Конспект занятия на тему «Объёмная открытка с цветами»

Этап

Содержание

1

Подготовительный (3 минуты).

(Подготовка рабочих мест к занятию).

Обучающиеся присаживаются за рабочее место, педагог показывает презентацию «Объёмная открытка с цветами» (Слайд 1).

2

Рефлексия

(5 минут).

Здравствуйте, ребята!

«Вот звонок нам дал сигнал:

Он учиться нас позвал,

А мы время не теряем

И урок наш начинаем.

Мы работать будем дружно,

Чтоб услышать нам в конце,

Что ребята в нашем классе

Все, конечно, молодцы!»

Чтобы каждому из вас попасть в самое увлекательное путешествие, нужен необычный пропуск.

Посмотрите внимательно! На ваших партах обитают прекрасные бабочки – Изумрудный Махаон, Морфо и Монарх. Выберете одного, наиболее понравившегося вам насекомого и «посадите» его к себе на плечо, на руку или на грудь.

(Учащиеся выбирают, прикрепляют бабочек).

А теперь давайте посмотрим, кто же кому отдал предпочтение:

Те, кто выбрал бабочку «Изумрудный Махаон» – «летают в облаках», легки на подъём, на занятии их ждут новые открытия;

Те, кто выбрал бабочку «Морфо» – «никуда не торопятся», обладают рассудительностью, на занятии будут очень настойчивы;

Т е, кто выбрал бабочку «Монарха» – «всегда в поиске», очень любознательны, будут очень активными на занятии.

Рис 1-3. «Рефлексия»

3

Тема занятия. Изучение нового материала.

(20-25 минут).

П режде чем перейти к занятию, предлагаю вам представить себя ботаником-детективом и разгадать загадку: В художественном фильме «Гарри Поттер и Тайная Комната» профессор Стебель знакомит главных героев с очень опасным растением, выглядящем крайне неприятно. Как думаете, это реально существующее растение? Попробуйте найти его название.(Слайд 2).

Рис 4-5. «ВАУ-эффект».

Приступим к занятию. Сегодня мы с вами попробуем создать объёмные открытки с цветами.

Цветы – это наши друзья, без них не обходится ни одно событие в жизни, ни одна знаменательная дата. Очень часто мы дарим цветы на дни рождения, 8 марта, день учителя и многие другие. Цветы не только украшают нашу жизнь, они приносят нам радость. Для многих, цветы — это не только украшение для дома и одежды, но и смысл жизни, чьё-то вдохновение. (Слайд 3).

Ребята, а что вы знаете о цветах? Что помните с предыдущего занятия?

Учащиеся: (отвечают).

Отлично!

В наше время стало очень популярным дарить друг другу разнообразные открытки. На полках современных магазинов мы можем часто увидеть самые необычные, яркие, красочные открытки. Каждая оформлена по-своему, каждая открытка интересна. На них уже написаны добрые слова с пожеланиями. Открытка создаёт особое настроение и атмосферу праздника. Многообразие открыток не перестаёт удивлять. И на этом великолепном фоне особую ценность приобретает авторская открытка – разработанная и сделанная в единственном экземпляре для конкретного человека. Если Вы хотите произвести впечатление и удивить, то создайте оригинальную 3D открытку ручной работы. (Слайд 4).

Ребята, а вы знаете, как появились объёмные открытки?

Учащиеся: (отвечают).

История 3D открытки началась полвека назад, когда полиграфисты решили использовать особенность человеческого зрения видеть стереоскопично. Суть идеи основывалась на том, что если отпечатать на бумаге изображение особым образом, то можно обмануть глаза, а, в конечном счёте, и мозг. Одно из предположений - первыми научились делать качественные 3D открытки в Японии. Вскоре наша страна самостоятельно занялась производством 3D открыток. Производство 3D открыток в нашей стране было налажено неплохим тиражом - от 150 тыс. экземпляров. (Слайд 5).

