О деятельности администрации по разработке эффективных форм работы с родителями по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей № 35 «Колобок» г. Зеленокумска Советского района»

О деятельности администрации по разработке эффективных форм работы с родителями по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Заведующий

МДОУ «Детский сад №35 «Колобок»

Л.А. Стрельникова

2023 г.

"Наши дети это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слезы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной".

А.С. Макаренко

В настоящее время задачи патриотического воспитания ориентированы на семью. Семья — источник и звено передачи ребенку социально-исторического опыта. Не случайно основная задача патриотического воспитания это воспитание с любви к родителям, близким, дому, детскому саду, малой родине.

Задача детского сада вовлечь родителей в процесс патриотического воспитания детей с помощью взаимодействия. Для решения данного аспекта стал вопрос о разработке эффективных форм работы с родителями по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста

При разработке форм работы по данному направлению мы опиралась на следующий алгоритм:

- изучение нормативной правовой базы;

•Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011—2015 годы», утвержденная постановлением Правительства РФ от 05.10.2010 № 795,

•Закон Российской Федерации «Об образовании».

•Закон «О днях воинской славы (победных днях) России».

•Закон «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества».

- изучение природных, культурных, социальных, экономических особенностей нашего региона, культурного и исторического наследия Ставропольского края, города Зеленокумска;

- выявление потребностей детского сада, родителей, детей;

- анализ результативности усвоения детьми освоения основной образовательной программы;

- изучение методической литературы по данной проблеме;

- систематизация научно-методической базы (методическая литература, конспекты занятий, совместных мероприятий с родителями, консультации для родителей, картотека интернет ресурсов, мастер – классы и консультации для педагогов):

- разработка плана по взаимодействию с семьей по развитию нравственно-патриотической основы личности ребенка посредством приобщения к культурному наследию родного края на учебный год;

- разработка и подбор диагностического инструментария;

- реализация программы воспитания, принятой на Совете учреждения;

- анализ результативности системы работы.

Для организации работы по взаимодействию с семьей в целях развития нравственно-патриотической основы личности ребенка дошкольного возраста посредством приобщения к культурному наследию родного края были определены четыре направления:

1.Познавательное направление

2. Информационно-аналитическое направление

3. Наглядно-информационное направление

4. Досуговое направление

Познавательное направление - направлено на ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей, формирование у родителей практических навыков по развитию нравственно-патриотической основы личности ребенка посредством приобщения к культурному наследию родного края

Это направление включает:

• родительские собрания;

• консультации и индивидуальные беседы;

• выставки детских работ, поделок, изготовленные вместе с родителями.

• участие родителей в подготовке и проведении праздников, развлечений, досугов.

• совместные экскурсии, пешие прогулки;

• открытые занятия;

• мастер-класс;

• семинары;

• Открытые просмотры и совместные мероприятия очень много дают родителям: они получают возможность видеть своего ребёнка в ситуации, отличной от семейной, сравнивать его поведение и умения с поведением и умениями других детей, перенимать у педагога и других родителей приёмы обучения и воспитательного воздействия;

• совместное создание развивающей предметно – пространственной среды;

• утренние приветствия;

• проектная деятельность.

Родительские собрания - одна из наиболее эффективных форм повышения педагогической культуры родителей и формирования родительского коллектива. Родительские собрания относятся к традиционной коллективной форме работы с родителями, которые дают возможность донести до родителей мысль о том, что нравственно воспитанный человек может быть в той среде, в которой чтят традиции и обычаи поколений, где есть тесная связь между прошлым, настоящим и будущим. Такую возможность человеку может дать только его семья. Также родительский собрания используются с целью обсуждения и распространения семейного опыта.

Учитывая предыдущий опыт работы, использовали новаторские формы проведения  мероприятий:

- семинары практикумы;

- устные журналы;

- деловые игры;

- вечера вопросов и ответов;

- встречи за круглым столом.

Такие формы работы с родителями являются простором для творчества. Максимально приближают участников к реальной обстановке, формируют навыки быстрого принятия педагогически верных решений, умение вовремя увидеть и исправить ошибку. Нет конкретной узконаправленной схемы проведения таких встреч. Всё зависит от компетентности, способностей и выдумки педагога. Целью таких мероприятий является выработка и закрепление определённых навыков, умение предупредить конфликтные ситуации.

Информационно-аналитическое направление -   направлено на выявление интересов, потребностей, запросов  родителей, уровня их педагогической грамотности, установление эмоционального  контакта между педагогами, родителями и детьми. Помогает лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи и учесть индивидуальные особенности.

По данному направлению проводим:

• анкетирование;

• тестирование.

• личные беседы

Третье направление наглядно – информационное, проводится с целью донесения педагогической информации до родителей.

Осуществляя педагогическую пропаганду среди родителей, используем сочетание различных видов наглядности. Это позволяет не только знакомить родителей с вопросами воспитания, но и сделать воспитательно-образовательный процесс открытым и доступным для понимания родителей.

Формы наглядно-информационной направлений:

- стендовая информация «Для вас, родители»;

- папки передвижки;

- индивидуальные и вне ситуативные беседы.

