Экологический проект в подготовительной группе на тему: «По страницам красной книги Новосибирской области»

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 163 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Экологический проект в подготовительной группе

на тему: «По страницам красной книги Новосибирской области»

Выполнила: Назарова Елена Валерьевна,

воспитатель, первая квалификационная категория.

г. Новосибирск, 2023 год

Содержание

Проблема:

Природа – единый живой организм, в котором нет хороших и плохих, полезных и вредных представителей, от которых нужно избавляться. Ей нужны абсолютно все представители флоры и фауны. Природа многообразна, но не безгранична! Ухудшение экологии, наводнения, пожары, землетрясения, неразумное вмешательство человека – негативно сказываются на численности живых организмов. Природу необходимо беречь и охранять!

Сокращение популяции животных и птиц относится к глобальным экологическим проблемам. Для решения данной проблемы принимаются меры на уровне мирового сообщества и отдельных государств. В нашей стране есть Красная книга – официальный документ, куда занесены редкие и исчезающие виды животных, птиц, растений, охраняемые законом.

Тема: «По страницам красной книги Новосибирской области».

Актуальность:по моему мнению, в период дошкольного детства закладывается позитивное отношение к миру природы. Полученные в детстве впечатления о родной природе, запоминаются на всю жизнь и формируют потребность беречь и защищать её.

В рамках проекта «Почему подснежники не боятся снега?» мы с ребятами выяснили, что подснежники занесены в Красную книгу России. У детей возникли вопросы: Почему книгу назвали Красной? В каких странах ещё есть такие книги? Зачем их создали? А животные тоже занесены в Красную книгу? А в нашей местности водятся редкие животные и птицы? Эти вопросы натолкнули нас на идею создания нового проекта «По страницам Красной книги Новосибирской области».

На мой взгляд, метод проектов является доступным, увлекательным и эффективным способом развития экологического сознания детей.

Тип проекта: исследовательско – творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный 20.02.23г.-20.03.23г.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Цель: Привлечь внимание детей и родителей к проблеме исчезновения животных, познакомив с Красной книгой Новосибирской области; формировать экологическую культуру.

Задачи:

Для детей:

1. Образовательные: дать представление о том, что природа нуждается в помощи человека; познакомить детей с животными и птицами, занесёнными в официальный документ – Красную книгу Новосибирской области.

2. Развивающие: развивать навыки самостоятельной исследовательской деятельности при изучении редких животных, умение планировать свою деятельность и доводить её до конца; коммуникативные способности; творческое воображение; экологическую культуру.

3. Воспитательные: воспитывать желание активно защищать природу, сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

Для воспитателей:освоить алгоритм создания и реализации проекта, отталкиваясь от запросов детей; повысить профессиональное мастерство и компетентность в вопросе экологического воспитания старших дошкольников.

Для родителей: стать непосредственными участниками образовательного процесса, обогатить свой педагогический опыт, испытать чувства сопричастности и удовлетворения от своих успехов и успехов своего ребенка.

Методы и приёмы реализации проекта

Методы:

- наглядные (наблюдение, рассматривание иллюстраций, просмотр познавательных мультфильмов, презентаций, видеороликов, прослушивание аудиозаписей);

- словесные (беседы, объяснение, мотивирующие вопросы, художественное слово, пояснение, поощрение);

- практические (показ способов изображения и способов действия, самостоятельная деятельность детей);

- игровые методы (игровая организация деятельности детей, дидактические, подвижные и сюжетно-ролевые игры).

Предполагаемый результат: формирование у детей бережного отношения к природе, мотивации к дальнейшему получению информации о редких и исчезающих представителях флоры и фауны. Личностный и профессиональный рост, самореализация педагогов, мотивация на развитие, освоение и внедрение в педагогическую практику проектного метода. Сплочение родителей, педагогов и детей.

Материально – техническое обеспечение:

1. Методическая и художественная литература, энциклопедии, видеоролики, мультфильмы по теме проекта.

2. Технические средства: музыкальный центр, проектор, экран.

3. Настольные дидактические игры, атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

4. Наборы открыток, иллюстраций о животных и птицах.

5. Художественные, природные и бросовые материалы для изготовления поделок и рисунков.

Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный (20.02 – 22.02. 23г.).

Задачи:

- формирование проблемы, определение темы и актуальности, постановка цели, определение задач, составление паутинки проекта, оформление объявления;

-анализ теоретических источников по изучаемой проблематике;

- подбор методической литературы для реализации проекта;

- составление плана достижения цели проекта;

- разработка содержания работы с родителями и детьми;

- подбор наглядно-демонстрационного материала, художественной литературы, пальчиковых игр, видеороликов, мультфильмов;

- акция «Принеси книгу о природе».

II этап – Практический (27.02 – 15.03. 23г.).

Задачи:

- просвещение родителей по вопросам экологического воспитания;

- проведение бесед, игр-занятий с детьми;

- просмотр видеороликов, презентаций, открыток, иллюстраций;

- чтение художественной литературы и энциклопедий, составление рассказов из личного опыта;

- дидактические, подвижные и сюжетно-ролевые игры;

- оснащение оборудованием и материалами центров «Искусств» и «Грамоты и письма» в соответствии с темой проекта для самостоятельной деятельности детей;

- изготовление продуктов проекта.

III этап – Заключительный (16.03 – 20.03. 23г.).

Задачи:

- организация выставки детских работ «Животные и птицы Красной книги Новосибирской области»;

- презентация продуктов проекта – «Красной книги», сделанной своими руками, библиотеки «Книги о природе»;

- награждение активных участников проекта;

-проведение исследования оценки эффективности проекта.

Планирование взаимодействия с родителями

Планирование взаимодействия с детьми

Интеграция образовательных областей.

Возможные риски проекта: недостаточный уровень компетентности педагогов; неприятие со стороны отдельных родителей; пассивность социальных партнёров; слабая материально – техническая база; задержка сроков реализации проекта из-за большой загруженности участников проекта; низкое качество продуктов проектной деятельности.

Ожидания:установление партнёрских отношений с семьями воспитанников, объединение усилий для познавательного и творческого развития детей;заинтересованность педагогов и администрации ДОУ в широком применении природоохранной деятельности в детском саду; привлечение новых социальных партнёров.

Перспективы:возможность дальнейшего использования проекта в других возрастных группах, пополнение Красной книги группы информацией о растениях, занесённых в Красную книгу Новосибирской области.

Глоссарий:среда обитания, пищевая цепь, заповедник, исчезающие, природоохранные.

Литература:

1. Аксёнова З.Ф. Войди в природу другом – М.:2011 г.

2. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. –СПб.:2006г.

3. Дунаева Ю.А. Животные из Красной книги России - СПб.:2012г.

4. Николаева С.И. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группы детского сада. – М.:2004г.

Электронные ресурсы:

1. https://ecoportal.info/krasnaya-kniga-novosibirskoj-oblasti/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534372-jekologicheskij-proekt-v-podgotovitelnoj-grup