Устный журнал «Подвиг»

В основе разработки лежит технология коллективного творческого дела. Мероприятие нацелено на приобщение учеников к исторической памяти России.
Мероприятие рассчитано для учеников 5 - 11 классов и поддерживает идею наставничества «ученик-ученик», когда учащиеся старших классов (7-11) проводят мероприятия для учеников 5-6 классов.
Целью мероприятия является патриотическое воспитание молодого поколения, чувства национальной гордости и уважения к подвигам советского народа в годы Великой Отечественной войны ей через расширение кругозора учащихся, привлечение в исследовательскую деятельность и развитие творческих способностей в процессе подготовки к КТД.
Любое коллективное творческое дело предполагает этапы подготовки, реализации и подведения итогов. Работая над созданием устного журнала, учащиеся распределяются на группы, ставят цели, получают конкретные задания. Далее идёт подготовка к мероприятию. Именно подготовка является наиболее ценным этапом работы любого КТД. Готовясь к устному журналу, каждый ученик занимается определённой деятельностью: одни работают с материалами школьного музея, составляют презентацию или видеоролик о подвиге земляков в годы войны, другие пишут сценарий, актёры учат слова и репетируют, звукорежиссёры выбирают музыкальный материал, певцы разучивают песни, оформители рисуют декорации, подбирают и шьют костюмы. В процессе такой деятельности решаются образовательные и воспитательные задачи: это и получение новых знаний, воспитание ответственности, умения содействовать, развитие творческих способностей и критического мышления.
Предполагается синтез педагогических технологий: музейная педагогика, технология проектов, информационно-коммуникационная технология и игровая технология.
Новизна данного мероприятия заключается в том, что при подготовке к мероприятию учащиеся получают не только новые знания, но и огромный опыт работы в команде. Новизна также и в выборе формы мероприятия – это устный журнал. Над созданием журнала трудятся несколько десятков человек: и журналисты, и писатели, фотографы, оформители, художники, корректоры, а руководит журналом главный редактор. Так вот, классный руководитель, как редактор, должен суметь организовать каждого ученика своего класса для совместной работы.
Устный журнал состоит из нескольких страниц: исследователи при подготовке к странице «Исследовательская» проделывают поисковую работу и создают определённый продукт (презентацию, видеоролик). Страница «Театральная» представлена в виде инсценировки сцен из произведения Бориса Васильева «А зори здесь тихие». «Поэтическая» страница – это чтение стихов о войне, страница «Музыкальная» представляет собой исполнение песен, игру на музыкальных инструментах. Все станицы связаны единым центром – со зрителем беседует главный герой «А зори здесь тихие», Васков.
При подготовке к мероприятию полезно сотрудничество с городской или школьной библиотекой, с Театром Драмы, с центром дополнительного образования, краеведческим музеем города и с муз