рыжеватый
Хлебный колос ! Как всему венец…
Только ты мой дар, мое ученье
Не прими за дань: я не раба.
Не забудь: ты сам – моё творенье!
И у нас с тобой одна судьба!
Мы с тобой дорогою одною
Катимся – ни часу врозь, ни дня…
И не можешь быть ты надо мною,
Как не можешь быть и вне меня.

2. Основная часть.

В природе все взаимосвязано. Заболеет лес или река и всем нам будет плохо. Человек – часть природы.

Чем же именно нам дорога природа? Источником чего она является? (работа со схемой - опорой)

Что для вас самое красивое в природе?

а) Природа источник красоты (что мы можем сделать из природного материала).

Природа вызывает у нас разные чувства: восторг, удивление, радость, а иногда и печаль. Когда вы видите нахохлившихся голодных птиц в зимнюю стужу, маленького птенца выпавшего из гнезда, какие у вас возникают чувства?

Мы помогаем птицам, делаем кормушки, скворечники, подкармливаем.

Когда любуемся красотой природы, какое у нас настроение?

(хочется сделать что-нибудь хорошее, не хочется ни с кем ссориться).

Любовь ко всему живому делает человека добрее.

б) Природа – источник доброты.

Чтобы вся эта красота существовала, всему живому на Земле нужен чистый воздух, вода, пища. Что может произойти, если этого не будет?

в) Природа – источник воды, воздуха, пищи.

Человек постоянно изучал природу: откуда и какие добывают полезные ископаемые, почему летом идет дождь, а зимою снег и т.д. очень многое подсказала сама природа: в природе идет дождь – а у нас есть душ, ветер – вентилятор, в природе выпадает снег, накапливается лед – человек придумал холодильник. Что можно сравнить с нашей лампочкой? (солнце). С птицей – самолет, одуванчик – парашют.

г) Природа – источник познания.

Все что нас окружает, сделано из природных богатств.

д) Природа – источник для хозяйственной деятельности.

У всех есть крыша над головой, нам тепло, есть что обуть, поесть. Зимой катаемся с горки, летом купаемся в реке. Этим мы укрепляем здоровье.

Посмотрите, что произойдет, если одного из источников не станет?

Дерева, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.

Чтобы мы пользовались всем, что нас окружает, люди затрачивают много сил и средств.

На примере изготовления книг, учебников, которыми вы пользуетесь каждый день, послушайте сколько же вложено труда, средств, природных богатств (рассказ педагога)

Если мы не будем беречь учебники, тетради, карандаши, столы, стулья сколько нужно будет срубить деревьев, чтобы сделать новое.

Дерево – живое существо, оно очищает воздух от пыли, поглощает углекислый газ. Деревья гасят шумы, дают тень и прохладу летом, защищают зимой от холодного ветра. Например, тополь, не только очищает воздух, но и выделяет вещества, которые губительно действуют на вредные микроорганизмы.

Зеленый цвет растений улучшает наше здоровье и настроение. Зеленый цвет меньше всего утомляет человека. Достаточно 1 минуту посмотреть на зеленые растения, чтобы отдохнули уставшие от работы глаза. Комнатные растения помогают сосредоточиться, спокойно работать.

2. Релаксационная пауза.

Давайте мы отдохнем и посмотрим на комнатные растения.

3. Беседа о Красной книге.

Сегодня, также мы поговорим о Красной книге. Это книга не совсем обычная. Цвет переплета у этой книги — красный.

• Как вы думаете, что символизирует красный цвет? (Это сигна,1 тревоги, опасности, предупреждения.)

• Правильно. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осто­рожно! Может случиться беда».

В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвоз­вратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.

4. Знакомство с животными и растениями Красной книги

Учитель показывает иллюстрации редких растений и животных Тверской области, сопровождая рассказом о них.

5. Работа с экологическими знаками.

Задание: пользуясь данными знаками назовите правила поведения в природе

Выработка правил друзей природы.

Не ломай ветки деревьев, кустарников.

Не лови бабочек, стрекоз.

Не разоряй птичьи гнезда, зимой подкармливай птиц.

Не срывай цветов. Пусть красивые растения остаются в природе.

Не оставляй мусор, а убирай в специальные урны.

Береги все вещи, которые тебя окружают.

Итог урока

Стихотворение читает ученик:

Как прекрасен этот мир!
Посмотри по сторонам.
Все нас радует с тобой,
Все вокруг, ты знаешь сам.
Лес и поле, сад и горы,
Небеса над головой.
Солнце, тучи, дождик, холод –
Все нас радует с тобой,
Мир наполнен жизнью всюду.
Все живая красота!
Сохранить должны её мы,
Охранять должны всегда!
Чтобы вечно птицы пели,
Чтоб росли вокруг цветы.
Чтоб деревья зеленели,
Чтобы жили я и ты!

Учитель:

Замечательный писатель М. Пришвин сказал: «Все прекрасное на Земле – от солнца, а все хорошее – от человека». Будем беречь и любить все то, что нас окружает. Запомните вы тоже – частица природы. Заболеет лес или река и нам будет плохо. Не обижайте ни дерева, ни кошки, ни муравья. Не обижайте и друг друга.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533400-klassnyj-chasnash-novyj-dom-zemlja