Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Дружба»

Конспектнепрерывной образовательной деятельности  по познавательному развитию в средней группе"Дружба "

Автор: Сейтвелиева Диляра Эскендеровна

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополя

Цель: формировать понятия «друг», «дружба».

Задачи:

• учить детей сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к

другу;

• развивать выразительность речи, пантомимики;

• воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Подготовительная работа: беседы с детьми  о «дружбе», о «друзьях». Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы.

Материал: картинка с изображением Бабы Яги, лист бумаги, карандаши.

Ход занятия:

1. О рг. Момент

К солнцу вверх все потянулись,

И друг другу улыбнулись!

Вправо, влево повернулись,

Снова дружно улыбнулись!

Другу низко поклонились,

Улыбнулись, повернулись!

Сели весело на стульчик,

Чтобы волшебство творить начать!

2. Основная часть

Воспитатель: – Ребята, сегодня по дороге в детский садик я встретила Бабу Ягу. Она сидела и грустил. Я ее спросила « почему ты такая грустная?». Она сказала, что с ней никто не хочет дружить, и она вообще не знает что такое дружба.

- Ребята, давайте помочь Бабе Яге, расскажем, что такое дружба? (Да)

– А кто мне скажет, что это за слово такое дружба, что оно означает? (ответы детей)

-Правильно. Дружба – это когда дети хотят быть вместе, когда вместе играют, и не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Значит, друзья – это люди, с которыми нам легко и интересно.)

-Ребята, посмотрите на картинки. Как вы думаете, эти дети друзья? Почему вы так решили? (ответы детей)

-Давайте с вами подберём похожие (однокоренные) слова к слову “ДРУГ”. (Друзья, дружочек, дружище, дружный, дружок, дружить, подружка, сдружиться, дружба)

- Вот сколько слов мы придумали! Замечательно!

-Ребята, а кого можно назвать другом? (кто делится игрушками, кто никогда не обижает, кто помогает, друг добрый)

- А может ли быть другом взрослый человек? (папа, бабушка, мама, сестрёнка, брат). Конечно могут, ведь они нас очень любят, заботятся о нас, учат хорошему.

-А как вы думаете, могут ли быть друзьями животные? Например, собака. Да, может. Она защищает нас от злых людей, играет с нами. Забота о них согревает.

-Значит, друзьями могут быть не только сверстники, но и взрослые и животные, и любимые игрушки. В группе нас ждут только друзья.

-Воспитатель: Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями!

Основные законы дружбы:

Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

Радуйтесь вместе с друзьями.

В беде не оставляйте друзей.

Не обманывайте.

Берегите друзей. Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохо.

Относись к другу как к себе.

Умей признавать свои ошибки.

Воспитатель: – Что помогает, а что мешает дружбе? Дети. Помогают доброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость, чувство юмора. Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, упрямство, эгоизм.

Ребята давайте покажем Бабе Яге, как мы можем дружить и немного разомнемся, а то мы засиделись

Физминутки «Дружба это не работа»:

Добрый день, мой милый друг (рукопожатие).
Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).
Здесь есть ты (кладем правую руку на плечо соседа).
Здесь есть я (кладем правую руку себе на грудь).
Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа)
Жить (хлопаем в ладоши),
Друзья (соединяем руки ладонями).

-Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру и вспомнить друзей сказочных персонажей

Викторина «Кто с кем дружит?»

1. Зеленый крокодил Гена и. (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и. (Мальвина)

3. Смешной мишка Вини-Пух и. (Пятачок)

4. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов.

(Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.)

5. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена?

(Герда).

6. Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство – малиновое варенье.)

5. Какие два друга лежали на песке и пели песенку о солнышке? Назовите их. (Львёнок и черепаха.)

6. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Пудель Артемон.)

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая их, вы приобретаете друзей в лице литературных героев.

-Ребята, Баба Яга, мне сказала, что благодаря вам она много узнала о дружбе и теперь она смоет найти себе друзей. Ей уже пора возвращаться, а мы давайте ей на прощание нарисуем открытку, чтобы она помнила о друзьях, которые у нее сегодня появились.

Дети рисуют открытки для Бабы Яги

Рефлексия:

- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии? (говорили о дружбе и друзьях)

- Кому понадобилась наша помощь? (Бабе Яге)

-Вам понравилось занятие? Если все было легко и понятно - похлопайте в ладоши, а если было сложно – потопайте ногами.

-Ребята, вы все молодцы, хорошо постарались!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536779-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno