Конспект занятия по окружающему миру во 2 младшей группе «Волшебница вода»

План – конспект непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками во второй младшей группе по теме «Волшебница Вода»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Задачи:

«Познавательное развитие»

познакомить детей со свойствами воды;

«Речевое развитие»

активизировать словарь детей новыми словами –жидкость, льется, течет, растворяет, окрашивается, горячая, теплая, холодная, прозрачная,

«Социально – коммуникативное развитие»

развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;

формировать умение работать в парах и в коллективе;

«Физическое развитие»

развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений (холодная, теплая горячая вода);

развивать все виды моторики: общую, мелкую, артикуляционную;

развивать умение детей координировать речь с движением;

«Художественно – эстетическое развитие»

формировать умения держать кисточку правильно;

закреплять знания основных цветов;

развивать фантазию и воображение;

Методы и приемы:

- практические (экспериментирование)

- наглядные (медали «Капелеки», - словесные (обсуждение проблемных ситуаций, ответы на вопросы,)

Материалы и оборудование: капелька , колокольчик, стаканчики на каждого ребенка, гуашь на каждого ребенка, кисточки, стаканы с водой по количеству детей, стакан, ведерко, ложечки, сахарный песок, речной песок, бутылка с водой, комнатные растения в горшочках, распылитель.

Логика образовательной деятельности

• Сюрпризный момент (звучит колокольчик)

Воспитатель читает стихотворение:

«Колокольчики звенят,

Пригласить они хотят,

Где ребятам интересно?

Ну, а там где неизвестно!»

• Звучит аудиозапись «Журчание ручейка».

- Это журчит ручей, и сегодня приглашаю вас отправится в путешествие в Царство Воды.

- Беседа

«Что вы знаете о воде?»

- Но чтобы нам попасть в царство воды, надо совершить волшебство.

- И сказать волшебные слова

- Топни хлопни покружись и в волшебном царстве окажись!.

- Позвоним в наш колокольчик и превратимся… А в кого, сейчас узнаем. (капельки)

• (Воспитатель звонит в колокольчик, Воспитатель берет большую капельку, а детям вешает медальки в виде капелек).

- Посмотрите, что случилось?

Я – Царица – Водица, а вы мои маленькие помощники, красивые капельки, я пригласила попутешествовать вместе со мной.

- «Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

- Вода бывает очень разной. Вода – это реки, озёра, моря. А еще, вода необходима всем, кто живет на нашей планете Земля. Она как волшебница умеет превращаться в росу, лёд, снег, а может политься дождиком.

Физминутка «Облако»

Беленькое облако

Округленные руки перед собой

Поднялось над крышей

Поднять руки над головой

Устремилось облако

Выше, выше, выше

Подтянуться руками вверх;

Ветер — это облако

Зацепил за кручу.

Плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону

Превратилось облако в грозовую тучу

Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть. (2 раза)

• Звенит колокольчик. Капелька говорит

- А теперь дети хочу пригласить вас в Волшебную лабораторию присаживайтесь за столы

Познавательно – экспериментальная деятельность

Опыты с водой (Воспитатель переливает воду из бутылки в ведерко, из ведерка в стакан).

Коммуникативная игра «Какая вода»

(вода - это жидкость, )

(она безвкусная, )

(вода прозрачная, )

(вода бывает холодная, теплая, горячая)

1. Дети переливают воду из стакана в стакан

2. Дети пробуют воду на вкус

Воспитатель читает стихотворение:

Ты вода-водица,

Друг ты мой студёный.

Стань вода-водица,

Не светлой, а разноцветной!

Дети проверяют воду на растворимость

(окрашивание воды, )

Звенит колокольчик.

Элементарная трудовая деятельность (полив цветов)

• Звучит колокольчик

«Колокольчики звенят

Нас позвать они хотят,

«Возвращайтесь в детский сад,

Игры заждались ребят!»

• Рисование в раскрасках на водной основе

Воспитатель: а я хочу предложить вам раскрасить ваши капельки, приглашает на продуктивную деятельность «Мы живем в воде»

Рефлексия

Воспитатель задает вопросы:

- Что вам запомнилось?

- Что понравилось?

- Вы сегодня молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537042-konspekt-zanjatija-po-okruzhajuschemu-miru-vo