Конспект занятия в средней группе на тему: «Путешествие в страну Безопасность»

Конспект занятия по основам безопасной жизнедеятельности в средней группе «Путешествие в страну Безопасность».

Цель: Формирование знаний о правилах безопасности в любых ситуациях.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о правилах поведения в общественном транспорте (самолете), знания об опасных предметах дома, умения объяснять их опасность, о правилах обращения с огнем; о том, что нельзя открывать дверь незнакомцам; нельзя уходить с места, если вдруг потерялся.

2. Совершенствовать речь детей, учить отвечать на вопросы, закреплять умение отгадывать загадки, участвовать в беседе.

3. Развивать слуховое внимание, восприятие и мышление. Способствовать развитию любознательности.

4. Развивать двигательную активность.

5. Развивать дружеские взаимоотношения между сверстниками и получать удовольствия от положительных эмоций.

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся. Настроение, у вас какое? (Дети отвечают: хорошее, отличное, радостное, веселое). А давайте это хорошее настроение подарим гостям.

Я держу в ладошках солнце!

Я дарю его друзьям!

Улыбнитесь - это ж просто.

Лучик солнца - это Вам! (Дети дуют на ладошки.)

Воспитатель: Ребята я сегодня шла в детский сад и на дороге нашла мяч (показывает мяч, который перевязан бинтом, заклеен пластырем), который рассказал мне, что с ним случилось. Хотите узнать, что с ним произошло? Тогда давайте его послушаем внимательно!

«У окна играли дети - девочка и мальчик.

Очень весело играли, вверх бросали мячик.

Тех детей предупреждала бабушка давно,

Что играть им здесь опасно - мяч влетит в окно.

Не послушались ребята и продолжили игру.

Мячик, словно кенгуру вдруг запрыгал быстро

В направлении к окну.

Все случилось за секунды: звон стекла и громкий плач,

Да к тому ж еще дырявый ярко-красный новый мяч.

Не играют больше дети, им теперь уж все равно.

В дырках мяч лежит под стулом, и не склеишь то окно!

И не склеишь пальчик, что порезал мальчик.

Вот какую историю рассказал нам мячик».

Воспитатель: Как вы думаете, правильно поступили дети, что начали играть в мячик дома, у окна? Почему? (Ответы детей.) Все кончилось печально, разбитое окно, дырявый мячик и порезанный пальчик. Молодцы, ребята! Вы правильно ответили.

И сегодня я вам предлагаю совершить путешествие по стране «Безопасность». Там мы вспомним о правилах поведения дома и об опасностях, которые нас подстерегают и как нужно вести себя, чтобы не попасть в разные неприятные истории.

Ребята, отгадайте загадку, чтобы узнать, на чем мы отправимся в эту страну:

Вот стальная птица в небеса стремится.

А ведет её пилот. Что за птица? (Самолет)

Я предлагаю вам отправиться туда на самолете, так как считается, что это самый безопасный вид транспорта. Как вести себя в общественном транспорте? (Не бегать, не мусорить, не кричать, слушаться взрослых).

Отправляемся в полёт! (с движениями по тексту).

Я построю самолет, шлем надену – и в полет!

Самолет мой загудел, самолет мой полетел!

Я хочу на самолете полететь, полететь,

И на город свой в полете посмотреть, посмотреть.

Сквозь волнистые туманы полечу в другие страны,

Над морями, над лесами, над полями и горами.

Облечу весь шар земной, а потом вернусь домой!

Вот мы оказались в стране «Безопасность». (На магнитной доске висит карта.)

Смотрите, что приготовили нам жители этой страны. Это карта. Давайте рассмотрим ее. Здесь условные обозначения – ориентиры.

1) Первый ориентир «Мяч» Давайте найдем глазками мяч.

Нам предлагают поиграть в игру с мячом «Можно – нельзя». Но играть мы будем подальше от окна, спокойно.

(Дети встают в кружок, передают мяч и отвечают на вопросы воспитателя.)

Вопросы к детям:

- Можно спичками играть?

- На подоконник залезать?

- Книжки за столом читать?

- Может можно дверью поиграть? Закрывать и открывать?

- Острые предметы брать?

