Развивающие и познавательные игры по экологии для дошкольников

Эта игра способствует развитию: произвольности (умения играть по правилам и выполнять инструкции, игровой деятельности, навыков общения и партнерства, пространственного ориентирования, общему физическому развитию, сенсомоторной координации.

«Твистер» на тему «Птицы» формирует у дошкольников общие представления о зимующих и перелетных, диких и хозяйственных пернатых. Игра предназначена для индивидуальных и групповых занятий с детьми среднего дошкольного возраста

Задачи:

- расширение и систематизация знаний о перелетных и остающихся на зиму, диких и живущих с человеком птицах;

- формирование познавательной активности;

- развитие творческих способностей, фантазии;

- улучшение речевых навыков, расширение индивидуального словаря по теме «Птицы»;

- развитие памяти, концентрации внимания, умения логически мыслить, приводить аргументы;

- улучшение моторики пальцев рук и ног;

- улучшение коммуникабельности, умения продуктивно контактировать со взрослыми и сверстниками.

1.Вариант «Птицы»

Дошкольники учатся различать домашних и диких пернатых.

Раскрутите стрелку. Если она остановится на лесной картинке, игрок называет дикую птицу, если на изображении двора – домашнюю. И так каждый участник по очереди.

2.Вариант «Кто где живет»

Воспитанники делятся на 5 групп по месту обитания птиц.

Разложить карточки, изображающие пернатых разных видов. Раскрутите стрелку.

Задача участников – правильно распределить картинки по группам:

• лес– дятел, клест, сорока, сойка, тетерев, глухарь, свиристель, дрозд, кукушка, филин;

• болото – журавль, выпь, кулик, аист, бекас, цапля;

• река – кряква, чайка, гагара, гоголь, лебедь;

• город – голубь, галка, синица, ворона, воробей;

• подворье – курица, утка, индюк, гусь.

3.Вариант «Кто как кричит»

g" /> Раскрутите стрелку. Дополнительно развивать речевые навыки, обогащающие индивидуальный словарь. Назвать распространенных пернатых, а дети должны сказать, какими звуками те общаются:

• ворона – каркает;

• петух – кукарекает;

• воробей – чирикает;

• гусь – гогочет;

• сорока – стрекочет;

• кукушка – кукует;

• сова – ухает;

• синица – свистит;

• соловей – поет;

• щегол – щебечет;

• журавль – курлычет;

• голубь – воркует;

• утка – крякает.

4.Вариант«Угадай птицу»

Раскрутите стрелку. Назвать определения, а игроки должны догадаться, о ком речь:

• серая, хитрая, крикливая, проворная – ворона;

• маленький, красивый, красногрудый, чернохвостый – снегирь;

• серый, длинноклювый, длинноногий, длинношеий – журавль;

• хищная, бесшумная, круглоглазая, пестрая – сова;

• черная, белобокая, красивая, длиннохвостая – сорока;

• маленький, шустрый, коричневый, прыгучий – воробей;

• красный, крестоклювый, лесной, темнокрылый – клест.

5.Вариант«Птица и птенчик»

Раскрутите стрелку.

Назовите взрослую особь, а игроки должны сказать, как называются птенцы этого вида:

• у тка – утенок – утята;

• курица – цыпленок – цыплята;

• гусь – гусенок – гусята;

• глухарь – глухаренок – глухарята;

• сова – совенок – совята;

• галка – галчонок – галчата;

• сокол – соколенок – соколята;

• журавль – журавленок – журавлята;

• перепел – перепеленок – перепелята;

• кукушка – кукушонок – кукушата;

• орел – орленок – орлята;

• щегол – щегленок – щеглята;

• индюк – индюшонок – индюшата;

• аист – аистенок – аистята.

6.Вариант «В мире птиц»

Цель: закрепить знание детей о птицах.

Ход игры: Волчок с разноцветными секторами и рамки цветов соответствующих секторам. Ведущий крутит игровую рулетку, называя цвет (птицу) и часть тела, на которые указала стрелка. К примеру: «Правая нога, красный (дятел)». Все игроки одновременно (есть варианты игры, когда Ведущий называет игрока, который должен поменять своего положение) пытаются выполнить его указания, следуя следующим инструкциям. Под рамкой соответствующего цвета скрыт вопрос, на который ребенок дает ответ.

Вопросы под рамками:

1. Где и из чего вьют гнездо ласточки? (Под крышей дома, из комочков сырой глины, травы, соломки смоченной слюной.)

2. Почему ласточек нельзя содержать в неволе? (Потому что она может погибнуть, так как добывает пищу на лету.)

3. Где зимуют синицы и скворцы? (Синицы – в наших краях, скворцы – улетают в теплые края.)

4. Какая птица любит клевать мохнатых гусениц, которые другие птицы не трогают? (Кукушка.

Она приносит большую пользу лесу, уничтожая гусениц.)

5. Где устраивают гнездо скворцы, которым не хватило скворечников? (В садах, парках, дуплах деревьев)

6. Какую пользу приносят птицы? (Уничтожают майских жуков и личинки насекомых, спасают деревья от гусениц и других вредителей.)

7. Какую заботу мы проявляем о птицах? (Оберегаем гнезда, заготавливаем корм, помогаем в беде, вывешиваем кормушки и скворечники.)

8. Как объяснить значение слова «пернатые»? (Тело птицы покрыто перьями, отсюда появилось слово, обозначающее птиц «пернатые».)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535932-razvivajuschie-i-poznavatelnye-igry-po-jekolo