Календарно-тематический план на тему «Космос»

Образовательная область

Задачи

Социально- коммуникативное развитие

Формировать навык использования в активной речи грамматически правильно поставленной фразы. Активизировать словарь по теме: «Космос». Продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе. Развивать связную речь, совершенствовать грамматический строй, активизировать речевую деятельность. Развивать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Сформировать свободное общение детей с воспитателем и сверстниками.

Познавательное развитие

Обобщить представления детей об истории нашей планеты, солнечной системы, героях-космонавтах Советского Союза и Российской Федерации;Научить детей ориентироваться по карте с планетами солнечной системы, закрепление названий планет.Уточнять и активизировать словарь по теме «Космос»;уточнить и закрепить у детей представления об основных планетах солнечной системы, о космосе, о первом космонавте Ю. Гагарине и о современной космонавтике и ее героях.

Речевое развитие

Развивать монологическую и диалогическую речь детей.Учить самостоятельно использовать в процессе общения с взрослыми и сверстниками формы речи-рассуждения. Упражнять в правильном использовании грамматических форм.Знакомить с детской литературой.Развивать понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.

Художественно- эстетическое развитие

Стимулировать самостоятельное проявление эстетического отношения к окружающемк миру(миру космоса).Поддерживать проявление самостоятельности,инициативности,индивидуальности,активизировать творческие проявления детей в изображении предметов космоса.

Продолжать развивать интерес к музыке, желание слушать ее. Закреплять приемы вырезывания, наклеивания деталей ,усвоенные ранее с целью развития интереса к изображению предметов и подготовки руки к письму

Физическое развитие

Развивать навыки ежедневной двигательной активности. Способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук.

Формировать привычку сохранять правильную осанку в различных видах деятельности. Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом

День недели

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах в течении дня

(культурные практики)

Организация РПС предметно пространственная развивающая среда для поддержки детской инициативы в самостоятельной деятельности

(Индивидуальная) поддержка индивидуальности ребенка

(групповая, подгрупповая)

Понедельник 17 апреля

Утро

ДИ «Составлять картинку из частей» (тема космос) - развивать образное восприятие, умение доводить начатое до конца

(Катя,Матвей,Гриша)

Утренняя гимнастика

Беседа «Какими представляли Землю и небеса люди в древности» - рассказать ребятам о том, какой представляли себе Землю древние греки, египтяне, славяне.

Д/и «Звезды на небе» - упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти, упражнять в ориентации на листе бумаге, количественном счете в пределах 20.

Выложить альбомы «Весна», «Пришла весна». Активизировать  внимание детей на рассматривании иллюстраций, альбомов.

ООД

Развитие речи.Пересказ «загадочных историй»(по Н.Сладкову)

Цель:продолжать учить детей пересказывать.

Музыка. Музыкально-ритмические движения: «Осторожный шаг и прыжки» Е. Тиличеева. Развитие чувства ритма, умение ориентироваться в пространстве. Развитие умения реагировать на смену звучания музыки и быстро менять движения. Развитие чувства ритма: «Ворота». Формирование ритмического, звуковысотного слуха. Слушание музыки: «Три подружки» муз. Кабалевского. Знакомить с творчеством русских и зарубежных композиторов, обогащать детей музыкальными впечатлениями. Распевание, пение: «Два кота» польская народная песня. Развитие умения петь согласованно, правильно интонировать интервалы. Распевание, пение: «Чемодан». Развитие мелодического слуха, формирование ладового чувства.

Ознакомление с окружающим(15.20.-15.45.)

Программное содержание:Расширить представление о космических полетах,гордиться тем,что первым космонавтом был русский человек.Воспитывать интерес к профессии космонавта.

(конспект)

Прогулка

Упражнять в прыжках со скамейки и приземлении на полусогнутые ноги. (Настя,Саша

Упражнять в прямом и обратном счете до 10 (Матвей,Артем)

Наблюдение за погодой -  продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны.

ПИ «Мы — капельки», «Живой лабиринт» - учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, бы­строту реакций и смекалку.

Трудовая деятельность - Уборка участка от весеннего мусора -воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим

Игры с выносным материалом –для формирования у детей коммуникативных навыков

Вечер

Упражнять составлять число 10 из двух меньших чисел. (Майя,Ваня,Марина)

Упражнение «Вырезай аккуратно»- Упражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путем срезания углов – (Гриша,Глеб,Дамир)

Гимнастика после сна.

Тема» Красная горка»

Знкомство с традициями народных гуляний на Пасхальной неделе. Словесные игры,пение частушек.

М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,стр.82

С/и “Семья” - побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи, совершенствовать умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Внесение настольно-печатной игры «Времена года» - созда­вать творческую предметно-игровую среду, используя полифункциональ­ный материал, предметы-заместители и др.

Вечерняя прогулка

Д/И «Скажи со словом «весенний», «космический» Цель: упражнять в согласование сущ. и прилагательного (Ваня,Богдан)

Наблюдение за ветром - учить детей обращать внимание на явления неживой природы.

