Конспект занятия с детьми младшего и среднего дошкольного возраста «Азбука юного финансиста»

Конспект занятия с детьми младшего и среднего дошкольного возраста

«Азбука юного финансиста»

Цель: Дать детям представление о денежных сбережениях, о

необходимости ведения учета денег.

Задачи: познакомить с понятием «денежные сбережения»;

- закрепить понятия «доход», «расход»;

- воспитывать бережное отношение к собственным доходам.

Время занятия 20 мин

Предварительная

работа

Чтение художественных произведений «Три поросенка»

Ведущий — воспитатель

Ход занятия:

Дети вспоминают с воспитателем сказку о трех поросятах.

Воспитатель: У веселых и озорных поросят всегда возникают какие-то проблемы.

Сейчас они хотят узнать свои доходы и расходы. А потом определят, у кого из них есть

денежные сбережения. Сбережения – от слова «беречь». Каждый поросенок доказывает, что

именно он умело тратит деньги. Давайте поможем им разобраться. У каждого поросенка

своя валюта: Нафы, Нифы и Нуфы.

Ситуация N1

У Ниф-Нифа доход составил 6 Нифоф, расход – семь Нифоф. Дети выкладывают

соответствующие карточки на доске. Затем проверяют запись на весах: на одну чашу кладут

карточки соответствующие доходам, на другую - расходам.

Воспитатель: Вот так весело поживал Ниф-Ниф и напевал такую песенку.

Динамическая пауза.

Ситуация No2

У Нуф-Нуфа доход составил шесть нуфоф, расход тоже шесть.

( все выкладывается на мольберте и взвешивается на весах.)

Воспитатель: Вот так поживал Нуф-Нуф и напевал вот такую песенку

Ритмическая гимнастика.

Ситуация No3

У Наф-нафа доход 6 Нафоф, а расход 4 Нафа.

(все выкладывается на мольберте и взвешивается на весах.)

Записи остаются на доске.

Дети вместе с воспитателем делают вывод о том, что сбережения есть только у Наф-

Нафа. Ниф-Ниф тратил больше чем имел, а Нуф-Нуф не имел никаких сбережений

Воспитатель: Вот так поживал Наф-Наф, он копил свои сбережения и за год накопил

сумму, на которую смог отправится в путешествие. Он купил билет на самолет и полетел в

Африку.

Дети имитируют полет на самолете.

В Африке он встретил животных, которых раньше никогда не встречал

И довольный вернулся в свой родной лес.

Дети имитируют полет на самолете.

Вот так интересно отдохнул Наф-Наф.

По окончанию первого раунда проводится пальчиковая гимнастика «Поиск клада»

Мы нашли богатый клад, /изображают, как копают клад/

Каждый кладу очень рад, /дети улыбаются друг другу, машут/

Стали думать, как нам быть? /повороты головой/

Как же клад нам разделить? /пожимают плечами/

Чтоб хватило всем друзьям, /пересчитывают пальцы на руках/

Делим ровно пополам. /разводят руки в стороны/

Воспитатель: Ребята, а почему Ниф-Ниф и Нуф-Нуф не смогли поехать в отпуск?

Дети отвечают. Делается вывод о важности уметь правильно распределять свои

денежные средства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534085-konspekt-zanjatija-s-detmi-mladshego-i-sredne