- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в школе с казахским языком обучения
Календарно-тематическое планирование учебного материала по русскому языку
6 класс (Количество часов - 68, 2 часа в неделю)
№ | Тема | Кол-во часов | Дата | Примечание |
1 четверть | ||||
1 | Русский язык как язык межнационального общения | 1 | ||
2 | Диктант | 1 | ||
3 | Фонетика. Орфоэпия. Графика. | 1 | ||
4 | Орфография | 1 | ||
Лексика и фразеология | ||||
5 | Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. | 1 | ||
6 | Омонимы. Синонимы. Антонимы. | 1 | ||
7 | Общеупотребительные слова. Термины. | 1 | ||
8 | Заимствованные слова. Признаки заимствования. | 1 | ||
9 | Интернациональная лексика. | 1 | ||
10 | Тюркизмы в русском языке. Различные виды лингвистических словарей. | 1 | ||
11 | Изложение | 1 | ||
Морфемика | ||||
12 | Состав слова. Основа слова и окончание. | 1 | ||
13 | Корень слова и его варианты. Однокоренные слова. | 1 | ||
14 | Формы одного и того же слова. | 1 | ||
15 | Приставка и ее варианты. | 1 | ||
16 | Суффикс и его варианты. | 1 | ||
17 | Контрольный диктант | 1 | ||
18 | Окончание. Варианты окончаний и их стилистическая функция. | 1 | ||
2 четверть | ||||
Словообразование | ||||
19 | Приставочный способ образования слов. | 1 | ||
20 | Суффиксальный способ образования слов. | 1 | ||
21 | Приставочно-суффиксальный способ образования слов. | 1 | ||
22 | Сложные слова. Соединительные буквы и сочетания. | 1 | ||
23 | Сложносокращенные слова и их употребление в речи. | 1 | ||
24 | Случаи чередований в корневых и аффиксальных морфемах. | 1 | ||
25 | Роль словообразования в развитии лексического состава. | 1 | ||
26 | Сочинение-рассуждение | 1 | ||
Грамматика. Морфология. | ||||
27 | Лексическое и грамматическое значения слов. Части речи в русском языке. | 1 | ||
28 | Определение принадлежности слова к определенной части речи. | 1 | ||
29 | Изложение | 1 | ||
Синтаксис | ||||
30 | Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании. Виды словосочетаний по характеру главного слова. | 1 | ||
31 | Контрольный диктант | 1 | ||
32 | Простое предложение. Распространенные и нераспространенные предложения | 1 | ||
3 четверть | ||||
33 | Главные и второстепенные члены предложения | 1 | ||
34 | Подлежащее, выраженное именем существительным и местоимением | 1 | ||
35 | Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола | 1 | ||
36 | Спряжение глагола | 1 | ||
37 | Спряжение глагола | 1 | ||
38 | Сказуемое, выраженное именем существительным | 1 | ||
39 | Тире между подлежащим и сказуемым | 1 | ||
40 | Тире между подлежащим и сказуемым | 1 | ||
41 | Изложение | 1 | ||
42 | Дополнение | 1 | ||
43 | Обстоятельство, выраженное наречием | 1 | ||
44 | Сочинение | 1 | ||
45 | Дополнение-существительное и личное местоимение | 1 | ||
46 | Дополнение-существительное в творительном падеже | 1 | ||
47 | Дополнение – существительное в предложном падеже | 1 | ||
48 | Обстоятельство, выраженное существительным | 1 | ||
49 | Обстоятельство - существительное в дательном падеже | 1 | ||
50 | Обстоятельство - существительное в творительном падеже | 1 | ||
51 | Контрольный диктант | 1 | ||
52 | Определение | 1 | ||
53 | Определение, выраженное именем прилагательным | 1 | ||
4четверть | ||||
54 | Определение, выраженное существительным в родительном падеже | 1 | ||
55 | Определение, выраженное существительным в родительном падеже | 1 | ||
56 | Однородные члены предложения | 1 | ||
57 | Знаки препинания при однородных членах предложения | 1 | ||
58 | Изложение | 1 | ||
59 | Понятие о сложном предложении | 1 | ||