П/и ««Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке» -добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

Игры с выносным материалом –для формирования у детей коммуникативных навыков

День недели

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах в течении дня

(культурные практики)

Организация РПС (предметно-пространственная развивающая среда для поддержки детской инициативы в самостоятельной деятельности)

Индивидуальная поддержка

Индивидуальности ребенка

(групповая, подгрупповая)

Вторник18.04.

Утро

Беседа на тему: «Выходной день дома» - (Аня,Ульяна,Саша)

Утренняя гимнастика.

Ситуация общение «День космонавтики»-продолжать знакомить детей с российскими праздниками;развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы полными предложениями.

Игра «Путешествие по маршруту добрых дел».

Подготовить иллюстрации на тему»Планеты солнечной системы»-способствовать формированию представлений о космосе

ООД

Лепка»Девочка пляшет»

Программное содержание:Развивать умение детей создавать изображение человека в движении.Учить передавать позу,движения .Закреплять умение передавать соотношение частей по величине.Упражнять в использовании различных приемов лепки.Учить отмечать и оценивать выразительность изображений.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.98

Физкультура(см.приложение)

Прогулка

ИР по развитию движений – обучать хождению по ограниченной поверхности, руки за головой (Катя,Матвей)

Работа над звукопроизношением – учить проговаривать слова со звуком «Р» (Ульяна,Настя)

Наблюдение за состоянием погоды с подбором определений,характеризующих ее,обогащать словарь.

ПИ «»Не задень»-учить перепрыгивать через веревку на высоте 15-20 см.

С.Р.И. «Тренировка команды космического коробля»-развивать силовые и спортивные качества детей в играх-эстафетах.

Подготовить выносной материал для С.Р.И. «Готовим космический обед»(карточки с изображением наборов продуктов для приготовления различныз блюд,муляжи овощей и т.д.)-создать условия для развития представлений детей о правильном питании и о снецифике питания космонавтов.

Вечер

Изготовление подарков для именинников (Ваня,Аня)

И.Р. по обучению грамоте –работа в тетрадях-прописях .Развитие внимания ,воспитания, усидчивости.

(Глеб,Майя,Гриша)

Гимнастика после сна. Ходьба по тропе «здоровья»

С.Р. игра «Мы космонавты»- формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Беседа «Поговорим о спутнике Земли- Луне»

Способствовать проявлению творческой активности детей.

Вечерняя прогулка

ИР по развитию движений – учить прыжкам с ноги на ногу с продвижением вперед Марина,Настя

Труд – подметание дорожек возле участка

ПИ «День и ночь», «Догони пару»-развитие двигательной активности детей.

Рисование цветными мелками на асфальте

День недели

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах в течении дня

(культурные практики)

Организация РПС (предметно-пространственная развивающая среда для поддержки детской инициативы в самостоятельной деятельности)

Индивидуальная поддержка

Индивидуальности ребенка

(групповая, подгрупповая)

Среда19.04.

Утро

Игра с перебрасыванием мяча «Назови весенние приметы» Упражнять в подборе прилагательных ,существительных, согласуя их в роде ,числе, падеже

(Динар, ,Влад, Захар)

И.ситуация «Что было бы…»Способствовать углублению познавательных интересов и активности детей.

Беседа «Первый в космосе-Юрий Гагарин»-расширять кругозор,дать представление о имтории освоения космоса,вызвать гордость за свою страну.

Работа в книжнем уголке: отобрать книги требующие ремонта.

Способствовать воспитанию уважительного отношения к книге.

ООД

Математика№3

Программное содержание:Продолжать учить понимать отношение рядом стоящих чисел в пределах 10.

Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.Закреплять умение делить круг и квадрат на 4 равные части,учить называть части и сравнивать целое и часть.

И.А.Помораева «Ф.Э.М.П.»,стр.стр61.

Физкультура на прогулке (см.приложение)

Прогулка

И.упражнение «Кто быстрее добежит до флажка»-развитие ловкости, быстроты движений»

(Артем,Аня,Ваня)

Д.И.»Придумай другое слово»-расширить словарный запас детей

(Ульяна,Катя)

Наблюдение за солнцем в дневное время.-формировать представление о том,что Солнце является источником света и тепла.

П.И. «Дружный экипаж»-учить слушать команды командира,развивать быстроту движений.

Подготовить материалы и оборудование для С.Р.И. «Космические спасатели»-развивать воображение детей,эмоциональную отзывчивость..

Вечер

И.Р.по Ф.Э.М.П.»Назови соседей числа» –закреплять умение находить и называть соседей чисел ,закреплять счет в пределах10.

(Артем,Саша,Матвей)

Гимнастика после дневного сна(см.приложение) Ходьба по тропе «здоровья»

Д.И.»Найди общее»-развитие аналитического мышления.

С.Р. игра «Центр здоровья»-расширять представление детей, развивать способность творческого перевоплощения, воспитывать интерес к медицинским профессиям.

Подготовить ребусы и кроссворды для развития логического мышления и закрепления знаний о космосе и космонавтах.

