Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе: «Азбука безопасности»

1

2

3

4

5

6

7

8

24 апреля - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч – беседа о проведённых выходных днях. Цель: формировать умение восстанавливать последовательность прошедших выходных дней.

Д/И ««Красиво — некрасиво». Цель: учить выявлять нарушения в композиции рисунка, его цветовой гамме, формировать эстетический вкус.

Наблюдения за комнатными растениями. Цель:продолжать учить различать среди природных объектов растения. Учить ухаживать за комнатными растениями (правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой). Формировать интерес к комнатным растениям. Закреплять знания об их строении. Вызывать желание ухаживать за ними, любоваться ими.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Катя Б., Стеша С., Богдан М. «Колёса для машин». Цель: продолжать развивать умение лепить отдельные детали круглой формы.

Ситуативная беседа: «Осторожно дорога».

Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения на дороге.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать внимание, умение не наталкиваться друг на друга при беге.

СР/И «Экскурсия в парк». Цель: развивать умение самостоятельно задумывать сюжет игры, брать на себя роль ответственного за сюжет игры.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: развивать строительный навык, умение выполнять коллективную постройку.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель6 развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Дать совет родителям прочитать произведения: К. И. Чуковского «Путаница», С. Я. Маршака «Рассказ онеизвестном герое».

НОД

РР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Что лучше бумага или ткань».

Задачи.Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использованияпредмета.

Литература:[№4 с. 46 №24]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка №46

Наблюдение за растениями и кустарниками

Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о вреде для здоровья «вредной пищи».

Чтение русской народной сказки «Воле и семеро казлят».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Д/И«Светофор», «Мишка».Цель:
побуждать ребенка к самостоятельной деятельности; формировать цветовое представление, выработать навык завинчивания крышек. Развивать мелкую моторику рук, сенсорику, связную речь.
Обогащать словарный запас.

ЧХЛпотешка «Сбил сколотил-вот и колесо». Цель: стимулировать участие детей в исполнении потешек. Приобщать детей к устному поэтическому творчеству.

Вечерний круг.

СР/И «Угощение». Цель: формировать умения у детей реализовывать игровой замысел, распределять роли среди сверстников.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Полина П., Максим И., Нина П.Д/И «Огнеопасные предметы». Цель :формировать умение различать огнеопасные предметы, знакомить с правилами безопасности.

Ситуативная беседа:  «Помощник на дороге». Цель: продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СТ/И«Домик для зайчика». Цель: развивать умение детей строить домик по своему замыслу, обыгрывать свою постройку.

Труд «Убираем игрушки». Цель: продолжать развивать умение наводить порядок в группе, ставить игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель6 развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Прогулка

Наблюдение за голубем.Цель: помочь рассмотреть снегиря, понаблюдать как он поет, клюет зернышки подсолнечника, обратить внимание детей на красивые перья.

П/И «Лошадки». Цель: развивать быстроту и выносливость.

1

2

3

4

5

6

7

8

25 апреля - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Правила перехода с родителями через дорогу». Цель: формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).

П/И «Солнышко и дождик» Цель: продолжать формировать умение детей действовать правилам игры, упражнять в беге. Способствовать развитию выносливости, укреплению мышц ног.

Д/И «Подбери пару»: сюжет «Каждому зайчонку по зонтику». Цель: формировать умение детей понимать суть игрового задания, подбирать предметы по цвету, по форме фигур, составляющих узор на зонтике и сапожках зайчат. Активизировать в речи соответствующие понятия, развивать зрительное восприятие, способствовать концентрации внимания.

СР/И «Собираем кукол на прогулку». Цель: продолжать формировать умение детей применять свои знания о демисезонной одежде, о предметах одежды и аксессуарах, которые необходимо использовать во время дождя (резиновые сапоги, плащ – дождевик, зонт). В качестве участника игры способствовать развитию сюжета, учить выполнять ролевые действия.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Ксюшей К., Катей Б. Цель:закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах

Ситуативная беседа: «Работа водителя». Цель: продолжать знакомить детей с работой водителя, об ответственности которую он несёт на дороге.

