Конспект занятия в старшей группе с использованием здоровье сберегающих технологий «Путешествие в страну здоровья»

Конспект занятия в старшей группе с

использованием здоровье сберегающих технологий

«Путешествие в страну здоровья».

Цель: Вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье.

Задачи:

Образовательные:

-формировать у детей представление о необходимости заботы о своем

здоровье.

-познакомить детей с дыхательными упражнениями, массажем ушной

раковины.

выявить и уточнить знания о предметах личной гигиены.

2.Развивающие:

развивать внимание, познавательный интерес, мыслительную активность,

воображение детей.

Воспитательные:

воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести

здоровый образ жизни.

Материалы и оборудование: дерево, с подвешенными

на нем предметами личной гигиены; коробочка с загадками; плакат с

изображением носа, уха; вредные и полезные продукты ,

Ход занятия.

Слайд 1

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А знаете, ребята, вы ведь не просто поздоровались, а подарили

друг другу частичку здоровья, потому что сказали: «Здрав-ствуй-те, то есть

пожелали всем здоровья. Ребята, а кто из вас знает русскую народную

поговорку о здоровье? Дети говорят: «Здороваться не будешь – здоровья не

получишь». Давайте возьмём друг друга за руки, улыбнёмся друг другу и

подарим хорошее настроение. Ну вот, у нас хорошее радостное настроение. Мы все бодрые и весёлые.

Воспитатель . Ребята, а вы все знаете о своем здоровье? Тогда я предлагаю нам с вами отправиться в волшебную страну здоровья. ( звучит музыка). Закроем глаза, три раза обернемся вокруг себя и очутимся в «стране здоровья».

Воспитатель : А попасть в страну здоровья нам помогут вот эти следы.(перед ребятами на полу разложена дорожка на которой нарисованы следы нужно идти строго по следам.

Звучит музыка, ребята идут по дорожкам и выходят на поляну).

Воспитатель: Посмотрите ребята , перед нами дерево, да необычное, посмотрите, что на нем растет?! - Правильно предметы личной гигиены. А под деревом лежит коробочка, а в коробочке записка. «Отгадайте загадки, найдите на дереве отгадки».

Воспитатель: Интересно кто это решил с нами поиграть, ну давайте выполнять задание, ведь мы с вами хотим быть здоровыми.

Воспитатель достает карточки с загадками и дети ищут отгадки среди

предметов на дереве.

1.Чтоб «грязнулею» не быть, следует со мной дружить

пенное, душистое, ручки будут – чистыми.

Если в глазки попаду, то немножко пощиплю….

но как только пену смыло, перестало щипать….(мыло)

2. Целых 25 зубков для кудрей и хохолков

и под каждым из зубков лягут волосы рядком…(расчёска)

3. Волосистою головкой в рот она влезает ловко,

и считает зубы нам по утрам и вечерам. (зубная щётка)

4 Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

5 Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков, у медведей. (Расческа)

6Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка,

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

7Вытираю я, стараюсь,

После ванной паренька.

Все намокло, все измялось –

Нет сухого уголка. (Полотенце)

8 По утрам и вечерам

Чистит – чистит зубы нам,

А днём отдыхает,

В стаканчике скучает. (Зубная щётка)

9 Все девочки и мальчики

Носят меня в карманчике,

А как нужен стану,

Так меня достанут. (Носовой платок)

10 Мочалка

Вместе с мылом и водой,

Я слежу за чистотой,

Пены для меня не жалко,

Разотру вас,

Я — … . (Мочалка)

11 Рано, рано по утру

Быстро в ванную бегу.

Её на щётку кладу.

Она на вид приятная,

И очень ароматная.

Чистит зубы верх и низ

Совершенно без каприз.

(Зубная паста)

Резинка — Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовая стала.

(Мочалка)

Воспитатель: Как одним словом можно назвать все эти предметы? повторить.

Для чего они нужны? Для чего нужно мыло?

Дети: Чтобы мыть руки.

