Конспект совместной экспериментальной деятельности во II младшей группе по теме: «Волшебные магниты»

МБДОУ детский сад №2 с. Р. Камешкир

Конспект совместной экспериментальной деятельности

во II младшей группе

МБДОУ детский сад №2 с. Р. Камешкир

по теме: «Волшебные магниты»

Воспитатель: Безроднова Е.В.

с.Р. Камешкир

28.01.13.г.

Цель: познакомить детей со свойствами магнита.

Задачи:

- развивать у детей поисково-познавательную деятельность

- способность экспериментировать

- пользоваться по назначению предметами, предназначенными для опыта.

- делать элементарные умозаключения.

- развивать творческие способности.

Материал: набор магнитов разного размера и формы; магнитная доска, магнитная мозаика, разнообразные предметы, изготовленные из разного материала, бумажная коробка.

Ход совместной деятельности.

Дети обратите внимание, как много разнообразных предметов я вам сегодня принесла. Давайте мы их рассмотрим. (Дети рассматривают предметы, обратить внимание на материал из которого они сделаны: пластмассовые кукольные туфельки, железный гвоздик, деревянный карандаш, бумажный квадратик, железная и пластмассовая пуговицы и другие мелкие предметы). Скажите, пожалуйста, и могут ли эти предметы прилепиться друг к другу? Конечно, нет. Сегодня мы с вами превратимся в волшебников и поиграем в волшебные превращения.

Я скажу волшебные слова, а вы закройте глазки, а то превращение не получится. (Дети закрывают глаза. Воспитатель произносит волшебные слова). Ну вот мы и превратились в волшебников. Давайте посмотрим, на что мы способны. Для этого у каждого волшебника должен быть, какой – то волшебный предмет, у нас это будет магнит. Посмотрите, как я сейчас буду оживлять предметы, которые у нас лежат на столе. (Провожу магнитом над предметами, обращаю внимание на то, что некоторые из них начинают двигаться. Почему?)

Кто хочет попробовать свои возможности? (Желающие дети, берут в руки магнит, и подносят его к предметам) Во время экспериментирования, обращать внимание детей на то, что некоторые предметы притягивает магнит, а некоторые нет. Почему? (Подводить детей к пониманию того, что магниты притягивают только железные предметы, пластмасс, резину, дерево и др. предметы они не притягивают).

Предложить детям собрать все мелкие предметы в коробку, а снизу, под коробкой прислонить магнит и подвигать им, обратить внимание на, то, что предметы начинают двигаться. Дать возможность каждому ребенку поэкспериментировать и подвести к понятию того, что магниты могут притягивать железные предметы даже через коробку.

Предложить детям два магнита и поставить их перед целью, могут ли магниты прилипать друг к другу? (Выяснить, что могут). Предоставить детям время для самостоятельного экспериментирования.

Усложнить задачу тем, что при экспериментировании магниты могут не только прилипать друг к другу, но и отталкивать друг друга. Положить перед детьми магниты одинаковыми полюсами другу к другу и обратить внимание на то, почему они отталкиваются друг от друга. Предложить детям подвигать магнитом другой магнит. После многочисленных самостоятельных исследований подвести детей к понятию того, что магниты с одной стороны прилипают друг к другу, а перевернув один магнит они начинают отталкиваться друг от друга.

Дети а мы с вами и правда настоящие волшебники. Проанализировать совместную деятельность детей. Сделать выводы о том, что магниты имеют свойство притягивать железные предметы, могут отталкиваться друг от друга.

Дети, а у нас в группе есть железная доска, и сегодня я приготовила для вас сюрприз. Закрывайте глазки, мы снова с вами превратимся в девочек и мальчиков и узнаем что же это за сюрприз. Дети закрывают глаза, в это время воспитатель достает магнитную мозаику. Когда дети открою глаза, предложить им подойти к железной доске, предложить потрогать ее, уточнить, действительно ли она сделана из железа?

Посмотрите, какую красивую коробочку я вам принесла с сюрпризом. Давайте мы ее откроем. Что это? (ответы детей, подвести к пониманию того, что это магнитная мозаика).

Продемонстрировать, как можно из мозаики выкладывать цветочек. Вызвать желание детей самостоятельно поиграть с магнитной мозаикой. Во время деятельности активизировать в речи детей слова «магнит», «магнитит», «притягивает», «прилипает».

В завершении предложить детям выбрать место, где разместить магнитную доску и магнитную мозаику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534395-konspekt-sovmestnoj-jeksperimentalnoj-dejatel