Фонд оценочных средств результатов освоения основной программы профессионального обучения по профессии «Вырубщик деталей»

№ п/п

Наименование

№ страниц

1

Организация – разработчик

3

2

Пояснительная записка

4

3

Структура основной образовательной программы

5

4

Перечень формирующих общих компетенций

6-7

5

Перечень формирующих профессиональных компетенций

8

6

Паспорт фонда оценочных средств Технологии раскроя

материалов

9-10

7

Контрольно-оценочные средства по дисциплинам:

11-16

Основы экономики

Основы права

Оборудование раскроя материалов

Основы материаловедения

Охрана труда

Технология раскроя материалов

8

Паспорт фонда оценочных средств результатов учебной практики

17-22

9

Критерии оценки умений, знаний, практического опыта и освоенных компетенций

23

Код

УД

Наименование УД

Формы промежуточного контроля

Наименование

оценочного

средства

1

Гуманитарный цикл

1.1

Основы экономики

Зачет

Комплект тестов

( 2 вар.)

1.2

Основы права

Зачет

Комплект тестов

( 2 вар.)

2

Общепрофессиональный цикл

2.1

Оборудование раскроя материалов

Зачет

Комплект тестов

( 2 вар.)

2.2

Основы материаловедения

Зачет

Комплект тестов

( 2 вар.)

2.3

Охрана труда

Зачет

Комплект тестов

( 2 вар.)

3

Профессиональный цикл

3.1

Технология раскроя материалов

Экзамен

Комплект

экзаменационных

заданий

(10 билетов)

3.2

Учебная практика

-

-

3.3

Производственная практика

ВКР

квалификация

3 разряда

Дневник производственной практики

Аттестационный лист

Характеристика

Итоговая аттестация

Подготовка и сдача экзамена

Комплект

экзаменационных

заданий

(10 билетов)

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели

оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

1

2

3

OК 01.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Проявлениеустойчивого интереса к будущей профессии

Наблюдение и оценка деятельности обучаемого в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике, при проведении учебно-воспитательных мероприятиях профессиональной направленности

ОК02.

Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов их достижения, определенных руководителем

Применениеметодов и способов решения профессиональных задач при организации рабочего места, выполнении производственных задач и решения экстремальных ситуаций.

Точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач

Наблюдение и оценка деятельности обучаемого в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ОК03.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Умениеанализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести ответственность за результат своей работы при раскрое материалов.

Наблюдение и оценка деятельности обучаемого в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении индивидуальных заданий, работ по учебной и производственной практике.

ОК04. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

Оперативностьпоиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Широтаиспользования различных источников информации, включая электронные.

Наблюдение и оценка деятельности обучаемого в процессе освоения образовательной программы на практическихзанятиях, при выполнении индивидуальных заданий, работ по учебной и производственной практике

ОК 05.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Оперативность и точностьиспользования различных программных обеспечений и специализированных программных приложений для качественного выполнения профессиональных задач

Наблюдение и оценка использования информационных технологий в процессе освоений образовательной программы на практических занятиях при выполнении индивидуальных заданий, работ по учебной и производственной практике.

ОК06.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Коммуникабельностьпривзаимодействии с обучающимися, преподавателями, руководителями практики в ходе обучения и членами бригады

Наблюдение и оценка коммуникативной деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике, а также при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики.

КОД

Наименование профессиональных компетенций

ПК 1.

Подготовка к раскрою

ПК 1.1

Выполнять подбор материалов по назначению, толщине, сорту и

рисунку

ПК 1.2

Выполнять настилание материала на столе в несколько слоев по заданной длине с помощью машины или вручную

ПК 1.3.

Выполнять разметку верхнего слоя настила с обеспечение рационального размещения лекал и шаблонов по основе и утку

ПК 1.4.

Выбирать и подготавливать инструмент, приспособления и оборудование для каждого вида материалов

ПК 2.

Раскрой материалов вручную и механизированным способом

ПК 2.1

Раскраивать материалы на детали, используя различные технологические приемы раскроя вручную

ПК 2.2

Раскраивать материалы на детали, используя различные технологические приемы раскроя механическим способом

ПК 2.3.