Рубрики: «Спрашивали — отвечаем», «Это интересно знать», «От всей души». Папки-передвижки «Моя семья», фотомонтажи: «Из жизни группы», «Моя бабушка лучше всех», «Мама и я, счастливые мгновения». Оформление семейных и групповых альбомов «Наша жизнь день за днем», семейный вернисаж «Семья — здоровый образ жизни»

Наглядно-информационная работа дает возможность донести до родителей информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

Досуговое направление - призвано устанавливать теплые доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми.

Это направление самое привлекательное, востребованное, полезное. Праздники проводим не для родителей, а с привлечением родителей, чтобы они знали, сколько хлопот и труда надо вложить при подготовке любого торжества. Встречи с родителями на праздничных мероприятиях всегда мобилизуют, делают наши будни ярче, у родителей появляется удовлетворение от совместной работы и соответственно авторитет детского сада растет.

По данному направлению организовываем:

• праздники с чаепитием;

• развлечения;

• государственные праздники

• празднование дней рождения;

• выставки;

• акции;

• конкурсы к традиционным праздникам;

• КВНы, викторины;

• дни добрых дел.

Праздники: Традиционно проводим следующие семейные праздники:

«День матери», «День любви, семьи и верности», «Праздник пап», «Осенняя ярмарка».

Участие в конкурсах, выставках рисунков, стенгазет, поделок – способствует сотворчеству родителей с детьми, воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, повышает эффективность взаимодействия родителей с детьми для воспитания в них нравственно-патриотических чувств.

Так в нашем детском саду проходят традиционные выставки, повышающие патриотические чувства:

• «Пасхальные узоры»,

• «Разноцветная мозаика Ставропольского края»,

• «Моя родина Россия».

• Стенгазета в поддержку СВО

Изготовление книжек малышек совместно с родителями своими руками:

• Моя семья

• Выходные с семьей

• Моя родина – Россия!

Интересной формой для родителей стало путешествие с игрушкой. Очень приятно взять своего любимца на отдых. На фотографиях на память остаются не только интересные виды, достопримечательности но и возможность научить ребенка быть самостоятельным так как перед началом путешествия ребенку необходимо решить, что может понадобиться игрушке во время путешествия, собрать необходимые вещи в дорогу, это учит ребенка заботе и ответственности. А по возращении с путешествия ребенок рассказывает в группе, что нового он увидел.

Акция - одна из интерактивных форм работы с родителями. Она способствует укреплению сотрудничества детского сада и семьи в решении актуальных вопросов социально-нравственного и патриотического воспитания

В этом году дети совместно с родителями принимают участие в следующих акциях:

• Сбор гуманитарной помощи детям ЛНР и ДНР,

• Рисунок солдату (письмо)

• Сбор помощи в группе Zа наших, за победу! И группе Родина ZOVет!

• Свеча памяти. Ежегодно наш детский сад участвует в акции в первый день начала Великой Отечественной Войны.

• Подарок ветерану

• Бессмертный полк

Мы не можем стоять на месте и в своей работе используем популярные формы, такие как флэш-моб. Флэш-моб «В поддержку Армии и Флота» и «Миру мир» стал для детей не просто развлечение, а целый праздник, способный не только развивать творческие способности детей через двигательную активность, но и сплотить детский коллектив в едином патриотическом порыве.

Тема специальной военной операции способствует объединению, сплочению нашего народа. «День начала мира» близок и понятен детям дошкольного возраста потому, что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

Проводим удивительные встречи для детей.

Традиционные встречи с интересными людьми с участием родителей начинаем проводить со средней группы и продолжаем до момента расставания с детским садом. Чаще всего они проходят в группе. Такая форма работы, как «Встречи с интересными людьми», в воспитательно-образовательном процессе помогает:

- дать возможность родителям стать равноправными участниками воспитательно-образовательного процесса;

- формировать у детей понятие «трудовая деятельность»;

- показывать ребенку значимость семьи, родителей в его жизни и жизни общества;

- демонстрировать глубину и разнообразие интересов каждого человека;

- дать возможность накапливать и обогащать эмоционально-чувственный опыт детей в процессе общения с другими людьми;

- способствовать усвоению детьми нравственных и этикетных норм.

В результате у ребенка формируется положительное, созидательное отношение к миру.

Итогом встреч в этом году стала выставка детских работ «Образ человека труда великой страны в рисунках»

Форма работы «Трудовой десант»

Коллектив, родители и дети нашего детского сада ежегодно в месячник по благоустройству выходят на уборку территории учреждения. Приятно видеть, как трудятся малыши, стараются походить на взрослых папам и мамам. Такие мероприятия не только сплачивают, но и воспитывают у детей патриотические чувства, гордость за свою проделанную работу.

Установление доверительных отношений с родителями плавно ведет к совместному исследованию и развитию нравственно-патриотической основы личности детей посредством приобщения к культурному наследию родного края. Использование разнообразных формвзаимодействия с семьей дает возможность сформировать у родителей интерес к развитию нравственно-патриотической основы личности ребенка дошкольного возраста посредством приобщения к культурному наследию родного края, вызвать желание расширять и углублять имеющиеся знания.

Таким образом, проводимая работа обеспечивает историческую преемственность поколений, создаёт условия воспитания начал нравственно - патриотических чувств детей дошкольного возраста, содействует  формированию у родителей ответственного отношения к  воспитанию у детей нравственно - патриотических качеств личности, способствует объединению, взаимному уважению педагогов, детей, родителей и признанию главенствующей роли семьи в воспитании ребенка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536717-o-dejatelnosti-administracii-po-razrabotke-je