Вечерняя прогулка

Упражнение «Кто дальше бросит»-закреплять навыки метания предметов на дальность.

(Ваня,Богдан)

П.И. по желанию детей-развитие двигательной активности детей.

Игровая деятельность по интересам детей .Развивать у детей самостоятельность ,активность, формировать умение интересно и с пользой проводить время.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах в течении дня

(культурные практики)

Организация РПС (предметно-пространственная развивающая среда для поддержки детской инициативы в самостоятельной деятельности)

Индивидуальная поддержка

Индивидуальности ребенка

(групповая, подгрупповая)

Четверг 20.04.

Утро

Аппликация на тему «Полет в космос»-развитие воображения творчества, закреплять умение работать с ножницами.

(Вероника ,Родион , Сережа)

Составление рассказа о космическом путешествии» по серии сюжетных картин.Продолжать учить видеть логическую последовательность событий в серии сюжетных картин,составлять по ним связный последовательный рассказ.

Внести интеллектуальные игры» Головоломки»,»Четвертый лишний»-развитие навыков совместной игровой деятельности.

ООД

Рисование «Красивые цветы»

Программное содержание:Закреплять представление и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства.Учить задумывать красивый необычный цветок.Развивать творчество,воображение.Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.99

Физкультура(см.приложение)

Прогулка

ИР. По развитию движений с Саша,Дамир-закреплять умение детей прыгать через ров на двух ногах(ширина 50 см)

Ситуация общения «Расскажи чем весна тебя удивила»-развитие связной речи

(Матвей,Богдан)

Наблюдение за трудом дворника-способствовать обогащению словаря;воспитывать уважение к работе дворника..

Труд-уборка прошлогодней листвы и сухой травы.

П.И.»Ловишки с ленточкой»-развитие двигательной активности.

Игры детей со спортивным оборудованием(мячи,скакалки,обручи,кегли)

Вечер

П.Г.»Ракета»-развитие выразительности речи ,мелкой моторики рук.

(Саша,Катя,Арина)

Гимнастика после дневного сна(см.приложение)

Весеннее развлечение «Весна в лесу»

Х.Б.Т. -наведение порядка в шкафчиках с игрушками- воспитывать аккуратность ,бережное отношение к игрушкам

Рисование на свободную тему -упражнять в аккуратном закрашивании предметов ,не выходя за контур

Вечерняя прогулка

Х.И.»Во поле береза стояла»-развивать творческую активность, обогащать двигательный опыт.

И.»Расскажи без слов»-развивать внимание ,находчивость, умение создавать образы с помощью мимики.

Игры детей с мячами

День недели

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах в течении дня

(культурные практики)

Организация РПС (предметно-пространственная развивающая среда для поддержки детской инициативы в самостоятельной деятельности)

Индивидуальная поддержка

Индивидуальности ребенка

(групповая, подгрупповая)

Пятница 21.04.

Утро

23.04.

Сл.игра «Готов ли ты к школе?»-развитие внимания, сообразительности(Влад ,Егор)

Дежурство в уголке природы -полив комнатных растений, удаление сухих листьев ,заполнение календаря природы.

(Надя,Вероника)

Утренняя гимнастика..

Д.И. «Исправь ошибку»-развивать разговорную речь, умение строить предложение.

Космическая лаборатория

Опыт с электрической лампочкой.Лампочка излучает свет и тепло как солнце.Чем ближе наша рука к лампочке ,тем горячее,чем дальше,тем холоднее.Так и планеты-чем находятся ближе к солнцу,тем на планете температурв=а выше и наоборот.

Подготовить выставку «Наши космонавты»

ООД

Развитие речи .Чтение рассказа К.Паустовского «Кот-ворюга»

Цель:Познакомить детей с рассказом К.Паустовского «Кот-ворюга»

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,стр.104

Музыка(см.приложение))

Прогулка

ИР по развитию основных движений - обучать прыжкам с ноги на ногу с продвижением вперед –Арина,Настя.

Наблюдение.Осмотр участка детскоготсада-какие изменения произошли на участке.Развиитие внимания,памяти,наблюдательности.

П.И. «Путаница»-развитие координации движений,самоконтроля,ловкости.

С.Р.И. «Покорители космоса»-обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками.

Подготовить материалы к игре(шлемы,пульты,карту звездного неба),

Вечер

Работа над звукопроизношением – учить заканчивать 1 - е предложение таким образом, чтобы 2 – е согласовывалось с ним по смыслу –Марина,Ульяна

Гимнастика после дневного сна.Ходьба по тропе»здоровья»

Итоговое мероприятие:

Викторина «Удивительный мир космоса»

Цель:Систематизировать знания о космосе

Космическая мастерская «Инопланетяне из пластилина»-развитие фантазии,творчества..

Игры детей в театрализованном уголке.

Вечерняя прогулка

ИР по развитию движений – учить бросать мяч от плеча в горизонтальную цель левой и правой рукой, стоя прямо или боком к мишени.

Игры-эстафеты по желанию детей-развитие двигательной активности детей

Игры детей со спортивным оборудованием.

.

.