- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практические рекомендации для родителей «Отработка слов различной слоговой структуры»
«Отработка слов различной слоговой структуры»
Младший и средний дошкольный возраст
Отработка слоговой структуры слов со звуками раннего генеза
Старший дошкольный возраст
Отработка слов различной слоговой структуры:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛОКОЛЬЧИК»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
(МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)
Практические рекомендации для родителей
«Отработка слов различной слоговой структуры»
Подготовила
учитель-логопед: Полякова Л.И.
Практические рекомендации для родителей
«Отработка слов различной слоговой структуры»
Младший и средний дошкольный возраст
Отработка звукоподражания.
Предметные звукоподражания:
уа — младенец;иа — ослик;
бе-е-е — овечка;
ме-е-е — козленок;
му-у-у — корова;
га-га-га — гуси;
ко-ко-ко — курица;
пи-пи-пи — мышка;
би-би — машина;
жу-жу — жук;
чу-чу-чу — поезд;
агу — малыш;
ути-ути — утята;
гули-гули — голуби;
мяу-мяу — кошка
иго-го — лошадка;
ав-ав-ав — щенок;
у-ух — сова;
тук-тук — дятел;
тик-так — часы;
гав-гав — собака;
чух-чух — паровоз;
цып-цып — цыплята;
динь-дон — колокольчик;
ку-ка-ре-ку — петушок;
ква-ква — лягушка;
Ситуативные звукоподражания:
ау — крик в лесу;
ха-ха-ха — смех;
хи-хи-хи — хихиканье;
фи — наморщить нос;
ду-ду-ду— играть на дудочке;
ля-ля — пение;
ам — ребенок ест;
ай — занозить палец;
ох — болят зубы;
ой — уронить предмет;
ух — грозить кулаком;
эх — махнуть рукой;
бах — лопнул шарик;
бух — ребенок упал;
бум — ударить в барабан;
фас — команда собаке.
Отработка слоговой структуры слов со звуками раннего генеза
I тип: Двухсложные слова из открытых слогов:
дыня, вата, вода, кофе, муха, духи, ноты, ива, кони, киви, фея, пума, мама, папа, тётя, дядя, еда, баба, дети, кеды, мыло, пена, ваза, ноты, губы, нога, хата, бусы, пони, бита, мята, фата. дата, маки.
II тип: Трехсложные слова из открытых слогов:
бумага, ванная, домики, медики, опыты, погода, тюбики, финики, помада, ягоды, панама, монета, какао, опята, кубики, утята, пауки, букеты, пакеты, кабина, копыто, телега, погода, победа.
III тип слоговой структуры: Односложные слова:
кит, конь, дуб, кот, дом, дым, мак, куб, мед.
IV тип слоговой структуры: Двусложные слова с одним закрытым слогом:
бубен, веник, воин, домик, котик, кубик, кубок, невод, пуфик, тюбик, финик, хобот.
VI тип: Двусложные слова со стечением согласных и закрытым слогом:
Нептун, индюк, ковбой, бамбук, миньон, фонтан, вигвам, магнит.
VII тип: Трехсложные слова с закрытым слогом:
чемодан, бегемот, ботинок, капитан, кабачок, водопад, котенок, утенок
VIII тип: Трехсложные слова со стечением согласных и открытым слогом:
ботинки, поганка, копейка, аптека, кабачки, бантики, конфеты, комната, гномики
IX тип: Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом:
ягнёнок, памятник, охотник, кофейник, автомат, Бетховен комбинат, виновник, нефтяной, тканевый, танковый, винтовой, мохнатый, томатный, гоночный, выходной, хватает, квакает, подходит, кудахчет, отменить, двигает.
Xтип: Трехсложные слова с двумя стечением согласных:
отметка, подводник, конфетка.
XI тип: Односложные слова со стечением согласных в начале слова.
гном, вход, ткань, ткач, кнут, гнев, вход, дно, два, твой, где, вновь, днем, гнать, гнуть, гнить, бьет, вдеть.
XII тип: Односложные слова со стечением согласных в конце слова.
акт, бинт, факт, бант, банк, танк, винт, гимн, гонг, бунт, фунт, нефть, темп, пакт.
XIII тип: Двухсложные слова с двумя стечениями согласных.
кнопка, комбайн, двойка, хватка, гневный, гнойный, хвойный, дневной, двойной, квохчет.
XIV тип: Четырехсложные слова из открытых слогов.
пианино, паутина, витамины, бегемоты, букетики, капитаны, попугаи, Япония.
Предложения:
Мама купает малыша.
Дедушка читает газету.
Мальчик катается на самокате.
Девочка кормит кур.
Мальчик играет в мяч.
Старший дошкольный возраст
Отработка слов различной слоговой структуры:
1 Двусложные из двух открытых слогов: ноты, муха, дети, вата
2. Трехсложные из открытых слогов: малина, голова, молоко, бананы
3. Односложные: кот, дом, мак, дым
Двусложные:
4. с одним закрытым слогом: петух, хобот, диван, веник;
5. со стечением согласных в середине слова: ветка, кофта, сумка, туфли;
6. с закрытым слогом и стечением согласных: альбом, тюльпан, индюк, фонтан.
Трехсложные:
7. с закрытым слогом: бегемот, телефон, попугай, молоток;
8. со стечением согласных: улитка, ботинки, калитка, девочка
9. закрытым слогом и стечением согласных: будильник, кофейник, Айболит, охотник;
10. с двумя стечениями согласных: клубника, ласточка, футболист, хоккеист
11. Односложные со стечением согласных: винт, гном, бант, танк
12. Двусложные с двумя стечениями согласных: клубки, клюква, клумба, гнездо
13. Четырехсложные из открытых слогов: паутина, гусеница, пианино, чемоданы
14. Со сложной слоговой структурой: сковорода, остановка, аквариум, велосипед, космонавт, фотоаппарат, водопроводчик, парикмахерская, библиотекарь экскаватор, виолончелист, регулировщик.
Предложения:
Дети слепили снеговика
Повар печет блины на сковороде.
Милиционер стоит на перекрестке.
Водопроводчик чинит водопровод.
Фотограф фотографирует детей.
Саша сушила мокрое белье на веревочке.
Виолончелист укладывает инструмент в футляр.
Регулировщик руководит движением на перекрестке.
У фотографа фотоаппарат со вспышкой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534264-prakticheskie-rekomendacii-dlja-roditelej-otr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.