Воспитатель: Когда нужно мыть руки?

Дети: Перед едой, после прогулки. После туалета. После рисования и лепки.

Воспитатель: Для чего нужна расчёска?

Дети: Чтобы расчёсывать волосы. Быть аккуратными и красивыми.

Воспитатель: Для чего нужна зубная паста и зубные щётки?

Дети: Чтобы чистить зубы. Чтоб зубы были чистыми и здоровыми и не болели. Правильно ребята.

(Воспитатель обращает внимание детей на пенечки на этой же полянке и предлагает одному из детей взять листик, перевернуть его и всем показать. На обратной стороне листика нарисован нос.)

Слайд 2

Воспитатель: Как вы считаете, для чего человеку нужен нос?

Дети: чтобы дышать…

Воспитатель: А как нос связан с секретом Здоровья, как вы думаете?

Дети: ……….бывает насморк, нос не дышит…

Воспитатель: Что нужно делать для того, чтобы нос был всегда здоров, дышать нам было легко и свободно?

Дети: предположения детей

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю проверить, у всех ли нос хорошо и

свободно дышит? Для этого выполним дыхательные упражнения.

Дети вместе с воспитателем выполняют дыхательную гимнастику.

У булочника в булочной

Лежат на полки булочки

Пахнут творогом ватрушка (поворот в лево 3 глубоких вдоха )

А корицей завитушка (поворот в право 3 глубоких вдоха )

Пахнет яблоком пирог ( наклон прямо 1 глубоких вдоха )

АХ(выдох)

Джемом грушевым рожок (Смотри в верх 1 глубоких вдоха и выдох )

Кекс ванилью пахнет сладко ( наклон головы в лево глубоких вдоха )

Круассаны шоколадкой ( наклон головы в право глубоких вдоха )

Раз, два, три, четыре, пять ( разгибаем пальчики )

Булочки не сочетать

Воспитатель: Как хорошо у вас получается, молодцы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на втором пеньке лежит еще один листик.

Давайте посмотрим что там . Ребенок берет лепесток на обратной стороне

которого изображено ухо.

Слайд 3

Воспитатель: Ребята, для чего нужны человеку уши?

Дети: чтобы слышать, слушать музыку….и т.п.

Воспитатель: Да, а почему, как вы думаете, второй секрет Здоровья связан с

ушами?

Дети: уши тоже могут болеть…

Воспитатель: Совершенно верно, если не беречь свои уши, то они могут

заболеть.

Что нужно делать для того, чтобы уши не болели и мы очень хорошо слышали?

Дети: предположения детей

Слвйд 4

Воспитатель: А хотите, я открою вам секрет? Ведь наши уши помогают нам не только слышать и слушать, но и помогают всему нашему организму: на ушах расположено большое количество специальных точек (показывает карточку с изображением уха с отмеченными на нем точками, отвечающими за работу определенных органов). Если эти точки массажировать, то организм человека будет чувствовать себя хорошо, человек будет внимательным, умным..А знаете ребята, что существует даже гимнастика для ушей. Садитесь поудобнее и давайте ее попробуем сделать :

Теперь к ушам мы перейдем, Их мы немного разотрем, И лучше слышать мы начнем (ухо зажимаем между указательным и большим пальцами и вращательными движениями массируем) Сначала сверху, по середке, И мочку нежно разотрем Конечно, лучше слышат звери, Те, что с большущими ушами. (мягко и медленно потянуть вверх, вниз. в стороны) давайте уши мы потянем, И убедимся, что же станет : Сначала вверх, потом как обезьянки. И вниз, как у слона. (круговые движения) Еще немного покрутить и уши можно отпустить!

Слойд 5

Гном: Здравствуйте ребята, Я гном Здоровячок . Это я вам подготовил такие задания. Вы такие молодцы! Ребята, а что еще нужно делать чтоб быть сильными и здоровыми:

Дети: заниматься спортом, закаляться, делать зарядку….