Контроль качества и комплектности деталей кроя

ПК 3.

Техническое обслуживание раскройного оборудования

ПК 3.1.

Выполнять регулировку раскройного оборудования

ПК 3.2.

Производить смену и заточку режущего инструмента на раскройном оборудовании

ПК 3.3.

Проводить профилактический осмотр раскройного оборудования, устанавливать и устранять мелкие неполадки

Приобретенный практический опыт,

освоение умений, знаний

Результаты обучения

(коды ПК, ОК)

Наименование

темы

Наименование контрольно-оценочного средства

Текущий

контроль

Промежуточная аттестация (итоговый контроль)

1

2

3

5

6

Технология раскроя материала

Должен иметь практический опыт:

-по подготовке к раскрою;

-по раскрою материалов вручную и механизированным способом;

-по контролю качества и комплектности деталей кроя.

уметь:

- определять оптимальный способ раскроя

-раскраивать натуральную и искусственную кожу, ткани, картон и другие материалы вручную и при помощи машин, обеспечивая рациональное использование материалов

-обеспечивать комплектность и парность кроя, чистый и ровный рез

-раскраивать материалы на раскройном оборудовании, выполнять регулировку, установление и устранение мелких неполадок

-производить смену и заточку режущего инструмента.

знать:

-виды и свойства материалов.

-особенности строения натуральной кожи по топографическим участкам

-направления тягучести натуральной и искусственной кожи, тканей

-ГОСТы и ТУ на материалы и детали

-расчет расхода материалов

-расчет выхода деталей

-требования к толщине и плотности деталей

-нормы расхода материалов

-количество деталей в комплекте

-места допусков пороков и дефектов материалов

-методы и приемы раскроя ручным способом.

ПК 1

ОК 1-6.

1. Классификация и конструкция обуви.

Индивидуальный опрос

ПК 2

ОК 1-6.

2.Раскрой кожевенных материалов.

Фронтальный опрос

Тест-контроль

ПК. 2

ОК 1-6.

3.Раскрой искусственных материалов.

Фронтальный опрос

Тест-контроль

ПК. 2

ОК 1-6.

4.Основы рационального использования материалов

Индивидуальный опрос

Тест-контроль

ПК.3

ОК.

01-06

5.Оборудование, инструмент для раскроя.

Фронтальный опрос

Тест-контроль

ПК

1.1-1.4

ОК

01 - 06

Экзамен

Комплект экзаменационных заданий

(10 билетов по 3 вопроса)

Наименование темы

Контрольные вопросы

1. Основные понятия в экономике.

1. Сущность экономики. Общественное производство, его стадии.

2. Что такое экономические факторы производства?

3. Три главных вопроса экономики.

2. Экономические отношения в обществе.

1. Основные черты товарного хозяйства

2. Виды собственности.

3. Товарно-денежные отношения в обществе

4. Основные и производственные функции денег

3. Рынок

1. Понятие, функции и структура рынков

2. Сущность конкуренции и монополии

3. Закон спроса и предложения.

4. Неценовые факторы спроса и предложения

4. Макроэкономика: показатели, экономический рост, нестабильность.

1. Валовый продукт. Экономический рост в обществе.

2. Безработица, её виды.

3. Инфляция, причины инфляции, её виды.

4. Формы международных экономических отношений.

5. Экономика и производство.

1. Формы предприятий

2. Основной и оборотный капитал

3. Понятие дохода

4. Факторы, влияющие на прибыль.

Зачет

Комплект тестов (тест-контроль 2 вар.)

Наименование темы

Задания для практического занятия

1. Основные понятия в экономике.

1.Дать характеристику первой школе развития экономической теории – меркантилизму.

2.Сформулировать основные направления предпринимательства.

3.Перечислить модели товарного хозяйства.

2. Экономические отношения в обществе.

1.Назвать права собственности.

2.Определить главные черты рыночной экономики.

3.Сущность и необходимость кредита.