В 70е годы прошлого века, в широкой продаже появилась цветная плёнка. И вместе с ней появилась новая волна увлечения стереоскопами. Устройства из картона или пластмасс, недорогие по цене, позволяли увидеть высококачественные объёмные 3D изображения на слайдах. В газетных ларьках всегда можно было купить 3D открытки или упаковку со стереослайдами достопримечательных мест. (Слайд 6).

Ребята, а кто знает что такое «Стереоскоп»?

Учащиеся: (отвечают).

Стереоскоп - специальное оптическое устройство, которое позволяет «складывать» два изображения одного объекта в объединённое, которое человек воспринимает объёмным. Где-то для этого используются отражательные зеркала, где-то смонтированные линзы.(Слайд 7).

Ребята, как вы думаете, сложно ли создавать открытки своими руками?

Учащиеся: (отвечают).

На самом деле всё зависит от вида вашей открытки. Есть открытки, которые создаются очень легко и быстро, есть открытки среднего уровня сложности, а есть очень сложные. Обычно, такие открытки выполнены очень кропотливо и необычно.

Какие виды открыток вы знаете? С какими знакомы?

Учащиеся: (отвечают).

Существует огромное множество открыток, но чаще всего создают 8 видов:

1. Открытка-карточка - наиболее распространённые форматы для такого изделия — А6 и А7. Она может быть выполнена из картона, дизайнерской или мелованной бумаги. Запечатана с одной или с двух сторон. Быть строгой или с красочной иллюстрацией. Раньше такие открытки коллекционировали, их выпускали по заданным тематикам, люди обменивались нужными образцами и собирали сотни разных экземпляров. Такие открытки можно напечатать любым тиражом от единичного образца до миллионной партии, в качестве, например, сопровождения к промо-подарку. (Слайд 8).

2. Открытка со сгибом - более сложный вариант открытки. Ориентации бывают и книжными, и альбомными. Популярные форматы от А4 до А7 в готовом виде. Для печати таких открыток могут применяться самые различные методы печати, материалы и варианты послепечатной отделки. Стандартным оформлением считается — внешняя сторона с иллюстрацией, а внутри текст обращения и поздравления. (Слайд 9).

3. Открытка с вкладышем - в этом случае создаётся макет корпоративной открытки, который не привязан к конкретному торжеству. А при необходимости текст поздравления размещается на отдельном вкладыше. Он может быть вклеен или вставлен в специальные прорези в основании открытки (по принципу всем известных открыток для денег). (Слайд 10).

4. Открытка-трансформер - за изготовление этой ниши полиграфических изделий берутся не все производства, так как они требуют конструкторских решений, соблюдения технологических тонкостей при выборе материалов и достаточного профессионализма при сборке готового продукта. (Слайд 11).

5. Бесконечная открытка - здесь так же могут использоваться различные виды материалов: мелованные или дизайнерские бумаги, кальки или картоны. В зависимости от дизайна или технического задания предлагается послепечатная отделка.(Слайд 12).

6. Поп-ап открытка - открытка состоит из основания — четырёх полос и подвижного элемента, который должен без помех разворачиваться (как бы вырастать над плоской поверхностью открытки) при открывании и обратно складываться при закрывании. В советские времена были популярны детские издания с таким же «3д» эффектом. Каждый разворот сопровождался объёмной иллюстрацией, которая «выпрыгивала» из книги. (Слайд 13).

7. Скрапбукинг открытка - вид декоративно-прикладного искусства, который занимает отдельную нишу рукоделия. Сюжеты открыток составляются из множества элементов. В ход идёт все: бумага, ткань, ленты, бусины, аппликации, вырезки из других изданий. В этом творчестве есть свои направления и особенности, но, как правило, открытки с таким оформлением изготавливаются малыми партиями (10-50 штук) и чаще у частных мастеров.(Слайд 14).

8. Музыкальная открытка - содержит три элемента: изображение (может быть размером с экран дисплея), текст (например, стихи) и музыкальное сопровождение. (Слайд 15).

Ребята, какие открытки вам понравились больше всего?

Учащиеся: (отвечают).

Отлично! Мы с вами узнали много нового и интересного! Предлагаю нам немного отдохнуть и приступить к практической части.

