Конспект досуговой деятельности детей «Знакомство с сельскохозяйственным трудом»

Конспект досуговой деятельности детей в подготовительной к школе группе

Воспитатель: Черепанова А.А.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Тема: « Знакомство с сельскохозяйственным трудом»

Возраст детей:6-7 лет.

Цель: содействовать формированию у детей представлений о профессиях сельских жителей.

Задачи:

1.Закрепить знания детей о деятельности сельских жителей, о профессиях села.

2.Формировать представления о новых для детей профессиях (агроном, зоотехник), о значении их работы.

3.Формировать представления детей о важности сельского труда для страны и для каждого из нас.

4.Развивать умение детей делать логические выводы, обобщение.

5.Воспитывать: позитивное отношение к людям разных профессий, умение взаимодействовать с другими детьми во время игр.

Словарная работа: активизировать в речи слова «тракторист», «комбайнёр», «доярка», «сельскохозяйственный труд»; обогатить словарь детей словами «агроном», «зоотехник», «оператор машинного доения», «рабочий по уходу за животными».

Индивидуальная работа (по мере затруднения).

Предварительная работа: виртуальная экскурсия «Жизнь людей в деревне», презентации «На сельском дворе», «Чей голос», беседа о жизни сельских людей, игра «Кому, что нужно», разучивание стихов о профессиях.

Ожидаемые результаты: закреплены знания о деятельности сельских жителей, о знакомых детям профессиях, сформированы представления о новых для детей профессиях агроном и зоотехник, сформированы представления о значении сельского труда для страны.

Оборудование: аудиозапись, круг с отраслями сельского хозяйства,

картинки: поле с пшеницей и агрономом; поле с капустой; корова; курица; тракторист и картинки с его деятельностью; комбайнёр и картинки с его деятельностью; водитель машины; доярка, пастух, ветврач, зоотехник и картинки с их деятельностью; презентация, картинки петушка, конверты индивидуальных достижений, экран, ноутбук.

для игр:

«Почемустики»: картинки, карточки с вопросами;

«Дартс»: круг и мячи, конверты с заданиями, картинки, зёрна, баночки; «Стихобиатлон»: круги, картинки петушков, карточки с номерами и картинками профессий.

«Брифинг»: микрофон.

Ход образовательной ситуации.

Дети играют. Звучит аудиозапись «Утро в деревне». Дети встают вокруг воспитателя, который стоит у стола.

В. Посмотрите, что здесь? (Открывает. На столе зерна ячменя. Ответы детей). Почему я их принесла вам сегодня? (Рассуждения детей). Предлагаю вам каждому разделить эти зёрна на две части, работаем (20 сек). Закончили.

Объясните, как вы делили? (Объяснения ребёнка). Кто делил по-другому?

В. Как можно назвать вашу работу? (Отбор, перебор семян). Знаете ли вы, в роли человека какой профессии вы побывали? (Ответы. Не знаем. А вам интересно узнать? Сегодня познакомимся) Где трудится этот человек? (Ответы. Что подсказало? Если дети не ответят, воспитатель задает наводящие вопросы.)

( В. Вы что- то услышали в начале занятия?)

Д. (Услышали голоса животных)

В. Где вы их могли слышать?

Д. (В деревне, во время просмотра презентации).

В. Догадались, где трудится человек, с работой которого вы познакомились?

(Он трудится в деревне)

В: О чём будет наш разговор?

Будем беседовать о сельскохозяйственном труде и профессиях людей, связанных с жизнью в деревне

Посмотрите на доску, что ещё заметили? (На доске в уголке вывешена фигурка петушка).

Д.Будем играть и соревноваться.

В. Умницы. (Жестом приглашает их сесть на стульчики). А почему именно сейчас хочу поговорить с вами об этом, кто-то знает? (Если дети отвечают, обобщаю; если нет, то рассказываю сама). Когда закончены все работы на полях, убран урожай, сельские жители отмечают праздник «День работников сельского хозяйства». Это не просто праздник, а очень важный праздник. Чем он важен?Вы ответите мне в конце беседы, договорились?

В. Сельская жизнь. С каким трудом связана жизнь людей в деревне?

Д. (Если затрудняются, то открывает картинки в круге на доске. Если дети ответили, то открывает картинки по ходу ответов. Выращивают овощи, зерно, выращивают животных и ухаживают за ними).

В.Умницы. Выращивают зерно разных культур. Для чего его выращивают, где оно нужно? (Показ презентации) (Обобщаются ответы, дополняются.) Из зерна пшеницы и ржи делают муку, из неё пекут хлеб, булочки, пирожки, торты, делают тесто.

Из зерна других культур (рис, кукуруза, ячмень, овёс, просо и другие), делают крупу, а из крупы? ( Варят каши, супы, готовят сухие завтраки)? (Показ презентации)

В. Что ещё выращивают на полях? (Перечисляют овощи.) Для чего нужны овощи? (Показ презентации) (Обобщение: варят суп, пюре, делают салаты, соки, чипсы, используют в приготовлении десертов, различных сладостей). А ещё зерно, овощи и оставшиеся стебли растений отправляют на корм скоту.

Всё это выращивают люди. Люди каких же профессий работают на полях? (Открывает на доске картинки: тракторист, комбайнер.).

В.Что вы можете сказать о профессиях этих людей? (Ответы детей, по ходу воспитатель открывает картинки с деятельностью.)

(Дети называют профессии и дают краткую характеристику работы.) Какими качествами должны обладать люди этих профессий?

