Конспект логопедического занятия для 1 класса

Конспект логопедического занятия

(ребенок с СНР средней степени, синдромом дизартрии)

Тема: Коррекция звука [л] в прямой и обратной позиции, и автоматизация звука [ш] на материале темы "Звуки речи. Звуковой анализ и синтез слов. Посуда"

Цели: 1. Образовательные цели.

- закреплять знание гласных и согласных звуков и букв.

- закреплять умение определять место звука в слова (начало, конец,

середина)

2. Коррекционные цели.

- автоматизировать звук [л] на материале занятия

- работать над развитием связной речи.

- работать над развитием внимания.

3. Воспитательные цели.

- воспитывать аккуратность и внимательность при выполнении заданий

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Саша, ты готов заниматься?

- Да, я готов.

- Будь внимательным, старайся.

2. Пальчиковая гимнастика:

- Потерли руки, помыли.

- Массаж рук колючей рукавичкой

Работа над дыханием (демонстрация оборудования и электронной программы Мерсибо: дуть в микрофон)

- Саша, задуй пожалуйста свечки на торте.

3.Артикуляционная гимнастика.

- Улыбка-хоботок

- Маятник

- Иголочка

- Хомяк (Таран)

4.Работа над звуком.

Саша, мы с тобой сегодня работаем над звуком [л]. Помнишь как у нас расположен язычок, когда мы произносим звук [л]?

Ребенок отвечает, опираясь на схему звука.

- Саша, давай произносить звук [л] и вести по схеме кораблик.

- Теперь давай составим слоги: ал, ол, ул.... (картинка с обратными слогами, затем картинка с прямыми слогами)

- Послушай пожалуйста и повтори.

Ал-ал-ал - новый у меня пенал

Ол-ол-ол - у нас дома чистый стол

Ул-ул-ул - встал ногами я на стул

- Давай прочитаем слова и определим где находится звук [л]

(ложка - бокал - котел, тарелка)

Прочитываем слова, определяем место звука и выбираем нужную схему для каждого слова.

- Давай еще немного почитаем: чашка, нож, ковшик, штопор, шумовка.

- Саша, скажи пожалуйста, как все эти предметы назвать одним словом?

Ребенок называет.

- Правильно, посуда. Зачем нам нужна тарелка?

Ребенок отвечает "Тарелка нужна, чтобы из нее есть"

- А зачем нам нужна чашка?

Ребенок должен ответить "Чашка нужна для того, чтобы из нее пить".

5. Молодец. А теперь давай будем читать. Повтори, что мы будем делать?

- Мы будем читать.

Читает отрывок текста из букваря.

6. Заключение.

- Молодец. Скажи, что мы с тобой сегодня делали?

Ребенок отвечает.

- Что тебе понравилось? Мне понравилось...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533540-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-dlja-1-kl