Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй группе раннего возраста на тему: «Много один»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй группе раннего возраста на тему: « Много - один»

Цель: учить различать количество предметов: много – один.
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение различать количество предметов: много – один;
- учить отвечать на вопросы, повторять несложные фразы;
Развивающие:
- развивать умение формировать группы однородных предметов;
- способствовать развитию внимания, долговременной памяти и речевой активности.
Воспитательные:
- воспитывать у детей умение взаимодействовать с педагогом и друг с другом.
Интеграция областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно-эстетическое развитие».

Дидактический наглядный материал: коробка, салфетка, одинаковые матрёшки (для каждого ребёнка и воспитателя)

Методические приёмы:
Игровой,наглядный, словесный,поощрение.

Предварительная работа: игры с матрёшками.

Место проведения: игровая комната.

Ход занятия.

Игровая ситуация «Игра с матрёшками».

Воспитатель обращает внимание детей на красочно оформленную коробку, накрытую салфеткой.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какая красивая коробка, но почему она накрыта салфеткой? Я думаю, что это необычная коробка, а с сюрпризом. Давайте проверим и снимем салфетку.

Воспитатель снимает салфетку со словами:

Мы весёлые матрёшки

Любим бегать по дорожке.

Любим петь и танцевать

И с ребятками играть.

Воспитатель:Дети, посмотрите какие красивые матрёшки?

Воспитатель: Сколько матрёшек?

Дети: Много матрёшек.

Воспитатель: Дети, матрёшки хотят с вами поиграть.

Дети вместе с воспитателем берут по одной матрёшке. Воспитатель уточняет у детей сколько взяли матрёшек.

Воспитатель: Толя, сколько ты взял матрёшек?

Толя: Одну.

Воспитатель: Соня, у тебя сколько матрёшек?

Соня: Одна.

Воспитатель спрашивает всех детей сколько матрёшек они взяли из коробки.

Воспитатель: Дети, матрёшками хотят с вами потанцевать.

Дети вместе с воспитателем танцуют под музыку Ляйли Хисматуллиной — Матрешки

Мы матрёшки – вот какие крошки,
Мы матрёшки – вот какие крошки.
На платочках у нас яркие цветочки,
На платочках у нас яркие цветочки.

Мы матрёшки – вот какие крошки,
Мы матрёшки – вот какие крошки.
А на ножках у нас новые сапожки,
А на ножках у нас новые сапожки.
 
Мы матрёшки – вот какие крошки,
Мы матрёшки – вот какие крошки.
Поплясать, поплясать вышли мы немножко,

Воспитатель: Какие вы молодцы. Матрёшкам очень понравилось с вами танцевать, но они хотят немного отдохнуть. Давайте поставим матрёшек в коробку.

Дети ставят матрёшек в коробку.

Воспитатель: Одна матрёшка, вот ещё одна матрёшка, ещё одна и т.д.

Сколько стало матрёшек в коробке?

Дети: Много матрёшек.

Воспитатель: Правильно, дети. Матрёшек много.

Воспитатель показывает свою матрёшку и уточняет:

- У меня сколько матрешек?

Дети: Одна матрёшка.

Воспитатель ставить её в коробку и подводит итог:

- В коробке много матрёшек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535563-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-jelementa