3. Рынок

1.Составить блок-схему видов монополии.

2.Основные функции рынка.

3.Привести примеры действия законов спроса и предложения на практике.

4. Макроэкономика: показатели, экономический рост, нестабильность.

1.Какими причинами вызвана инфляция в настоящее время в России.

2.Назвать основные причины и последствия безработицы.

3.Формы международных экономических отношений.

5. Экономика и производство.

1.Хозяйственные общества: виды и краткая характеристика.

2.Перечислить факторы, влияющие на прибыль.

Наименование темы

Контрольные вопросы

1. Современное правопонимание. Основы теории государства.

1. Что такое право?

2. В чем взаимосвязь государства и права?

3. Назвать функции права.

4. Отрасли права.

2. Конституционное право.

1. Дать понятие государства.

2. Назвать типы государств в зависимости от:

формации, политического режима, типа цивилизации.

3. Назвать формы государственного устройства.

4. Назвать функции государства.

3. Административное право

1. Назвать формы правления в РФ.

2. Перечислить структуру Конституции РФ.

3. Назвать права и обязанности гражданина РФ.

4. Гражданское и трудовое право

1. Дать понятие - структура власти в РФ.

2. Назвать функции Совета Федерации.

3. Назватьфункции Госдумы.

4. Назватьфункции Президента.

5. Уголовное право. Уголовное законодательство.

Назвать:

1. Функции административного права.

2. Субъекты административного права.

3. Методы управления.

4. Административные наказания.

5. Дать определение понятию «коррупция».

Зачет

Комплект тестов (тест-контроль 2 вар.)

Наименование темы

Задания для практического занятия

1. Современное правопонимание. Основы теории государства.

1.Используя конспект составить блок-схему «Функции государства».

2.Записать основные кодексы российского права. Дать краткую формулировку.

2. Конституционное право.

1.Составить таблицу «Права гражданина РФ» по главе Конституции РФ.

2. Правовой статус личности. Гражданство в РФ.

4. Гражданское и трудовое право

1.Подготовить резюме.

2.Заполнить бланк трудового договора.

Наименование темы

Контрольные вопросы

1. Введение.

1. Что называют машиной?

2. Основное назначение механизма?

3. Дайте определение смазочным материалам?

4. Какие свойства у жидких масел?

5. Что такое передача?

6. Какие виды соединений существуют?

7.Что такое гидропривод?

2. Оборудование для вырубания деталей из кожи и искусственных кож.

1. Что такое резак?

2. Из какой стали производят резаки?

3. Из какого материала производят колоды и для чего они служат?

4. Дайте характеристику пресса ПВГ-8

5. Каким способом приводят ударник в движение?

6. Какие неполадки в прессе могут возникнуть?

7. Для чего прессу 2 ладонные кнопки?

8. Принцип работы пресса ПВГ-8-2-О?

9. Какие материалы вырубаются на прессе?

10. Назовите основные узлы пресса?

3. Оборудование для вырубания деталей из многослойных настилов материалов.

1. Чем отличаются пресса ПВГ-18-1-О и ПВГ-18-2-О?

2. Что имеют резаки для этих прессов?

3. Из чего состоит пресс?

4. Из чего изготавливают резаки для пресса ПВГ-18-1-О?

5. Какой угол заточки у резаков?

6. Перечислите требования ТБ по окончании работы?

4. Транспортное оборудование. Сведения о механизации и автоматизации обувного производства.

1. Что относится к промышленному транспорту?

2. Что относится к грузоподъёмным устройствам?

3. Дайте определение слову автоматизация?

Зачет

Комплект тестов (тест-контроль 2 вар.)

Наименование

темы

Контрольные вопросы

1.Введение. История развития обуви.

1. Что означает термин материаловедение?

2. Что изучает материаловедение?

3. Назовите виды обуви

4. Назовите схему технологического процесса изготовления обуви

2. Материалы используемые при производстве обуви.

1. Что такое кожа?

2. Виды кожевенного сырья

3. Химический состав, строение и топографические участки шкуры

4. Методы консервирования шкур

5. Основные этапы производства кож для обуви

6. Свойства кож

7. Виды пороков

3. Текстильные материалы.

