Конспект открытого занятия в средней группе с использованием ИКТ и здоровьесберегающих технологий. «В гости к героям мультфильма Смешарики»

МКДОУ «Детский сад №2 общеразвивающего вида»

Конспект открытого занятия в средней группе

с использованием ИКТ и здоровьесберегающих технологий.

«В гости к героям мультфильма Смешарики».

Воспитатель: Бунькова Е.С.

2021г.

«В гости к героям мультфильма Смешарики».

Цель:закрепить знания, полученные ранее на занятиях по образовательным областям.

Задачи:

• закрепить счёт в пре­делах 6;

• продолжать учить составлять фигуру из счетных палочек;

• развивать мелкую моторику рук, слуховое и зрительное восприятие;

• воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца;

•  закрепить название овощей и фруктов;

• учить образовывать прилагательные от существительных;

• развивать речь и словарный запас;

Оборудование:

• раздаточный материал (на каждого ребенка): набор карандашей, набор счетных палочек; картинка «Копатыч с фруктами».

• презентация;

• куб с картинками;

• массажные шарики на каждого ребенка;

• муляжи фруктов и овощей.

Предварительная работа: показ мультфильма «Смешарики», чтение книг «ГЛАЗКИ. СМЕШАРИКИ. ПОТЕШКИ-ПДДшки», «Смешарики - малышам. Про щенят и про котят».

Ход занятия

1.Орг. момент

Ребята, сегодня у нас на занятие присутствуют гости. Давайте поздороваемся и улыбнемся друг другу, и будем работать дружно и весело.

Коммуникативная игра «Здравствуй»

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг. (Садимся на стульчики)

2. Основная часть.

- Сегодня мы с вами отправимся в гости, а к кому вы отгадайте.

Смешные персонажи

В гости к нам пришли.

Похожие на шарик,

Подарки принесли.

С вами с удовольствием

Желают поиграть

Разные задания мы будем выполнять.

Сюрпризов будет много

А вот один, он тут.

Волшебный будет кубик

Указывать нам путь.

Кто же это? (Смешарики)(Слайд 1.)

- Правильно, сегодня мы отправимся в гости к Смешарикам. Но как, же мы к ним попадем? Вместе с нами в путешествие отправится волшебный кубик. Ребята, что изображено на кубике? (цифры). Сейчас я скажу слова, которые мы будем с вами произносить, чтобы узнать, кто нас будет встречать.

Волшебный кубик повернем

И цифру нужную найдем.

И сразу можешь ты узнать, 

Кто будет следующий встречать.

- Давайте посмотрим на кубик, кто у нас изображен рядом с цифрой «1». Дети берут куб, находят цифру «1» и фотографию Пина. (Слайд 2.)

1)Зрительный диктант «Выложи из палочек»

- Пин очень любит строить и предлагает вам построить парусник из палочек, на котором мы с вами отправимся в гости к Смешарикам. Садитесь за столы. На столе у вас находятся набор счетных палочек и лист бумаги с изображением парусника. Ваша задача с помощью счетных палочек перенести парусник с одной половины листа на другую. Выполняют задание.

- Пин очень рад, что вы справились с этим заданием. (Слайд 3.)

-(Слайд 4.)- Вы слышите…какой-то гудок, подходите сюда поближе, посмотрите наш парусник, стал настоящим. И теперь мы можем на нем плыть к ним в гости. Дети встают из-за столов, подходят к экрану.

- Но как же мы поплывем ведь никто не умеет управлять парусником, а давайте покрутим кубик и посмотрим, кто же у нас будет капитаном.

Волшебный кубик повернем

И цифру нужную найдем.

И сразу можешь ты узнать, 

Кто будет следующий встречать.

(находят цифру «2», с изображением Кар-Карыча). (Слайд 5.)

- Молодцы, нашли капитана, но как мы поплывем, ведь ветра совсем нет. Я предлагаю нам самим побыть ветром и подуть на паруса нашего парусника. (Слайд6.)(взять платочки «белые» и подуть на них).

2)Дыхательная гимнастика(Слайд 7.)

Дети дуют на «паруса» с разной силой, слабый ветерок, ветер усиливается и сильный ветер.

- Какие вы все молодцы. Посмотрите мы уже на месте.

3)Пальчиковая игра с массажными шариками Су-Джок

- Давайте покрутим наш кубик и посмотрим, кто же нам сейчас встретится.

Волшебный кубик повернем

И цифру нужную найдем.

И сразу можешь ты узнать, 

Кто будет следующий встречать.

(ищут картинку под цифрой «3», с изображением Нюши). (Слайд 8.)

- Это Нюша. Она очень любит нежиться на солнышке. И даёт нам вот эти маленькие солнышки. Давайте поиграем с ними. Садитесь на стульчики.

Побежало солнышко

Золотой дорожкой

И попало солнышко

Прямо к нам в окошко.

Вместе мы отправились

С солнцем в детский сад

Приласкало солнышко сразу всех ребят.

Шла у нас до вечера дружная игра

Но сказало солнышко:

– Мне домой пора.

Завтра утром рано

Вас будить приду, 

Снова будем бегать 

И гулять в саду.

- Нюше очень понравилась наша игра, она научит своих друзей играть с шариками.

- К кому же мы дальше пойдем в гости, на кого укажет волшебный кубик.

Волшебный кубик повернем

И цифру нужную найдем.

И сразу можешь ты узнать, 

Кто будет следующий встречать.

