Проект по астрономической грамотности для дошкольников: формирование мировоззрения

Название этапа

Содержание

1. Ценностно-ориентированный

• Консультация «Метод проектов как средство развития ребенка».

• Раздача буклетов на тему «Что такое метод проекта?».

2. Конструктивный

• Сориентировать родителей на помощь в реализации проекта (принести материалы для поделок).

• Предложить поучаствовать в составлении стенгазеты «Белка в космосе».

3. Практический

• Памятка «Нужно ли знакомить дошкольников с космосом?»

• Стенгазета совместно детей и родителей «Белка в космосе».

4. Заключительный

• Изготовление коллажа из фотографий выставки «Этот удивительный космос».

• Создание мультимедиа-презентации «Этот удивительный космос»

• Изготовление оценочного дерева.

• Обсуждение итогов проекта.

5. Презентационный

• Награждение родителей за активное участие в реализации проекта.

6. Оценочно-рефлексивный

• Оценка своей деятельности и деятельности воспитателя в процессе реализации проекта с помощью приема «Дерево с отзывами родителей».

• Заполнение журнала отзывами и рекомендации по проектной деятельности.

Этапы. Задачи

Деятельность педагога

Планируемый результат

1. Ценностно-ориентированный этап

Задачи:

• Формировать у детей интерес к теме проекта, смотивировать их на реализацию проекта;

• Формировать у родителей представление о ценности технологии «метод проектов» в процессе развития детей.

Работа с детьми:

Вводная беседа «Что такое космос?».

Просмотр и обсуждение видеофрагмента «Космос»

Работа с родителями:

Консультация «Метод проектов как средство развития ребенка».

Раздача буклетов на тему «Что такое метод проекта?».

Дети проявляют интерес к теме проекта, смотивировать их на реализацию проекта.

Родители имеют представление о ценности технологии «метод проектов» в процессе развития ребенка.

1. Конструктивный этап

Задачи:

• Формировать умения для отбора материалов для создания поделок по теме проекта;

• воспитывать уважительное отношение к сверстникам, желание слушать ответы друг друга;

• Воспитывать доброжелательное отношение к труду сверстников и взрослых;

• Воспитывать желание соблюдать технику безопасности в процессе изготовления поделок и в процессе рисования.

Работа с детьми:

Беседа «Наша планета Земля»

Выбор материалов для изготовления поделок на тему «Этот загадочный космос» и для рисования на тему «Полет в космос».

Рассматривание презентации «Этот удивительный космос».

Рассматривание иллюстраций по теме «Космос»;

Беседа на тему «Техника безопасности в процессе изготовления поделок».

Беседа на тему «Техника безопасности в процессе рисования».

Работа с родителями:

Сориентировать родителей на помощь в реализации проекта (принести материалы для поделок).

Предложить поучаствовать в составлении стенгазеты «Белка в космосе».

Дети проявляют умения в отборе материалов для создания поделок по теме проекта;

Дети проявляют уважительное отношение к сверстникам, желание слушать ответы друг друга.

Дети проявляют уважительное отношение к труду сверстников и взрослых.

Дети соблюдают технику безопасности в процессе изготовления поделок и в процессе рисования.

1. Практический этап

Задачи:

• Воспитывать любознательность, уважение и интерес к профессии космонавт;

• Воспитывать трудолюбие в процессе изготовления поделок;

• Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе;

• Развивать у детей навыки разговорной речи, обогащать и активизировать словарь:планета, космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт;

• Познакомить детей с первым летчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным;

• Формировать первичные знания и представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах;

• Формировать представления об освоении человеком космического пространства, значении космических исследований для жизни людей на земле;

• Расширить знания детей о государственных праздниках.

Работа с детьми:

НОДАппликация «Этот загадочный космос»;

НОДФЭМП «Собери ракету», «Планета математики»;

НОД окружающий мир «Путешествие в космос»;

НОД рисование «Полет в космос», «Звёздное небо»;

НОД лепка «Ракета»;

Беседа «Какие бывают звезды?»

Беседа «Кто такой космонавт?»

Беседа «Профессия космонавта»

Беседа «12 апреля «День космонавтики»

Беседа о первом космонавте Ю. А. Гагарине.

Просмотр презентации: «Звездное небо», «Космос», «Кто летал в космос», «Первый космонавт»;

Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «Космос»;

Сюжетно ролевая игра «Полет в космос», «Космическая столовая».

Лото «Космические дали»

Дидактическая игра «собери планету», «Подбери пришельцу ракету»

Чтение художественной литературы по теме «Космос».

Работа с родителями:

Памятка «Нужно ли знакомить дошкольников с космосом?»

Стенгазета совместно детей и родителей «Белка в космосе».

Дети проявляют любознательность, уважение и интерес к профессии космонавт;

Дети проявляют уважительное отношение к сверстникам, желание слушать ответы друг друга;

Дети проявляют интерес детей к художественной литературе;

Дети проявляют навыки разговорной речи, обогащение и активизация словаря:планета, космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт;

Дети ознакомлены с первым летчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным;

Дети имеют первичные знания и представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах;

Дети имеют представления об освоении человеком космического пространства, значении космических исследований для жизни людей на земле;

Дети расширили знания о государственных праздниках.

1. Заключительный этап

Задачи:

• воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда;

• создавать условия для самостоятельного установления связей и отношений между системы объектов и явлений с применением различных средств;

• развивать умение созерцать предметы, явления, направляя внимание на более тонкое различение их качеств.

Работа с детьми:

Оформление выставки рисунков.

Оформление выставки поделок.

Анализ, обсуждение результата проекта (Что получилось? Как добились? Какие трудности возникли и как их преодолели?).

Подготовка к презентации проекта.

Работа с родителями:

Изготовление коллажа из фотографий выставки «Этот удивительный космос».

Создание мультимедиа-презентации «Этот удивительный космос»

Изготовление оценочного дерева.

Обсуждение итогов проекта.

Дети проявляют желание участвовать в совместной трудовой деятельности, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда.

Дети проявляют умение созерцать предметы, явления, направляя внимание на более тонкое различение их качеств.

1. Презентационный этап

Задачи:

• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, взрослым;

• закреплять умение подводить итоги проделанной работы.

Работа с детьми:

Представление мультимедиа презентации о процессе и результатах проекта.

Награждение детей за активное участие в реализации проекта.

Работа с родителями:

Награждение родителей за активное участие в реализации проекта.

Дети демонстрируют доброжелательное отношение к сверстникам, взрослым.

Дети умеют подводить итоги проделанной работы.

1. Оценочно-рефлексивный этап

Задачи:

• формировать умение совершать оценку результатам своей деятельности и результатам деятельности сверстников;

• формировать умение давать взаимооценку деятельности и её результатам.

Работа с детьми:

Оценка своей деятельности в процессе реализации проекта с помощью приема «Настроение смайлика».

Работа с родителями:

Оценка своей деятельности и деятельности воспитателя в процессе реализации проекта с помощью приема «Дерево с отзывами родителей».

Заполнение журнала отзывами и рекомендации по проектной деятельности.

Дети умеют совершать оценку результатам своей деятельности и результатам деятельности сверстников.

Дети умеют давать взаимооценку деятельности и её результатам.