- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Казачка в технике папье-маше
416
1
Казачка в технике папье- маше
В начале работы продумываем всю композицию, размер и позу будущей казачки.
Делаем из проволоки каркас человечка, соблюдая пропорции. На занятиях я предлагаю детям распечатанные изображения людей, подходящие по замыслу. Например такая. Распечатываю ее в нужном размере. У нас казачка – 11см.
Складываем проволоку пополам, сверху делаем петельку, на которую будем крепить голову. Прикладывая проволоку к картинке, сгибаем ее в нужных местах и перекручиваем, создавая «скелет» фигурке. Придаем каркасу нужную позу.
Объем фигурки быстро и удобно делать воздушным пластилином. На этом этапе важно сделать правильно позу и форму человечка. Следует учитывать, что сверху пластилина будет слой массы 1-2мм, т.е. фигурка станет полнее.
После высыхания пластилина покрываем фигурку папье- маше. Есть два способа
Массу папье- маше раскатываем толщиной 1-2 мм и покрываем ею всю фигурку. Затем, используя стеки, придаем человечку нужный вид.
Обклеиваем фигурку в несколько слоев кусочками салфеток, смачивая их клеем ПВА. При этом, следует следить, чтобы салфетки ложились друг на друга, не образовывая щелей и хорошо прижимать их кисточкой к фигурке.
После высыхания можно пройтись по фигурке наждачкой.
Делаем голову и руки фигурке. Луше использовать силиконовые молды. Лицо и руки можно делать из самозатвердевающей глины или из воздушного пластилина. Второй вариант очень мягкий и может быстро испортится. Думаю, можно пробовать затвердевающие массы собственного изготовления по типу холодного фарфора.
После просушки раскрашиваем лицо, шею и руки.
Приступаем к одежде.
Выкройки удобно делать на бумажном полотенце. На глаз вырезаем детали, примеряем на фигурку, корректируем и переносим на ткань.
Блузка. Пришиваем рукава в местах пройм.
Украшаем блузку, лучше пришить баску на этом этапе. Сшиваем рукава и бока.
Манжеты и воротник подклеиваем термоклеем на одетой фигурке.
Сшиваем юбку. Можно вставить тонкую резинку, можно собрать на нитку потайным швом и затянуть на талии.
Обувь можно использовать кукольную, можно слепить из затвердевающей массы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534909-kazachka-v-tehnike-papemashe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.