- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Казачка в технике папье- маше
372
1
Казачка в технике папье- маше
В начале работы продумываем всю композицию, размер и позу будущей казачки.
Делаем из проволоки каркас человечка, соблюдая пропорции. На занятиях я предлагаю детям распечатанные изображения людей, подходящие по замыслу. Например такая. Распечатываю ее в нужном размере. У нас казачка – 11см.
Складываем проволоку пополам, сверху делаем петельку, на которую будем крепить голову. Прикладывая проволоку к картинке, сгибаем ее в нужных местах и перекручиваем, создавая «скелет» фигурке. Придаем каркасу нужную позу.
Объем фигурки быстро и удобно делать воздушным пластилином. На этом этапе важно сделать правильно позу и форму человечка. Следует учитывать, что сверху пластилина будет слой массы 1-2мм, т.е. фигурка станет полнее.
После высыхания пластилина покрываем фигурку папье- маше. Есть два способа
Массу папье- маше раскатываем толщиной 1-2 мм и покрываем ею всю фигурку. Затем, используя стеки, придаем человечку нужный вид.
Обклеиваем фигурку в несколько слоев кусочками салфеток, смачивая их клеем ПВА. При этом, следует следить, чтобы салфетки ложились друг на друга, не образовывая щелей и хорошо прижимать их кисточкой к фигурке.
После высыхания можно пройтись по фигурке наждачкой.
Делаем голову и руки фигурке. Луше использовать силиконовые молды. Лицо и руки можно делать из самозатвердевающей глины или из воздушного пластилина. Второй вариант очень мягкий и может быстро испортится. Думаю, можно пробовать затвердевающие массы собственного изготовления по типу холодного фарфора.
После просушки раскрашиваем лицо, шею и руки.
Приступаем к одежде.
Выкройки удобно делать на бумажном полотенце. На глаз вырезаем детали, примеряем на фигурку, корректируем и переносим на ткань.
Блузка. Пришиваем рукава в местах пройм.
Украшаем блузку, лучше пришить баску на этом этапе. Сшиваем рукава и бока.
Манжеты и воротник подклеиваем термоклеем на одетой фигурке.
Сшиваем юбку. Можно вставить тонкую резинку, можно собрать на нитку потайным швом и затянуть на талии.
Обувь можно использовать кукольную, можно слепить из затвердевающей массы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534909-kazachka-v-tehnike-papemashe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.