(Дети поворачивают куб, находят цифру «4», с изображение Ёжика). (Слайд 9.)

4)Подвижная игра «Найди свой домик» 

- Ребята, а сейчас Ёжик предлагает вам поиграть. Подходите ко мне, возьмите, пожалуйста, по одной геометрической фигуре. (Слайд 10.)

На полу лежат круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.

(Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре и называют ее форму и цвет. По сигналу воспитателя дети начинают двигаться по групповой комнате, по второму сигналу находят домики: те, у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого в руках квадрат, бегут к квадрату, те, у кого в руках треугольник, бегут к треугольнику, те, у кого в руках прямоугольник, бегут к прямоугольнику. Когда дети разбегутся по местам, воспитатель просит их обосновать свой выбор. Игра повторяется 2-3 раза. Каждый раз воспитатель меняет фигуры местам, а дети обмениваются фигурами).

- Но Ёжик пришел не один, а с другом, кто это, мы сейчас узнаем. Садитесь за столы.

5) «Обведи по точкам»

- Кто же дружит с Ёжиком? – это заяц Крош (Слайд 11.). Друзья Смешарики заботятся друг о друге, и помогаю в трудную минуту. Сегодня нужна помощь Копатычу. Копатыч собирал урожай, но вот незадача у него в корзине перемешались фрукты и овощи. Давайте поможем Смешарикам разложить их по разным корзинкам. (Слайд 12.)Вам нужно взять карандаш и обвести по точкам картинку, затем провести стрелки в нужные корзинки, разделить яблоки и груши. Выполняют задания. Молодцы!(Слайд 13.)

6) «Чудесный мешочек»

- Ребята, а ещё нам Ёжик и Крош предлагают поиграть в игру «Чудесный мешочек». Дети по очереди достают из мешочка фрукты и овощи. Рассказывают, какого цвета бывают, какой формы, какие на вкус и раскладывают по разным корзинам. Молодцы, друзья очень рады, что вы помогли им.

-А следующим хочет с нами познакомиться, как вы думаете, кто? Волшебный кубик опять нам поможет.

Волшебный кубик повернем

И цифру нужную найдем.

И сразу можешь ты узнать, 

Кто будет следующий встречать.

(Дети находят цифру «5» и картинку с изображением Совуньи). (Слайд 14.)

Совунья очень любит физкультуру, но она не знает физкультминутку про овощи и фрукты, давайте ее научим.

7) Физкультминутка.(Слайд 15.)

Копатыч вышел в огород(шагаем на месте)

Посмотреть, что там растёт(смотрим вдаль в разные стороны)

Огромной тыквы целый ряд(качаем руками вправо, влево, показываем тыкву)

Красный толстенький томат(руки на поясе, качаемся в стороны)

Тут – капуста, тут – картошка,(наклоны вперед)

И укропчика немножко!(показываем пучок укропа)

8) Сок какой?(Садимся за столы)

- Молодцы, крутим кубик дальше и ищем цифру (Какую?)«6».

Волшебный кубик повернем

И цифру нужную найдем.

И сразу можешь ты узнать, 

Кто будет следующий встречать.(Изображен Лосяш.) (Слайд 16.)

Лосяш очень умный и приготовил для вас несколько вопросов.

Что можно приготовить из фруктов? – Салат, компот, морс, пирог, желе, кисель, сок.

– Молодцы. А давайте сейчас с вами сделаем сок из яблок.

Он будет какой? – Яблочный.(Слайд 17.)

– А сок из груши? – Грушевый.(Слайд 18.)

– Сок из апельсинов? – Апельсиновый.(Слайд 19.)

– Ребята, а из овощей можно делать соки? – ДА.

– Как назовём сок из моркови? – Морковный. (Слайд 20.)

– Из свёклы? – Свекольный. (Слайд 21.)

– Молодцы! Замечательно справились с вопросами Лосяша!

- Смешарики очень рады, что мы приплыли к ним в гости, они поиграли, научились многому, узнали, что дети тоже умеют дружить и помогать друг другу. Но нам пришло время отправляться в детский сад. Помните, на чем мы приплыли сюда? Правильно, на паруснике. (Слайд.22.)

- Посмотрите все Смешарики пришли с нами попрощаться и принесли корзину, посмотрим, что в ней? (яблоки). Смешарики угощают нас яблоками, но мы их будем кушать в группе, когда вернемся и вымоем руки.

9) Релаксация «Звуки моря»

Дети прощаются со Смешариками, «заходят на корабль» и садятся на ковер.

«Сядьте поудобнее и закройте глаза...(Слайд 23.)

- Наберите всей грудью побольше воздуха и ощутите солоноватый запах моря. Морской воздух свежий и немного влажный. Вы слышите, как кричат чайки, позволяя ветру уносить себя высоко в небо. Временами они парят почти неподвижно, замирая во встречном потоке воздуха. Вы чувствуете себя сейчас совершенно спокойно и безмятежно и пользуетесь спокойствием и тишиной моря. Сейчас вы можете попрощаться с морем, и медленно возвращаемся, в детский сад. Потянулись, выпрямились, открыли глаза».

Вот и мы с вами оказались в нашем детском саду.

3. Заключительная часть.

Итог занятия(Слайд 24.)

-Ребята, понравилось вам наше путешествие? Что больше всего запомнилось? О чем мы говорили на занятии?

На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534652-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-srednej-gruppe