СТ/И «Строим дом для козлят». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять постройку, соизмеряя её с размером игрушек, обыгрывать постройку. В роли участника игры предлагать обыграть различные сюжеты, знакомить с моделями поведения в различных ситуациях, обогащать личный игровой опыт.

Пальчиковая игра: «Транспорт». Цель: продолжать развивать мелкую моторику, координации движений пальцев рук.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выполнять различные упражнения с выбранным ими инвентарём, поощрять объединение в папы, микрогруппы. Способствовать профилактике нервного напряжения.

Консультация: «Ребёнок на дороге»

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«Рисование по замыслу». (Азбука безопасности»).

Цель:продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка. Закреплять приёмы рисования красками. Закреплять знания цветов. Развивать чувства цвета, эстетическое восприятие.

Литература:[№5 с 98 №79]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Литература:[№7 с 61 № 30]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 47

Наблюдение за погодой.

Цель: Учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать вещи.

Чтение сказки «Кошкин дом».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс №8)

КМД«Дорожка узкая и широкая». Цель: способствовать развитию умения строить дорожки, варьируя их в ширину; побуждать пристраивать кирпичики разными гранями.Развивать конструктивные способности.

ЧХЛ сказка « Как человек дружил с огнем».Цель: расширять представления детей о огне, учить понимать содержание литературных произведений.

Вечерний круг.

Д/И «Что лишнее?»Цель.закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

Театральная игра  «Теремок». Цель: вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности. Учить детей действовать своими пальчиками, передавая эмоции героя.

Работа в уголке сенсерного развития «Где что?» Цель: учить детей узнавать на ощупь, что лежит в ёмкости. Развивать тактильное восприятие, активизировать речь.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Максим И., Эмиль К., Нина П.«Огонь». Цель: закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера.

Ситуативная беседа: «Какие бывают машины».

Цель: познакомить детей с машинами, которые ездят по нашим улицам.

СР/И «Спасатели». Цель: развитие игровой деятельности, умения играть вместе со сверстниками.

НП/И «Разрезные картинки». Цель: развивать у детей целостное восприятие предмета, усидчивость,

П/И «Береги предмет». Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать организаторские способности.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки из кубиков

Прогулка

Наблюдение за автомобилями.

Цель: формировать знания о различных видах транспорта.

П/И «Прячем мишку».

Цель: развивать внимание, вызвать положительные эмоции.

1

2

3

4

5

6

7

8

26 апреля - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Учимся прощать своих друзей».\

Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной, и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов «миролюбивый», «обидчивый».

Д/И «Построй к красному домику – красную дорожку». Цель: продолжать учить называть цвета предметов, соотносить предметы по цвету».

Словесная игра «На птичьем дворе». Цель: закрепление представления детей о том, как кричат домашние птицы, воспитание правильного звукопроизношения.

Труд «Ремонт книг». Цель: продолжать учить детей аккуратно подклеивать книги, относиться бережно.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Катя Б., Богдан М., Полина П. «Коврик для собачки». Цель: продолжать учить рисовать детей гуащью и кистью, вертикальные и горизонтальные линии.

Ситуативная беседа:

«Опасные ситуации». Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми.

П/И «Птичка». Цель: развивать внимание, умение быстро бегать.

СР/И «Мы водители». Цель: совершенствовать умение выполнять и распределять роли в сюжетной игре и разыгрывать простой сюжет, ведя диалог.

СТ/И «Построй высокий и низкий дом». Цель: развивать умение строить по своему замыслу, воображению и зрительному восприятию. Обыгрывание построек маленькими игрушками.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность.

Оповестить родителей о предстоящей фотосессии детей.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение называть и различать части суток: утро, вечер.

Литература:[№3 с.40 №4]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка №48

Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

Картотека наблюдений на прогулке «Весна» (вторая младшая группа)

Март.

Прогулка 1. Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

Картотека наблюдений на прогулке «Весна» (вторая младшая группа)

Март.

Прогулка 1. Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

«Солнышко- лучистое»

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. Поддержать хорошее настроение во время прогулки.

Работа перед сном

Этическая беседа  «Поведение за столом». Цель: довести до сознания детей: как правильно сидеть за столом, держать ложку, пользоваться салфеткой, благодарить после еды.