60 | Знаки препинания в сложном предложении | 1 | ||
61 | Сочинение | 1 | ||
62 | Синтаксический разбор предложения | 1 | ||
63 | Обобщение пройденного материала | 1 | ||
64 | Обобщение по пунктуации | 1 | ||
65 | Контрольный диктант | 1 | ||
66 | Стили речи | 1 | ||
67 | Стили речи | 1 | ||
68 | Типы речи | 1 |
Календарно-тематическое планирование учебного материала по русской литературе
6 класс (Количество часов - 34, 1 час в неделю)
№ | Тема | Кол-во часов | Дата | Примечание |
1 четверть | ||||
Мифы народов мира | ||||
1 | Понятие о мифе и мифологии. Мифы Древней Греции. | 1 | ||
2 | Славянская мифология. Древнетюркские мифы. Легенда о земле Боровое. | 1 | ||
Устное народное творчество | ||||
3 | Виды сказок | 1 | ||
4 | Скороговорки. Загадки. Пословицы и поговорки. Поэзия жырау. | 1 | ||
5 | Сочинение | 1 | ||
Лирика Востока | ||||
6 | Д. Руми «Рассказ о винограде». Низами «Прямой и честный сделай шаг…" | 1 | ||
7 | Внеклассное чтение | 1 | ||
От народной сказки к литературной | ||||
8 | Понятие о литературной сказке. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» | 1 | ||
9 | Л.Н.Толстой «Белка и волк». Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка». А.М.Горький «Воробьишко». | 1 | ||
2 четверть | ||||
10 | К-Х.Андерсен « Снежная Королева». | 1 | ||
Басня | ||||
11 | Басня как жанр литературы. И.А.Крылов. Стрекоза и муравей. Лебедь, Щука и Рак. | 1 | ||
12 | С.Михалков. Муха и пчела. Муха и лев. Сопоставление с баснями казахской литературы. | 1 | ||
Золотой век русской литературы | ||||
13 | А.С.Пушкин « Я памятник воздвиг себе нерукотворный…». Стихи Абая | 1 | ||
14 | М.Ю. Лермонтов «Утес», « На севере диком». Антитеза. | 1 | ||
15 | Сочинение | 1 | ||
16 | Внеклассное чтение | 1 | ||
3 четверть | ||||
17 | Русская классика и казахские переводы. | 1 | ||
Тема природы в фольклоре и литературе | ||||
18 | Фольклорное наследие. А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало», « Зимнее утро». Н.А.Некрасов «Славная осень». Ф.И.Тютчев. «Есть в осени первоначальной…» | 1 | ||
19 | А.А.Ахматова. Весна. С.А.Есенин. С добрым утром! Метелица. В.Суслов. Слушал шорох тишину. | 1 | ||
20 | По Н.Сладкову. Медвежий характер. Э. Мошковская. Жил на свете один человечек. По А.Барто. Считалочка. Г.Харлампьев. Покинутое гнездо. По Г.Скребицкому. Крылатые гости. По В.Голышкину. На что похож снег? Как встречают Новый год | 1 | ||
Тема детства в литературе | ||||
21 | Н.А.Некрасов. Мужичок с ноготок. М.Е.Салтыков-Щедрин. На барском дворе | 1 | ||
22 | Г.Сенкевич. Янко – музыкант. В.Драгунский. Девочка на шаре. | 1 | ||
Уроки доброты | ||||
23 | И. Скляревский. Живем в одуванчике. Н.А.Некрасов. Дедушка Мазай и зайцы. | 1 | ||
24 | И.С.Тургенев. Перепелка. Л.Н.Толстой. Старая лошадь. | 1 | ||
25 | Сочинение | 1 | ||
26 | Внеклассное чтение | 1 | ||
4 четверть | ||||
27 | Д.Мамин-Сибиряк. Приемыш. | 1 | ||
Уроки этики | ||||
28 | Остер. Вредные советы. В.Д.Берестов. Дракон. По В.Осеевой. Волшебное слово. Ю.Трифонов. Мы любим людей успеха | 1 | ||
Тема школы в литературе | ||||
29 | Б.Заходер. География всмятку. В.Росин. Чужая пятерка. По В.Голявкину. Как я всех обмануть хотел. | 1 | ||
30 | По Я.Тайцу. Две ученицы и тридцать учителей. По Л.Пантелееву. Буква «Ты». | 1 | ||
Тема спорта в литературе | ||||
31 | В.Львовский. Песенка о зарядке. В.Голышкин. Вратарь | 1 | ||
Мир вокруг нас. Мой Казахстан | ||||
32 | Обычаи и традиции разных стран. | 1 | ||
33 | Сочинение | 1 | ||
34 | Внеклассное чтение | 1 | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53342-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.