Новые подходы в образовательном процессе

Новые подходы к осуществлению образовательного процесса в условиях реализации ФГОС учителя физической культуры Солдатова Ю.И

Объясняя новый материал, разучивая и закрепляя его на уроках, я обращаю внимание учащихся на основные ошибки в технике выполнения упражнений, учу анализировать и оценивать их самостоятельно.

Уделяю внимание на своих уроках домашним заданиям, как теоретической, так и практической частях. Ситуация успеха – это результат совместной деятельности учителя и ученика 

Урок в рамках ФГОС – это когда я учусь .

 То есть на уроке физической культуры должны создаваться условия для активности обучающегося. Основные задачи урока физической культуры сегодня – не просто дать ученика навыки и умения в различных видах спорта, а сформировать у него умение и желание заниматься физической культурой и спортом всю жизнь

В своей работе использую здоровьесберегающие технологии, которые основаны на возрастных особенностях познавательной деятельности детей с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их состояния здоровья. Сущность здоровьесберегающего урока состоит в том, что этот урок обеспечивает ребенку сохранение и увеличение его сил от начала и до конца урока, а также позволяет использовать полученные умения самостоятельно во внеурочной деятельности С целью дифференцированного подхода я в школе провожу мониторинг, направленный на выявление уровня физической подготовленности учащихся (провожу 2 раза в год, в начале учебного года – сентябрь и в конце года – май Мониторинг позволяет отслеживать уровень физической подготовленности каждого обучающегося.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535353-novye-podhody-v-obrazovatelnom-processe