В. Ребята, а кто знает, что за человек ходит по полю, что он делает? (Картинка агронома; выясняют, кто это и чем он занят?) Как вы думаете, ваша работа с зернами была похожа на его работу? Ребята, профессия этого человека – агроном. (Дети повторяют за воспитателем). Он следит за качеством высаживаемых зёрен (крупные, целые), ростом и обработкой растений, определяет время посадки и уборки урожая. Очень важная и ответственная работа. Какими качествами должен обладать агроном? (Образованный, воспитанный, вежливый, наблюдательный, внимательный)

В. Кроме работы на полях, чем ещё заняты сельские люди?
Д. (Уходом за животными, выращиванием животных, получением продуктов от них. Если не называют получение продуктов, то вопрос «Для чего люди выращивают животных и ухаживают за ними?»)

Д.(Чтобы получать от них продукты: мясо, молоко, шерсть, яйца)

В. Эти продукты перерабатывают и получают из них новые продукты (показ презентации, например, из мяса: колбасу, сосиски, наггетсы, холодец. Из молока: масло, творог, сметану, йогурт. Из шерсти: вяжут носки, шапки, варежки, кофты. Из шкур животных шьют одежду и обувь).

Люди каких профессий связаны с выращиванием животных и уходом за ними? (Дети называют, по ходу воспитатель открывает картинки. Если затрудняются, то открывает картинки: доярка, пастух, ветврач, зоотехник). Какие профессии вам знакомы?

Д. (Дают характеристику профессии, воспитатель добавляет, что доярка-оператор машинного доения, пастух-рабочий по уходу за животными, ветеринар - делает прививки и дает витамины). (Показ картинки и рассказ) Зоотехник (дети повторяют за воспитателем), человек, отвечающий за размножение здоровых и лучших животных, за корма, которыми кормят животных, составляет меню для животных.

В. А сейчас мы поиграем. Кто хочет быть почемустиком? Игра «Почемустики» (3 ребёнка идут к столу и выполняют задание: каждому дано по 4 картинки (3 с рисунком, 4-я со знаком вопроса), разложить так, чтобы они были связаны по смыслу и добавить своё предложение, связанное с картинками.)

Игра «Дартс» (2 ребёнка, выполняют по 1 броску, достают задания из конверта определённого цвета (цвет конверта совпадает с цветом выбранного сектора), выполняют задание, готовят вместе ответ).

Игра «Стихобиатлон» (3 ребёнка берут со стола карточку с порядковым номером мишени, встают по номерам). На обратной стороне картинка с изображением человека одной из профессий, об этой профессии должен рассказать стих. Рассказал, открывает мишень, забирает картинку).На подготовку заданий 30 сек-1 мин. При подготовке дети могут попросить помощи).

В. Проверяем выполнение заданий. 1 Игра «Стихобиатлон» (Слушают стихи. Один круг остался не открытый. Почему? (Выучат сегодня. Дети оценивают ответы рассказывающих. Играющие садятся на свои стульчики). 2. Игра «Дартс» (Ответы играющих, оценка их работы. В.: Ребята эти семена мы посадим с вами весной. Дети после ответов получают картинки и садятся на места). 3.Проверяют «Почемустики». (Оценка ответов, получение картинок . У одного из детей картинки: деревья с яблоками, яблоки в ящиках, пачка с соком. Отвечает последним. После объяснения, ребёнок садится, а воспитатель задаёт вопросы).

В. А ещё из каких фруктов делают сок?

Д. (Называют груши, сливы и т.д)

В.Где растут деревья с фруктами? (В садах).

Почему я дала такое задание сегодня, как вы считаете?

Д.(Подвести к ответу, что связано с сельским хозяйством).

В.Вы правы.Посмотрите на этот круг. Представим, что он обозначает сельское хозяйство. На сколько разноцветных частей я его поделила? (На 4 части). Сколько частей мы открыли?(2части). А почему мы их открыли?

Д. (Мы про них поговорили, узнали о профессиях).

В. А что прячется в 3-ей и 4-ой части? Об этом поговорим в следующей беседе.

В. В начале беседы мы сказали, что праздник «День работников сельского хозяйства» очень важен. Кто готов обсудить? (Игра «Брифинг». Выходят к доске 3-е детей)

В. Берёт микрофон и задаёт вопрос «Чем же важен праздник «День работников сельского хозяйства»?

Д. (Дети рассуждают и вместе с воспитателем делают вывод «что сельские жители подводят итог своей работы; чествуют и поздравляют людей, без труда которых мы бы не смогли жить, и показать, что их труд очень нужен всем людям на земле, нужен каждому из нас». Обсуждают ответы детей. Получают картинки и садятся на свои места.)

В. Отмечают этот праздник на самом высоком уровне. Каждый год лучших работников приглашают в Кремль и вручают награды. Это проявление особого уважения к людям сельского труда, от которых зависит благополучие нашей страны. И в этом году жительница нашего города получила медаль «Заслуженный работник пищевой индустрии РФ». (Показ фото в презентации). Кто она по профессии и как жители города связаны с сельским трудом? Об этом поговорим в следующих беседах.

Все работали активно, хорошо отвечали. (Получают дополнительные картинки). Для совместной работы с родителями получаете буклет. Все молодцы, спасибо за работу. ( Хлопают в ладоши. Дети уходят)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535802-konspekt-dosugovoj-dejatelnosti-detejznakoms