- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока
Тема: Определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса.
Цели:
Обеспечить усвоение знаний по теме “Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса”.
Сформировать умения и навыки в применении свойств синуса, косинуса, тангенса и котангенса к упрощению тригонометрических выражений.
Задачи:
Изучить материалы соответствующего пункта учебника
Вырабатывать умения и навыки применения свойств синуса, косинуса, тангенса и котангенса к упрощению тригонометрических выражений.
Ход урока
Организационный момент
Приветствие, заполнение журнала.
Хочу начать наше занятие со слов французского философа, писателя и мыслителя 18 века Жан Жака Руссо: «Час работы научит больше, чем день объяснения».
Проверка выполнения домашнего задания
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
1. Определение синуса и косинуса.
2. Определение тангенса и котангенса.
3. Основное тригонометрическое тождество.
4. Основные свойства.
5. Примеры и задачи.
4. Актуализация опорных знаний
1.Найдите координаты точек А, В, С и D, лежащих на единичной окружности.

Поставьте в соответствие точке её координаты
А (0; 1);В (-1; 0); С (1; 0); D (0; -1)
Ответ: А(1; 0); В(0; 1); С(-1; 0); D(0; -1)
4. Усвоение новых знаний
Синус и косинус. Определения
Ребята, давайте отметим на числовой окружности точку Р. Посмотрите на рисунок, наша точка Р соответствует некоторому числу t числовой окружности, тогда абсциссу точки Р будем называть косинусом числа t и обозначать cos(t), а ординату точки Р назовем синусом числа t и обозначим sin(t).

А как будет выглядеть запись синуса и косинуса на математическом языке?
Наша точка Р(t)=Р(x,y). Тогда: x=cos(t), y=sin(t).
Тангенс и котангенс. Определения
Отношение синуса числа t к косинусу того же числа называют тангенсом числа t и обозначают tg(t).
tg=sin(t)cos(t).
Отношение косинуса числа t к синусу того же числа называют котангенсом числа t и обозначают ctg(t).
ctg=cos(t)sin(t).
Так как на 0 делить нельзя, то для тангенса: cos(t)≠0, а для котангенса: sin(t)≠0.
Основное тригонометрическое тождество
Давайте вспомним уравнение числовой окружности: x2+y2=1.
Нашему числу Х соответствует абсцисса координатной плоскости, а числу Y – ордината. Тогда: x2+y2=sin(t)2+cos(t)2=1.
Значения синуса, косинуса, тангенса, котангенса в четвертях окружности:


Основные свойства синуса и косинуса
Для любого числа t справедливы равенства:
sin(−t)=−sin(t).cos(−t)=cos(t).tg(−t)=−tg(t).ctg(−t)=−ctg(t).sin(t+2π∗k)=sin(t).cos(t+2π∗k)=cos(t).sin(t+π)=−sin(t).cos(t+π)=−cos(t).tg(t+π∗k)=tg(t).ctg(t+π∗k)=ctg(t).sin(t+π2)=cos(t).cos(t+π2)=−sin(t).
5. Первичная проверка понимания
Пример 1.
Вычислить синус и косинус t, при t=53π4.
Пример 2.
Вычислить синус и косинус t, при t=−49π3.
Пример 3.
Решите уравнение и неравенство:
а) sin(t)=3√2.
б) sin(t)>3√2.
6.Этап контроля и самоконтроля.
Примеры для самостоятельного решения:
1) Вычислить синус и косинус t, при
а) t=61π6,
б) t=−52π3.
2) Решите уравнения:
a) sin(t)=−12;
б) sin(t)>−12;
в) sin(t)<−12.
3) Решите уравнения:
a) cos(t)=−12;
б) cos(t)>−12;
в) cos(t)<12.
7. Итог урока
8. Домашнее задание
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534841-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.