1.Что такое искусственная кожа?

2. Какие пороки у ИК существуют?

3. Какие существуют волокна по происхождению?

4. Какие материалы идут для изготовления картона?

5. Сколько существует групп производства картона?

6. Где применяется картон в обуви?

4. Искусственные материалы.

1. В какой форме выпускают поролон?

2. Какие основные параметры у поролона?

3. В каких отраслях применяют поролон?

4. Что такое резина?

5. По виду выпускаемой формы резину выпускают? (в виде пластин или деталей низа обуви)

6. Какие дефекты не допускаются в готовом виде резины?

5. Фурнитура. Вспомогательные материалы.

1. Для чего используют блочки?

2. Что такое хольнитены и где они применяются?

3. Что относится к отделочным материалам?

4. Какие виды восков вы узнали?

Зачет

Комплект тестов (тест-контроль 2 вар.)

Наименование темы

Контрольные вопросы

1. Введение.

1. Что такое охрана труда?

2. Сколько взаимосвязанных уровней правовых нормативов?

3. В едином уровне какой главный государственный документ?

4. Что такое опасные производственные факторы?

5. К чему приводят вредные производственные факторы?

6. Дать определение что такое рабочее место

2. Организация охраны труда.

1.На что имеют право профсоюзы?

2. На кого возложен высший гос. надзор?

3. Перечислите производственные травмы?

4. Причины травм?

5. Кто проводит вводный инструктаж?

6. Когда проводят целевой инструктаж?

7. Первая помощь при ушибах?

8. Кто может оказать первую доврачебную помощь?

3. Безопасные условия труда

1. Что такое опасность?

2. Сколько классов оценки условий труда?

3. Что такое шум?

4. Назовите 3 вида освещения?

5. Какие требования на производстве к освещению вы узнали?

6. Что относится к личной гигиене и гигиене персонала?

4. Безопасность труда.

1. Какие причины возникновения пожара вы узнали?

2.Какие мероприятия проводятся по устранению причин пожара?

3. Что такое горение?

4. Что должно находиться на пожарном щите?

5. Какие средства пожаротушения вы узнали?

6. Что такое электробезопасность?

7. Какие могут быть причины поражения током?

8. Что такое заземление?

Зачет

Комплект тестов (тест-контроль 2 вар.)

Наименование темы

Контрольные вопросы

1. Классификация и конструкция обуви

1. Что относится к деталям низа обуви?

2. Что относится к наружным деталям обуви?

3. Какие требования применяются к союзкам?

назовите виды обуви?

4. Какая обувь относится к повседневной?

2. Раскрой кожевенных материалов

1. Кто производит контроль?

2. Для чего необходимо клеймение деталей заготовки?

3. Какие схемы вырубки деталей вы знаете?

4. Как правильно производить настилы из кожи для вырубания деталей?

5. Какие виды отходов вы узнали?

6. Удлинение кожи в каком направлении больше?

7. Сколько схем совмещения вы узнали?

8. Откуда начинают раскрой кож у средних и больших размеров кожанок?

9. Как правильно производить настилы из кожи для вырубания деталей?

3. Раскрой искусственных материалов

1. Дать определение термину раскрой?

2. Сколько слоёв кирзы можно настилать для разруба?

3. Как правильно производить настилы из искусственной кожи для вырубания деталей?

4. Какие существую пороки у искусственных материалов?

4. Основы рационального использования материалов

1. По какой формуле можно рассчитать норму расхода на 1 пару обуви?

2. Что такое прокрой и экономия?

3. Что такое ГОСТ, ТУ, НТД?

4. От чего зависит рациональное использование кож?

5. Что нужно учитывать при раскрое кож?

6. Согласно чего контролеры проверяют крой?

5. Оборудование, инструмент для раскроя

1. Что такое качество обуви?

2. Характеристика пресса ПВГ-8, для чего предназначен.

3. Характеристика пресса ПВГ -8-2-О.

