- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Операции «Фаска» и «Скругление». Построение 3D-модели игральной кости
Тема: Операции «фаска» и «скругление». Построение 3D-модели игральной кости
Цель занятия: создание 3D-модели с элементами скругления и фасками.
Задачи:
Обучающие:ознакомить обучающихся с созданием 3D-модели с элементами скругления и фасками в САПР КОМПАС; научить правилам создания в САПР КОМПАС геометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями;
Развивающие:формировать интерес к учению; развивать познавательные интересы, творческие способности; прививать исследовательские навыки.
Воспитательные: воспитание активности учащихся; обеспечение сознательного усвоения материала.
Оборудование:
Программное обеспечение: Компас-3D, мультимедиа-проектор, ПК, алгоритм выполнения задания для каждого учащегося, Интернет
Ход занятия
Организационный момент
Сообщение темы, определение цели и задач занятия учащимися.
Актуализация знаний
Повторим принципы и методы создания трехмерных моделей в Компас-3D с помощью операции «Выдавливание»:
Что такое операция «выдавливания» в Компас-3D?
Как построить выдавливание по двум направлениям?
Как создать уклон в операции «выдавливание»?
Изучение нового учебного материала.
КомандыФаска, Скругление находятся на инструментальной панели Редактирование детали. В Главном меню:Операции->Фаска/Скругление. Эта команда применяется для построения фаски или скругления на ребре детали.

Команды Скругление и Фаска в Компас-3D
Создадим 3d модель параллелепипеда, для этого:
Выбираем плоскость XY (синяя) и переходим в эскиз
.Выбираем инструмент прямоугольник
и строим его центре точки (0,0)
с размерами 60x40В
ыходим из эскиза и выдавливаем
его в прямом направлении – на расстояние 35 мм
Операция скругление
Рассмотрим принцип работы команды скругление
. Для того чтобы выполнить эту операцию нужно выбрать грань модели. Главным параметром является радиус скругления, его необходимо задать до того, как выбрана грань. Мы будем рассматривать только скругление по окружности
, иные формы скругление проще создать на этапе формирования эскиза. Выберем о
дну из граней параллелепипеда и применим к нему операцию скругление
R=6 мм:



О
перацию скругление (как и фаску) можно применять к плоскости, тогда скруглятся все грани, которые образуют эту плоскость:

Также можно скруглять грани, не лежащие на одной плоскости, для этого их необходимо выделять с зажатой клавишей CTRL
Операция фаска
Команда не выполняется для ребер, образованных гладко сопряженными гранями. Для вызова команды нажмите кнопку
(Фаска) на инструментальной панели редактирования детали или выберите ее название в менюОперации. С помощью переключателя Способ построения на вкладке Параметры Панели свойств выберите способ построения фаски:
По стороне и углу или
По двум сторонам. Если фаска строится по стороне и углу, введите в поле Длина 1 длину стороны фаски, а в поле Угол– угол между этой стороной и поверхностью фаски. Если фаска строится по двум сторонам, введите их длины в поля Длина 1 и Длина 2. Укажите в окне детали ребра, на которых требуется построить фаску. Если требуется построить фаски на всех ребрах какой-либо грани, укажите эту грань.
Основноеотличиефаскиотскругления состоит в том, что скругления обеспечивают скругление углов, а фаски обеспечивают скашивание углов т.е. по сути фаска, в отличиеот скругления не характеризуется радиусом. В связи с этим фаска
задается двумя параметрами: углом и длиной. По умолчанию, угол фаски равен 45°, что дает равнобедренное скашивание углов.


В
ыберем одну из граней параллелепипеда и применим к нему операцию фаска
С=5 мм и под 45°:
После указания первого ребра в окне детали возникает фантом – стрелка, направленная вдоль одной из граней. Она показывает направление первой стороны фаски.
Рассмотрим теперь случаи, когда нам необходимо скосить угол под другим градусом. На Панели Свойств есть 2 переключателя:Первое направление,Второе направление. Они определяют направление создания фаски. Задайте через Дерево модели (щелкните правой кнопкой мыши по значку Фаска) угол отличный от 45 градусов (это угол между фантомом фаски и стрелкой, которая может быть повернута в двух перпендикулярных направлениях) и посмотрите.