Чтение «Кот, петух и лиса» М. Боголюбовой Цель: воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действий.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс №8)

Кружковая деятельность: «Занимательная сенсорика». Тема: «В гости к мишке». Цель: обучение сопоставлению формы предметов с эталоном формы. Обучение выделению параметров величины предметов. Воспитывать желание заниматься.

ЧХЛ «Дорожная сказка». Цель: побуждать детей соблюдать правила дорожного движения.

КМДТема: «Заборчик для петушка»(чередование по цвету) Цель: закреплять умение замыкать пространство, ритмично располагать кирпичики на плоскости узкой стороной.

Вечерний круг.

Д/И «Пазлы» (Хвойные деревья). Цель: продолжать закреплять знания детей о хвойных деревьях и их названиях.

СТ/И «Гоночная дорога». Цель: продолжать развивать строительные навыки, умение плотно соединять одну деталь с другой.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Ксюшей К. Цель: закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера.

Ситуативная беседа: «Светоотражатели». Цель: познакомить детей со светоотражателями, о том для чего они нужны.

СР/И «Гонщики». Цель: продолжать формировать умение детей действовать правилам игры, играть сообща, меняться машинками.

П/И«Цветные автомобили». Цель: продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры, бегать аккуратно не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей в физкультурном уголке. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать атрибуты в физкультурном уголке по желанию, обыгрывать их.

Прогулка

Наблюдение за нарциссами.

Цель: закрепить знание названия цветов, их разновидностей, способствовать развитию наблюдательности.

П/И «Светофорчики».

Цель: закрепить знания детей о цвете светофора, способствовать развитию быстроты, внимания.

1

2

3

4

5

6

7

8

27 апреля - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Девочки нашей группы». Цель: продолжать воспитывать у мальчиков джентельменские качества.

П/И «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали покажем». Цель: продолжать закреплять знание детей о разновидностях транспорта.

Д/И «Чего на картинке не хватает». Цель: способствовать развитию внимания, памяти.

СТ/И «Мост». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно накладывать кубик на кубик, использовать при строительстве пластины.

Пальчиковая игра: «Транспорт». Цель: продолжать развивать мелкую моторику, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Сашей А., Богданом М. Цель:закреплять умение называть и различать части суток: утро, вечер.

Ситуативная беседа: «Что должен знать пешеход». Цель: продолжать знакомить детей с правилами которые должны соблюдать светофоры.

СР/И «Работа шофёра трудна и сложна…». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.
Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам.

Беседа с родителями: «Автокресло». Цель: напомнить родителям о надобности использования автокресла при перевозке ребёнка.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Как нам транспорт помогает».

Цель:словарь: пополнить словарный запас детей о разнообразных транспортах и грузов;

связная речь: учить детей строить предложения, выражающие просьбу, называть правильно предметы в магазине «Автолюбитель»;

грамматический строй речи: закрепить правильное произношение предлогов: в, на, около, перед, за, от;

звуковая культура речи: учить детей фантазировать, придумывать любой сигнал для своей машины. Регулировать силу голоса.

Литература:[№ 15 с 143]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

Литература:[№7 с 62 № 31]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 49

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте.

Работа перед сном

Для чего в тихий час надо спать.

Чтение «История про грузовичок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

СР/И «Ветер и листочки». Цель: развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. Воспитание любви к природе.

Д/И «Части суток». Цель: создать условия для усвоения детьми понятий «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» и правильной их последовательности.

ЧХЛ русская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: продолжать учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по прочитанной сказке.

Вечерний круг.

Рассматривание дидактических картинок по теме недели «Азбука безопасности». Цель: расширять познавательный интерес, совершенствовать знания узнавать и называть знакомые объекты на улице.

Трудовое поручение «Помогаем накрывать на стол». Цель: продолжать учить детей расставлять салфетницы, раскладывать ложки. Формировать элементарные навыки самообслуживания и выполнять поручения по заданию помощника - воспитателя.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Эмиль К., Полина П., Ксюша К. «Поспешили-насмешили».Цель: развивать речевой слух и речевую активность детей, побуждать произносить звуки по подражанию.