4. Назовите основные различия между прессами

Экзамен

Экзаменационные билеты (комплект билетов 10 шт.)

Наименование темы

Задания для самостоятельной работы

2. Раскрой кожевенных материалов

Укладка шаблонов на материале

4. Основы рационального использования материалов

Определение вида порока

Приобретенный практический опыт,

освоение умений, знаний

Результаты обучения

(коды ПК, ОК)

Наименование

раздела, темы

Объем часов

Наименование контрольно-оценочного средства

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

(итоговый контроль)

1

2

3

4

5

6

ПК.1 Подготовка к раскрою

Должен иметь практический опыт:

-по подготовке к раскрою

- по подбору материалов

- по выполнению настилания материалов

-рациональному размещению лекал, шаблонов.

уметь:

- подбирать материалы по назначению, цвету, толщине, сортам и рисунку в зависимости от назначения готового изделия

-настилать ткани и другие материалы на столе в несколько слоев по заданной длине с помощью машин или в ручную без складок и перекосов

- скреплять слои

- размечать верхний слой настила с обеспечением рационального размещения лекал и шаблонов по основе и утку.

знать:

-конструкцию и назначение раскраиваемого изделия

- технологические требования, свойства, назначение и классификацию раскраиваемых материалов

-действующие стандарты и технические условия на материалы, детали и изделия

-виды дефектов и пороков материалов

-правила пользования и устройство инструментов, приспособлений и оборудования для настилания материалов

-количество слоев в настиле

-способы скрепления слоев без складок, сдвигов, перекосов

- нормы расхода материалов

-виды возможных отходов и способы сокращения их количества

- количество деталей в комплекте

-места допусков пороков и дефектов по направлению тягучести материала

-рациональное размещение лекал и шаблонов

ПК 1

ОК 1-6.

1.Вводное занятие. Инструктаж по безопасности труда, электробезопасности и пожарной безопасности. Экскурсия на производство.

6

Контрольные вопросы по первичному инструктажу

Зачет по охране труда

ПК

1.1

ОК

1-6.

2.Назначение и конструкция изделий

6

Фронталь-ный опрос

Практическое задание

ПК.

1.1

ОК

1-6.

3.Технологические требования к раскраиваемым материалам

12

Фронтальный опрос

Практичес-кое задание

ПК.

1.1

ОК

1-6.

4.Виды дефектов и пороков материалов

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК.

1.1

ОК

1-6

5.ГОСТы и ТУ на материалы и детали

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК.

1.2, 1.3

ОК

1-6

6.Подготовка настила

12

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК. 1.4

ОК 1-6

7. Правила пользования и устройство инструментов

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 1.1,1.3

ОК

1-6

8. Требования к деталям по направлению тягучести материала

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 1.1,1.3

ОК

1-6

9.Нормы расхода материалов

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 1.1,1.3

ОК

1-6

10. Виды отходов и способы сокращения их количества

12

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК.2 Раскрой материалов вручную и механизированным способом

Должен иметь практический опыт:

-по определению способа раскроя и вида оборудования

- по раскрою материалов вручную

- по раскрою материалов механизированным способом

- по контролю качества и комплектности кроя

уметь:

- определять оптимальный способ раскроя

- раскраивать натуральную и искусственную кожу, ткани, картон и другие материалы вручную и при помощи машин, обеспечивая требуемое качество кроя и рациональное использование материала

-обеспечивать комплектность и парность кроя

-раскраивать материалы на раскройном оборудовании

-выполнять регулировку, устранение мелких неполадок

знать

- виды и свойства материалов

- особенности строения натуральной кожи по топографическим участкам

- направления тягучести натуральной и искусственной кожи, тканей

- виды, назначения и размеры деталей

- ГОСТы и ТУ на материалы и детали

-требования к деталям

-количество деталей в комплекте

- места допусков пороков и дефектов материалов

-требования к качеству и комплектности кроя

- принципы работы и конструктивные особенности прессов и машин для раскроя

- устройство обслуживаемых прессов

- методы и приемы раскроя ручным способом

-раскрой механизированным способом

ПК 2

ОК 1- 6.

