Конспект подгруппового занятия по формированию предметных представлений и способов обследования предметов для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения тема: «Дикие животные»

Орг момент

Рассматривание изображений

Гимнастика для глаз

Контур-силуэт

Проведи линию

Физ.минутка

Какое животное спряталось?

Нарисуй животное

Заключение

Ребята, сегодня мы с вами будем отгадывать загадки

Комочек пуха,
 Длинное ухо,
 Прыгает ловко,
 Любит морковку.

(показывает картинку с зайцем)

Длинный хвост, сама – краса,
 Это рыжая

Дружбу водит лишь с лисой,
 Этот зверь сердитый, злой.
 Он зубами щёлк да щёлк,
 Очень страшный серый ... 

Рыжий маленький зверёк
 По деревьям прыг да скок.
 Он живёт не на земле,
 А на дереве в дупле.

Лапу он свою сосёт,
 Спит всю зиму напролёт.
 А вот, как придёт весна,
 Пробуждается от сна
 И давай в лесу реветь …
 Все зовут его

Ребята, как одним словом мы можем назвать их?

А какие это животные?

Почему они дикие?

Глазки вправо, глазки влево,
 И по кругу проведем.
 Быстро — быстро поморгаем
 И немножечко потрем.
 Посмотри на кончик носа
 И в «межбровье» посмотри.
 Круг, квадрат и треугольник
 По три раза повтори.
 Глазки закрываем,
 Медленно вдыхаем.
 А на выдохе опять
 Глазки заставляй моргать.
 А сейчас расслабились
 На места отправились.

Контур каких животных ты видишь на картинке? Чтобы это узнать, мы положим силуэт животного на контур. Каких зверей вы нашли?

Давайте угостим белочку орешком. Чтоб это сделать, мы проведем дорожку по пунктирной линии от белочки к орешку

Прыг – скок, прыг – скок,

прыгнул зайчик на пенек.

(Дети сгибают руки в локтях и прижимают к телу, прыгают на месте)

Ему холодно сидеть,

(перекрещивают руки и дрожат)

хочет лапки он погреть.

(трут ладони друг о друга)

Лапки – вверх, лапки – вниз.

(поднимают и опускают руки)

И на месте развернись.

(поворачиваются вокруг себя)

Ставим лапки на бочок

и на месте скок – скок – скок.

(ставят руки на пояс и подпрыгивают на месте)

А теперь вприсядку,

(приседают)

пусть не мерзнут лапки.

(дуют на руки, пытаясь их согреть).

Давайте обведем контур животного через кальку, а потом мы узнаем, кто же спрятался.

Кто знает это животное?

Ну а теперь мы с вами сами нарисуем дикое животное при помощи трафаретов

Кого сегодня мы изучали?

Почему они дикие?

Назовите мен этих животных

Заяц

Лиса

Волк

Белка

Медведь

Животные

Дикие

Потому что они живут в лесу

Дети выполняют гимнастику

Медведь, лиса, волк, заяц, белка

Дети выполняют задание по инструкции педагога

Это медведь

Дети обводят по трафарету

Диких животных?

Потому что они живут в лесу.

Заяц, волк, лиса, белка, медведь