- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Обобщающие слова при однородных членах предложения»
444
1
Конспект урока «Обобщающие слова»
8 класс
Тип урока – изучение нового материала.
Цель- научить определять обобщающее слово и расставлять знаки препинания при нем.
Задачи:
-организовать деятельность учащихся по изучению знаний об обобщающих словах;
-создать условия для формирования умений постановки знаков препинания при обобщающих словах;
-способствовать развитию логического мышления учащихся и способности переключать внимание.
Оборудование: учебник русского языка, доска.
Организационный момент | Здравствуйте ребята, я рада вас приветствовать на уроке. | |
Проверка ДЗ | Работа у доски | Запись |
Актуализация знаний | Что мы называем о осложненном предложении? Работа у доски Выполните синтаксический разбор предложения. Надо и знать, и любить, и беречь свою землю. (Простое, односоставное, повеств.распрост.осложнено однород.сказуемыми).
| Ответы учащихся |
Изучение нового материала | Запишем предложение. Снег лежал везде: на склонах горы, на ветвях деревьев. Обратите внимание, перед однородными членами предложения стоит слово, которое их объединяет. Чем в данном случае является слово ВЕЗДЕ? Верно, такие слова называются обобщающие. Обобщающее слово уточняется однородными членами. Оно является так же членом предложения, что и однородные члены. В роли обобщающих слов часто выступают местоимения: Все, всегда, везде, всюду и т.д. Обобщающими словами могут выступать и другие части речи, а так же словосочетания и фразеологизмы. Пример: Он был мастером на все руки: слесарь, столяр, плотник и даже механик. 1.Если обобщающее слово стоит впереди однородных членов, то перед однородными членами ставится двоеточие. На склонах горы, на ветвях деревьев – везде лежал снег. 2.Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. Везде: на склонах горы, на ветвях деревьев – лежал снег. 3.Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, то перед однородными ставится двоеточие, а после них – тире. Обобщающее слово может быть отделено от однородных членов другими членами предложения: Все хорошо: и песни, и работа, и право у костра встречать рассвет. | Запись в тетради Ответы учащихся |
Закрепление изученного материала | Работа по карточкам (Приложение). Проверка у доски. | Запись в тетради. Работа у доски |
Домашнее задание | Запишите домашнее задание. Стр.147 учить теорию. упр.269 | Запись |
Рефлексия | Оцените от 0 до 5 то, как вы продуктивно поработали на уроке. |
Примечание
Карточки
1Вариант
Подберите обобщающие слова к однородным членам и наоборот.
Одежда:………………………………………………………………………………………
Обувь:………………………………………………………………………………………..
Стол, стулья, шкаф, диван-кровать, кресло-………………………………………………
Подберите обобщающие слова к однородным членам и наоборот.
2 Вариант
Русский язык, литература, математика, биология, физика-………………………………
Животные:……………………………………………………………………………………
Птицы:………………………………………………………………………………………..
Переделайте предложения таким образом, чтобы в них появилось обобщающее слово.
1.Вариант
Множество карет, дрожек, колясок стояло перед подъездом дома
Переделайте предложения таким образом, чтобы в них появилось обобщающее слово.
2.Вариант
Сюда переезжали на житье отставные чиновники, вдовы, небогатые люди.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534357-konspekt-uroka-obobschajuschie-slova-pri-odno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.