Историко-краеведческий проект «Пермь Великая и мой любимый край», посвящённый 300-летию города Перми.

Согласовано:

Заведующий МАДОУ № 49

_______________________

Р.Е. Кабанова

Историко-краеведческий проект

«Пермь Великая и мой любимый край»,

посвящённый 300-летию города Перми.

Разработала:

Григорьян Н.В.,

воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 49»

г. Березники, Пермский край, 2023 г.

Оглавление

1. Введение.

   1. Постановка проблемы, актуальность

   2. Цель проекта

   3. Задачи

   4. Методы и формы работы, направленные на реализацию задач проекта

   5. Ожидаемые результаты

2. Реализация проекта.

   1. I этап – подготовительный

   2. II этап – основной

   3. III этап – заключительный

3. Список используемой литературы

Введение.

1. 1. Постановка проблемы, актуальность

«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал».

К. Симонов «Родина»

Актуальность.

Патриотическое воспитание дошкольников – проблема сложная в условиях современной России. Наша жизнь изменилась, и сами мы стали совершенно другими. Информации о себе и своей стране стало гораздо больше, её легче найти и чаще всего она противоречивая. Поэтому мы чаще стали над ней задумываться. «…В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент…» Основное внимание при этом отдаётся воспитанию любви к родному дому, к природе, к национальной культуре своей Родины. Так как любую информацию ребёнок легче воспринимает через своё «Я», то и первая привязанность у него происходит к семье, близким, окружению родного дома, детского сада и только потом роль в становлении личности начинает играть любовь к родному городу и стране.

Невозможно стать патриотом, не зная судьбы родного города, его исторического прошлого. И правда, как не огромна страна, где мы живём, а любовь к ней мы связываем с теми местами, где мы родились и выросли; с улицей, где играли со своими друзьями; с клумбой, где посадили первый цветок. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в детстве почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Задача взрослых направить их порывы в нужное русло. «…Если в воспитательно-образовательную работу ввести план мероприятий по расширению знаний детей о ближайшем окружении и родном крае, то это позволит значительно повысить их осведомление в этой области, а также будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма…». Если сделать процесс познания мира, интересным и мотивационным, дать возможность детям самим найти решение из созданной ими же ситуации, переосмыслить полученные знания через игру, то процесс усвоения сложного материала пройдёт более успешно.

Ведь, яркие впечатления остаются в памяти человека на всю жизнь.

Таким образом, исходя из выше сказанного, была сформирована цель, задачи проекта «Пермь Великая и мой любимый край».

Направление проекта: историко-краеведческое

Тип проекта: информационно - познавательный, творческий.

Вид проекта: коллективный

Срок реализации:

Участники проекта:

• Дети старшей группы;

• Воспитатели группы;

• Музыкальный руководитель;

• Родители.

1. 1. Цель проекта:

Развитие интереса и уважения к истории и культуре своей малой Родины.

1. 1. Задачи:

•Формировать осознанное отношение к своей малой Родине, к её прошлому настоящему и будущему, через историю, культуру и традиции.

•Познакомить детей с историей города Пермь, символикой, достопримечательностями.

•Развивать эмоционально - ценностное отношение к своей малой Родине

•Воспитывать чувство гордости к родному краю, чувство сопричастности и происходящих в нем событиях.

•Вовлечь родителей в проектную деятельность ДОУ.

1. 1. Методы и формы работы, направленные на реализацию задач проекта

•Метод творческой деятельности;

•Объяснительно-иллюстративный метод;

•Метод проблемного обучения;

•Игровой метод.

Проект реализуется с учетом принципа восприятия ребёнком окружающего мира.

Содержание проекта представлено по тематическим блокам:

•«История Перми Великой».

Цель: развитие познавательного интереса к истории города.

•«Культурные и архитектурные памятники Перми».

Цель: Формирование представлений о культурной и общественной жизни Перми.

•«Культурное наследие Перми и Пермского края».

Цель: Приобщение детей к неистощимым богатствам художественной литературы.

•«Люди, прославившие Пермский край».

Цель: Знакомство детей с знаменитыми людьми пермского края.

1. 1. Ожидаемые результаты

Реализация проекта позволит обогатить и систематизировать знания детей о городе Пермь, крае, сформировать чувства национального достоинства за их историю, культуру.

У ребёнка расширится кругозор краеведческого направления.

Дети узнают о знаменитых земляках, прославивших и прославляющих Пермский край.

Реализация проекта позволит заинтересовать семью участвовать в организации воспитательно - образовательного процесса.

Расширится материально - методическая база по формированию нравственно - патриотического воспитания детей в ДОУ.

Реализация проекта.

2.1.I этап – подготовительный. Январь 2023.

1. Составление перспективного плана работы;

2. Выявление первоначальных знаний детей о городе Перми и Пермском крае;

3. Информирование родителей о предстоящей проектной деятельности;

4. проанализировать материально-технические ресурсы;

2. Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов;

3. Совместное с родителями изготовление атрибутов, материалов необходимых для реализации проекта.

2.2.II этап – основной.

Реализация проекта. Февраль – май 2023

2.3.III этап – заключительный. Июнь 2023

•Квест «Путешествие по родному краю»;

•Музыкальный праздник «День города Перми»;

•Презентация проекта на методическом совещании педагогов ДОУ.

Список используемой литературы

1. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание) Москва, 2011.

2. Зеленин А.С. Пермь и Пермский край, Пермь: Пушка, 2015.

3. Князева О.Л., Маханева М.Д., «Приобщение детей к истокам народной культуры», Изд.: С - Пет, Д-Пресс, 2000.

4. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Метод. Пособие. Москва, 2009.

5. Шаньшурова Г. Многоцветная Парма Изд.: Екатеринбург, 2014 .

6. Жолобова С. Пермский период; Изд.: ООО Труд - Прикамье, 2013 .

7. Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534006-istoriko-kraevedcheskij-proekt-perm-velikaja-