1.Виды и свойства

материалов.

6

Фронтальный опрос

Практичес-кое задание

ПК 2

ОК 1- 6

2.Особенности

строения натуральной кожи по

топографическим участкам

6

Фронтальный опрос

ПК 2

ОК 1- 6

3.Направление

тягучести

натуральной и

искусственной кожи, ткани

6

Фронталь-ный опрос

ПК 2.3

ОК 1- 6

4.Виды, назначение и размеры деталей

6

Фронталь-ный опрос

ПК 2.3

ОК 1-6

5.Количество деталей в комплекте

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 2.3

ОК 1-6

6.Требования к

деталям

6

Фронталь-ный опрос

ПК 2.3

ОК 1-6

7. Требования к

качеству и

комплектности кроя

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 2.

ОК 1-6

8. Места допусков пороков и дефектов

материалов

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 2..2

ОК 1-6

9.Принципы работы и конструктивные

особенности прессов и машин для раскроя

6

Фронталь-ный опрос

ПК 2.2

ОК 1-6

10. Устройство

обслуживаемых

прессов

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 2.1

ОК 1-6

11. Методы и приемы раскроя ручным

способом

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 2.2

ОК 1-6

12. Раскрой

механизированным способом

12

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК.3 Техническое обслуживание раскройного оборудования

Должен иметь практический опыт:

- регулировки раскройного оборудования

- смены и заточки режущего инструмента

-профилактический осмотр раскройного оборудования

-установление и устранение мелких неполадок

уметь:

-выполнять технологические операции по регулировке раскройного оборудования

-выявлять неисправности раскройного оборудования

знать:

-устройство, принцип действия и регулировки раскройного оборудования

-средства и виды технического обслуживания оборудования

-содержание и правила оформления первичной документации

-требования техники безопасности и правила пожарной безопасности при работе с использованием раскройного оборудования.

ПК 3

ОК 1-6

1.Требования техники безопасности и правила пожарной безопасности при работе с использованием раскройного оборудования

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 3.1

ОК 1-6

2. Устройство, принцип действия и

Регулировки

раскройного

оборудования

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 3.2

ОК 1-6

3. Средства и виды технического

обслуживания

раскройного

оборудования

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ПК 3

ОК 1-6

4. Содержание и правила оформления

Документации

вырубщика деталей

6

Фронталь-ный опрос

Практичес-кое задание

ИТОГО

180

оценка

Характеристика

«отлично»

-обучающийся глубоко и всесторонне усвоил программный материал, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;

-уверенно, логично и грамотно его излагает, делает выводы и обобщения;

-самостоятельно и уверенно выполняет предложенные практические задания;

-умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;

-процесс практической деятельности обучающегося полностью соответствует заданным эталонным алгоритмамдеятельности;

-обучающийся владеет большим объемом профессионально значимой информации, успешно ее применяет.

«хорошо»

-обучающийся твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу его излагает, опираясь на знания основной литературы, делает выводы и обобщения;

-выполняет предложенные практические задания;

-не допускает существенных неточностей;

-процесс практической деятельности обучающегося в основном соответствует заданным эталонным алгоритмамдеятельности;

-обучающийся владеет большим объемом профессионально значимой информации и может его применять.

«удовлетворительно»

-обучающийся усвоил только основной программный материал, по существу его излагает, опираясь на знания только основной литературы;

-допускает несущественные ошибки и неточности при выполнение практических заданий;

-затрудняется в формулировании выводов и обобщений;

-процесс практической деятельности обучающегося соответствует заданным эталонным алгоритмам деятельности;

-обучающийся владеет необходимым объемом профессионально значимой информации и может его применять.

«неудовлетворительно»

-обучающийся не усвоил значительной части программного материала;

-допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении проблемы в конкретном направлении;

-испытывает трудности в выполнение практических заданий;

-не формулирует выводов и обобщений;

-процесс практической деятельности обучающегося не соответствует заданным эталонным алгоритмам деятельности;

-обучающийсяне владеет необходимым объемом профессионально значимой информации.