В
ыберем одну из граней параллелепипеда и применим к нему операцию фаска
С=5 мм и под 70°:
первое направление второе направление
Для изменения направления воспользуйтесь переключателем Направление:
Первое направление и
Второе направление
Операционно-исполнительский этап
Создадим 3D-модель игральной кости с цифрами. В ходе этого практического задания мы
с вами применим операцию скругление, а также научимся преобразовывать текст в эскиз.
Порядок выполнения работы:
Запускаем программу Компас-3D V16.
Создаем файл-деталь.
В файле выполнить построение детали «Игральная кость».
Меняем
ориентацию осей на XYZВыбираем плоскость ZX (зеленая) и переходим в эскиз
.Выбираем инструмент прямоугольник
и строим его центре точки (0,0)
с размерами 20x20Выходим из эскиза 1 выдавливаем
его в прямом направлении – на расстояние 20 мм.
В
свойствах операции указываем назначить цвет вручную
и выбираем светло-желтый цвет (3 в первом ряду). После этого нажимаем создать
:


У
держивая клавишу CTRL выделяем все плоскости куба и выбираем команду скруглить
радиус R=3 мм. В свойствах операции указываемназначить цвет вручную
и выбираем светло-желтый цвет (3 в первом ряду). После этого нажимаем создать
:
Теперь отметим цифрами все грани куба.
Отмечаем 1 цифру на плоскости куба.
Меняем
ориентацию осей на
,выбираем плоскость куба и переходим в эскиз
.

С
помощью вспомогательных прямых
и
, ориентируясь на привязку серединаотмечаем точку центра квадрата:От горизонтальной прямой строим одинарную параллельную
вниз на расстоянии 5 мм
В
меню «Инструменты» выбираем команду
:В
пункте «Размещение» выбираем по центру:
О
тмечаем указанную точку:В
появившемся меню указываем следующие настройки: высоты символов 10 мм, шрифт полужирный.

З
аписываем в тексте цифру 1 и нажимаем создать
:


П
реобразуем тест в эскиз, для этого переходим в панель редактирования
и выбираем команду Преобразовать в NURBS
и отмечаем цифру 1:В
ыходим из эскиза 2 вырезаем выдавливаем
его на 1 мм. В свойствах операции указываем назначить цвет вручную
и выбираем черный цвет. После этого нажимаем создать
:
Отмечаем 2 цифру на плоскости куба.
Меняем
ориентацию осей на
,выбираем плоскость куба и переходим в эскиз
.С
помощью вспомогательных прямых
и
, ориентируясь на привязку серединаотмечаем точку центра квадрата (см. пункт 10):От горизонтальной прямой строим одинарную параллельную
вниз на расстоянии 5 ммВ меню «Инструменты» выбираем команду
(см. пункт 12)В пункте «Размещение» выбираем по центру
(см. пункт 13)
Отмечаем указанную точку:В
появившемся меню указываем следующие настройки: высоты символов 10 мм, шрифт полужирный.

З
аписываем в тексте цифру 2 и нажимаем создать
:Преобразуем тест в эскиз, для этого переходим в панель редактирования
и выбираем команду Преобразовать в NURBS
и отмечаем цифру 2.В
ыходим из эскиза 3 вырезаем выдавливаем
его на 1 мм. В свойствах операции указываем назначить цвет вручную
и выбираем черный цвет. После этого нажимаем создать
:
Отмечаем цифры 3-6 на плоскости куба.
Для построение оставшихся цифр на плоскости куба выполняем аналогично шаги 9 – 18. При этом учитываем, что:
Цифра 3 соответствует плоскости

Цифра 4 соответствует плоскости

Цифра 5 соответствует плоскости

Цифра 6 соответствует плоскости

В
итоге получим модель игральной кости с цифрами:
Самостоятельная работа
З
адание. Ориентируясь на развертку, разработать 3D-модель классической игральной кости:
Закрепление темы
Проверьте себя
Чем отличается фаска от скругления?
Какими параметрами задаётся фаска?
Где расположены команды скруглениеиФаска?
Назовите способы создания фаски.
Почему при создании фасок и скругления целесообразнее все ребра указывать сразу?
Итог занятия
Сегодня на занятии мы рассмотрели две особенно важные операции в САПР Компас-3D:фаска и скругление. Мы рассмотрели на практике принцип создания трехмерных моделей с помощью этих операций. Наше занятие подошло к концу. Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535564-operacii-faska-i-skruglenie-postroenie-3d-mod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- «Технология развивающего обучения»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.