Здоровячок: молодцы, тогда давайте все вместе, сделаем зарядку.

Слайд 6

Заиграла музыка: Кукутики - зарядка, песенка-мультик для малышей

Играет музыка и дети вместе с гномом делают зарядку.

Слайд 7

Здоровячок : Спасибо ребята, молодцы , видно что вы каждый день делаете

зарядку.

Воспитатель: И тебе спасибо, Здоровячок, а мы с ребятами продолжаем

путешествие. На пенечке разложены продукты питания.

Воспитатель: Ребята, а что мы видим здесь? Дети: еда, продукты…

Воспитатель: Да, здесь продукты питания. А как вы думаете, зачем человеку

они нужны?

Дети: чтобы кушать, есть, пить…

Воспитатель: Может ли человек прожить без еды, питья? Почему?

Предположения детей.

Воспитатель: Как вы считаете, вся ли еда полезна для организма?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, не вся еда полезна. В некоторых продуктах содержаться

полезные вещества – витамины, а в некоторых – вредные, вещества, которые

вредят нашему организму. Какой человек будет здоровым: тот, который ест

продукты, содержащие витамины, или тот, который ест вредную еду?

Дети: тот, который ест продукты, содержащие витамины.

Воспитатель: А сейчас еще одно задание Какие полезные продукты вы знаете? Ответы детей.

Воспитатель: А какие витамины в них содержатся? Ответы детей.

Воспитатель, вместе с детьми рассматривает различные продукты питания

,обсуждает какие из них вредные, а какие полезные для организма человека,

рассказывает о витаминах (А, В, С), которые содержатся в полезных продуктах,

уточняет, для чего они необходимы.

Слайд 8

Витамин А

Расскажу вам, не тая,

Как полезен, я друзья!

Я в морковке и в томате,

В тыкве, в персике, в салате.

Съешь меня - и подрастёшь,

Будешь ты во всём хорош!

Помни истину простую.

Лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую

Или пьёт морковный сок!

Слайд9

Витамин В

Рыба, хлеб, яйцо и сыр,

Мясо, птица и кефир,

Дрожжи, курага, орехи –

Вот для Вас секрет успеха!

И в горохе тоже я.

Много пользы от меня!

Очень важно спозаранку

Съесть за завтраком овсянку.

Чёрный хлеб полезен нам –

И не только по утрам!

Слайд 10

Витамин С

Земляничку ты сорвёшь –

В ягодке меня найдёшь.

Я в смородине, в капусте,

В яблоке живу и в луке,

Я в фасоли и в картошке,

В помидоре и в горошке!

От простуды и ангины

Помогают апельсины.

Ну а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

Слайд11

ВитаминD

Я – полезный витамин.

Вам, друзья, необходим!

Кто морскую рыбу ест,

Тот силён, как Геркулес!

Если рыбий жир полюбишь,

Силачом тогда ты будешь!

Есть в икре я и в яйце,

В масле, в сыре, в молоке.

Дети возвращаются на места.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто будет здоровее, тот кто ест полезные продукты или вредные? ( ответы детей).

Воспитатель: Ну вот ребята ,наше путешествие заканчивается. И гномик здоровячек еще кой какой подарок для вас подготовил садитесь поудобней и смотрите чтобы глазки не болели предлагает вам зарядку для глаз .

Нам пора из «волшебной страны здоровья» возвращаться в детский сад. Закроем глаза, три раза обернемся вокруг себя и очутимся в детском саду. Вот ребята мы вернулись в детский сад.

Итог: Воспитатель: Ребята, мы где побывали с вами сегодня ,с кем

повстречались?

Что необходимо делать чтобы быть здоровыми?

Дети: Побывали в стране здоровья и встретили гномика

Здоровячка . Соблюдать правила гигиены, правильно питаться, заниматься

физкультурой и делать зарядку. Мы повторили дыхательную гимнастику,

научились делать массаж ушек

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534852-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-s-ispolz