4

Динамическая пауза

(15 минут)

«Just Dance 2014 - Ghostbusters (Classic 5 Stars) PS4» (https://www.youtube.com/watch?v=RYgIVc5Jvjg&t=101s).

Дети повторяют движения под музыку.

5

Подготовка к работе. Постановка учебных задач. Техника безопасности.

(5 минут)

Молодцы, ребята! Давайте обратим внимание на экран и список задач на нём. (Слайд 16).

Как вы думаете, какие материалы нам сегодня с вами понадобятся?

Учащиеся: (отвечают).

Правильно. Приготовьте, пожалуйста, цветную бумагу, картон, клей, ножницы и фломастеры/маркеры. (Слайд 17).

Самое главное, перед началом каждой работы, не забывать о технике безопасности!(Слайд 18).

Итак, ребята, напомните пожалуйста, как нужно правильно обращаться с ножницами?

Учащиеся: (отвечают).

Хорошо! А как нужно правильно класть ножницы?

Учащиеся: (отвечают).

Какие молодцы! А как нужно правильно обращаться с острой бумагой?

Учащиеся: (отвечают).

А что делать с клеем?

Учащиеся: (отвечают).

Правильно! Ребята, вы молодцы! Теперь я уверена, что вы хорошо ознакомлены с техникой безопасности, и мы можем приступать к практической работе.

6

Практическая работа

(30-35 минут)

Мы приступаем к изготовлению объёмной открытки с цветами.

Обратите внимание на экран и пошаговую инструкцию на нём. (Слайд 19).

Берём лист бумаги А4 и вырезаем 7 квадратов, размер 15x15.

Рис 6. «Создание открытки»

Из полученного квадрата делаем треугольник. Его нужно согнуть 3 раза. Затем рисуем на треугольнике лепесток любой формы. Вырезаем. Получаем красивый цветок. Таких нужно ещё 6 штук.

Рис 7-9. «Создание открытки»

На каждом цветке вырезаем один лепесток. Раскрашиваем в любой цвет, в любой технике. Нужно раскрасить все лепестки, кроме одного. После раскрашивания склеиваем лепестки между собой.

Рис 10-12. «Создание открытки»

Далее, нужно быть очень внимательным! Складываем цветы пополам и рисуем точки. Склеиваем цветы. Поэтапно выполнять работу как на фотографиях!

Рис 13-19. «Создание открытки»

Берём картон любого цвета. Складываем пополам. Берём наши склеенные цветы. Рисуем точки на определённых лепестках как на фотографии. С двух сторон. Склеиваем, хорошо придавливаем.

Рис 20-21. «Создание открытки»

Открываем открытку и получаем красивый букет. Наша открытка готова!

Рис 22. «Создание открытки»

Ребята, вы большие молодцы! У каждого из вас, получилась очень красивая открытка, которую вы можете подарить своим мамам, бабушкам, сёстрам и тд.

7

Рефлексия.

Итог занятия.

(5-6 минут).

Заканчиваем самостоятельную работу.

Ребята, давайте с вами устроим выставку наших работ, оценим каждую из них и подведём итоги сегодняшнего занятия. (Учащиеся и педагог выставляют полученные работы, оценивают их, подводят итоги).

Ну что, ребята, вы смогли отгадать загадку про тот самый необычный цветок?

Учащиеся: (отвечают).

Молодцы! На самом деле, этот цветок действительно существует, но выглядит он вовсе не так, как в фильме «Гарри Поттер и Тайная Комната». Мандрагора — это многолетнее травянистое растение семейства пасленовых. Её разные виды встречаются в Средиземноморье, Азии и Гималаях.

Ребята, понравилось ли вам занятие?

Учащиеся: (отвечают).

Что нового узнали?

Учащиеся: (отвечают).

Здорово! А сейчас я предлагаю вам поделиться своим настроением и впечатлениями после занятия. (Педагог раздаёт детям распечатанные фотографии телефона, где отображена переписка между педагогом и учащимся. Дети заполняют пустое поле, обмениваются впечатлениями).

Рис 23. «Рефлексия»

Всем спасибо за работу, вы большие молодцы! До новых встреч!