- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развивающее занятие «Длинный короткий»
2395
0
Развивающее занятие «Длинный – короткий»
Цель:
- формировать представление о свойствах предметов по величине: длинный – короткий; научить сравнивать предметы.
Материал:
- две ленты разной длины и разного цвета (красная и синяя); полоски из цветного картона разной длины для каждого ребенка (желтая и красная); картинки с изображением Буратино и Пьеро, раскраски и изображением Буратино и Пьеро для каждого ребенка, цветные карандаши.
Ход занятия
Занятие начинается с игры «Кто быстрее?»(Два ребенка по команде начинают скручивать ленты разной длины и разного цвета)
- Какую ленту скрутили быстрее? (ответы детей) (красная)
- Давайте попробуем еще раз. (играют другие дети)
- Какую ленту скрутили быстрее? (ответы детей) (красная)
- Как вы думаете почему? (ответы детей)
Красная лента короче, а синяя длиннее. Чтобы это проверить, что надо сделать? (Положить красную ленту на синюю)
- Ребята, сейчас посмотрите, у каждого из вас на столе лежат разноцветные полоски. Положите сначала самую длинную полоску.
- Какого она цвета? (Желтая)
- Теперь положите полоску покороче. Какого она цвета? (Красная)
- Сколько всего полосок? (Полоски сравнивают методом наложения)
- А сейчас отгадайте загадку.
Что за странный? Что за странный?
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это? (Буратино)
- Правильно. Молодцы!
- Как звали героя, у которого всегда был грустный вид, он любил читать стихи про Мальвину? (Пьеро)
(Демонстрация картинок с изображениями Буратино и Пьеро)
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел,
Видно ключик не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
- А сейчас, ребята, давайте внимательно посмотрим на Буратино и Пьеро и найдем, чем они отличаются друг от друга.
- У кого из героев нос длинный, а у кого короткий? (ответы детей)
- Какие волосы у Пьеро, какие у Буратино?(ответы детей)
- У кого рукава в рубашке длинные, у кого короткие? (ответы детей)
Работа в раскрасках.
- Ребята, Буратино и Пьеро пришли к вам в гости. Давайте их раскрасим.
Подведение итогов.
Педагог подводит итог на основе впечатлений детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53540-razvivajuschee-zanjatie-dlinnyj--korotkij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.