Ситуативная беседа: «Что такое безопасность». Цель: закреплять представление детей об опасных для жизни и здоровья предметах.

П/И «Наседка и цыплята». Цель: совершенствовать умение самостоятельно выбирать водящего, правильно выполнять игровые действия.

СТ/И«Дорожки для грузовика».Цель: развивать умения строить дорожки из кирпичиков; вызвать интерес к обыгрыванию постройки; совершенствовать бережное отношение к постройкам сверстников.

СР/И «Аптека». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, брать на себя ответственность за отведённую роль.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение (от ворот детского сада) за движением на улице.

Цель: побуждать называть и описывать отдельные объекты (дорога, дома, деревья, тротуар, люди). Закреплять знание об объектах.

П/И «Выбери направление».

Цель: закреплять правила дорожного движения.

1

3

4

5

6

7

8

28 апреля - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Д/И «Дорога автомобилям, тротуар – пешеходам». Цель: учить различать проезжую часть дороги и тротуара. Закреплять знания о том, что автомобили двигаются по проезжей части, а пешеходы – только по тротуару.

Наблюдение за цветущими комнатными растениями.Цель: привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, изменениями в их развитии. Закреплять знания цветов и оттенков. Развивать сенсорный опыт.

Словесная игра «Река вежливости». Цель: развивать речь, внимание, память.

Опытно-экспериментальная деятельность «Вода льется».Цель: познакомить детей с тем, что вода льется, мы выпускаем воду, и она течет. Вода чистая, прозрачная. Сквозь нее видны руки, мыло. Вода смывает грязь. Воду надо беречь.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Нина П., Катя Б., Богдан М. «Чей пароход лучше гудит?»

Цель. добиваться умения направлять воздушную струю посередине языка. развитие длительного целенаправленного ротового выдоха.

Ситуативная беседа:

«Наша прогулка». Цель: формирование умения соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада. знать границы своего участка.

СТ/И «Ворота для разных машин». Цель: развивать навык самостоятельной организации игры с постройками и желание делиться деталями, и игрушками с партнерами по игре.

СР/И «Собираемся на прогулку». Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, правильно называть элементы одежды.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развитие слухового внимания, быстро бегать не наталкиваясь на других детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Консультация родителей по их запросам.

НОД

ХЭР

Лепка

Тема: «Цыплята гуляют».

Цель:формировать умение детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавать некоторые характерные особенности (вытянутый клюв).

Литература:[№ 5 с 99 №80]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Литература:[№7 с.63 №32]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – апрель.

Прогулка №25

Целевая прогулка к берёзе.

Цель: закреплять знания детей о различных видах деревьев, учить узнавать берёзу по стволу, цвету и форме листьев, ветвей, правильно называть части дерева. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение художественной литературы С. Михалков «Шагая осторожно» Цель: Развивать слуховое восприятие, понимать содержание.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

ЧХЛРыжова Е. «Транспорт большого города». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по содержанию.

П/И«Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя.

Вечерний круг.

СР/И«Автосалон». Цель: формировать умение детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения.

Д/И«Собери машину» (мелкая моторика) Цель: способствовать развитию мышления, внимания детей, закреплять знание основных частей машин.

Совместная деятельность в уголке ИЗО. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, штриховать в одном направлении, не заходя за линии.

Инд. раб. с Максимом И., Богданом М., Стешей С. Цель: продолжать учить детей аккуратно намазывать клеем основу, разглаживать салфеткой.

Ситуативная беседа: «Я – пешеход».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице (правилами пешеходов) ; учить оценивать поступки героев; воспитывать тактику поведения в жизненных ситуациях, желание доставить радость окружающим.

Строительные игры: закреплять знания элементов улицы, развивать воображение и конструктивные способности детей.

Рассматриваниеи раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт».

ХБТ «Уборка игрушек». Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей организовывать игры по интересам.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); воспитывать любовь к природе.

П/И «Поезд». Цель: познакомить детей с правилами игры, способствовать освоению игровых действий. Развивать внимание

Труд. Цель: воспитывать самостоятельность, формировать бережное отношение к игрушкам и трудовому инвентарю.