- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наши друзья животные. Animal friends
В методической разработке даются задания на запоминание любимых животных.
294
1
Вершняк Софья Сергеевна,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ДДиЮ №2 города Красноярска
Наши друзья - животные
Animalfriends
У каждого из нас есть любимое животное: домашние питомцы, животные в зоопарке или в дикой природе. Пришла пора выучить названия некоторых из них!
a dog | [э дог] | Собака |
a cat | [э кэт] | Кошка |
a bird | [э бёд] | Птичка |
a snake | [э снЭйк] | Змея |
a tiger | [э тАйгэ] | Тигр |
Вот еще несколько дополнительных названий животных на английском.
A crocodile | [э крОкодайл] | Крокодил |
A lion | [э лАэн] | Лев |
A bear | [э бЭа] | Медведь |
A giraffe | [э джирА:ф] | Жираф |
An elephant | [эн Элефант] | Слон |
A monkey | [э мАнки] | Обезьяна |
A shark | [э ша: к] | Акула |
A rabbit | [э рЭбит] | Кролик |
Конечно же, есть смысл выучить новый вопрос и ответ!
What’s your favourite animal? | [вотс ё фЭйворит Энимал] | Какое твое любимое животное? |
I like …(dogs and monkeys) | [ай лайк … (догз энд мАнкиз] | Я люблю … (собак и обезьянок) |
Обратите, внимание, что в ответе ребенок должен называть животных во множественном числе! Поскольку он любит не одну собаку или обезьяну, а всех, в целом!
Время новых договорок!
Pets
Пудель, такса и бульдог —
Называются все dog.
К нам во двор зашла a cat,
Симпатичнейкошки нет.
И щебечет, и поет,
И летает птица ird.
Дед траву граблями грабит
Хочет есть наш кроликrabbit.
В речке ты плывёшь, малыш
И встречаешь рыбку fish,
Наша рыбка - не простая,
Это рыбка – золотая!
In the Zoo
Где увидеть отгадай-ка
В городе тигренка,tiger,
Или горную козу?
Только в зоопаркеZoo.
Дал банан я обезьянке.
Рада обезьянка,monkey,
Жаль, чем угостить не знал
Крокодила,crocodile.
Предложил ему конфету —
Он обиделся на это.
Подходить не велено
Мне к слоненку,elephant.
Он ужасно озорной:
Обливает всех водой.
Мишка косолапый ходит еле-еле,
Мишка, медвежонок, по-английски bear.
Грозный лев, пусть каждый знает,
По-английски будет —lion.
Гигантажирафа легко узнав,
Мы по-английски скажем: «Giraffe»!
Из кустов ползёт змея,
Snakeеё зовут, друзья!
В мореsea живёт акула,
Sharkна всех глядит так хмуро!
Дополнительные слова и выражения ко второй части юнита:
Do you like… (dogs)? | [ду ю лайк … (догз)] | Ты любишь…(собак)? |
Yes, I do | [ес ай ду] | Да, люблю. |
No. I don’t | [нОу ай дОунт] | Нет, не люблю. |
Where’s Otto? | [вЭариз ото] | Где Отто? |
On … (the chair) | [он … (зэ чЕа] | На …(стуле). |
In … (the box) | [ин … (зэ бокс)] | В… (коробке). |
Интернет-ресурсы
https://www.stranamam.ru/post/7893907/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533699-nashi-druzjazhivotnye-animal-friends
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.