- Вкусные таблетки в садик приносить и ребяток угостить?

- Телевизор и утюг включать?

- Свечки зажигать?

- В комнате игрушками играть?

- Самолетики с балкона запускать?

- Папины гвозди в мебель забивать?

- Игрушки с пола убирать?

- Острые предметы в розетку вставлять?

- Бабушке по дому помогать?

- Осторожно ножницами вырезать?

- С папой кормушку мастерить?

Воспитатель: Вот какие вы молодцы и правильно отвечали на мои вопросы!

2) В наших домах живет много предметов, вещей и приборов. Все они приносят пользу и очень нам нужны. Но некоторые предметы могут быть одновременно и полезны и опасны для человека. Если пользоваться ими не правильно и брать их без разрешения, то может случиться беда. Такие предметы называются «опасными».

Какие вы знаете опасные предметы в доме? (Ножницы, ножи, иголки, утюги и. т.д., таблетки). Почему их называют «опасными»? (Ответы детей).

Ребята давайте посмотрим карту, что нам еще предлагают жители страны. И следующий ориентир. (Два круга: красный и зеленый). Что это? Как называются эти фигуры? Какого они цвета? Сколько их?

Нам предлагают поиграть в игру «Что опасно, а что нет».

Давайте найдем глазками два круга.

Воспитатель: На столе, изображение с опасными предметами и неопасными.

Посмотрите внимательно на этом столе красный сигнал в виде круга - знак опасности, а на другом - зеленый. Он означает, что предмет не опасен.

Например: пила – опасный предмет. Кладем картинку на стол с красным сигналом. Диван не опасен – на стол с зеленым сигналом.

Картинки опасные: пила, нож, топор, вилка, кнопки, отвертка, иголка, ножницы, розетка, гвозди, плита, утюг, фен, чайник, спички, молоток.

Неопасные: мяч, веник, расческа, кисть, кукла, книги, ведро, машина, дерево, обруч, диван, телефон, фонарь, кубики, апельсин, часы.

Воспитатель: Давайте проверим. Молодцы, ребята! Как хорошо мы с вами все распределили! Устали? Давайте немного разомнемся.

Воспитатель: Давайте вспомним, что делать, если ты потерялся.

Физкультминутка «Я однажды потерялся».

Я однажды потерялся (изобразить испуг)

Только быстро догадался (слегка ударить себя по лбу)

Посмотрел туда-сюда (повороты)

Нет мамы – вот беда (развести руки в стороны внизу)

Побежал направо я (бег на месте)

Мама не нашлась моя (руку «козырьком»)

Побежал налево я (бег на месте)

Мама не нашлась моя (руку “козырьком”)

Повернулся я вокруг (поворот вокруг себя)

Может быть увижу вдруг (руку “козырьком”)

Нету. Я решил стоять (руки скрестить на груди)

И на месте маму ждать (руки на пояс, топнуть ногой).

Воспитатель: Молодцы ребята! Если кто-то потерялся, не надо никуда убегать и уходить, нужно стоять на месте и ждать, когда тебя найдут.

3) Давайте снова обратимся к карте. Что вы видите? «Знак вопроса».

Нам предлагают отгадать загадки. А вы любите загадки? Слушайте внимательно.

Это тесный-тесный дом

Сто сестричек жмутся в нем

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер. (Спички.)

Дым столбом поднялся вдруг,

Кто не выключил … (Утюг.)

Они обычно для шитья;

И у ежа их видел я;

Бывают на сосне, на елке,

А называются.(Иголки.)

Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук да стук.(Гвоздь.)

Очень любят обрезать,

Разрезать и надрезать.(Ножницы.)

Не хочу я молчать –

Дайте вволю постучать!

И стучит день-деньской

Он железной головой. (Молоток.)

Голова огнем пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:

Лампы нет – я посвечу. (Свеча.)

Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать. (Градусник.)

Чтоб здоровы стали детки,

Назначает врач. (Таблетки.)

Молодцы!

4) Смотрим следующий ориентир. Огонь!

Ребята, мы все знаем, что огонь может быть и полезен и опасен. Какую опасность он представляет? (Ответы) Правильно, при неправильном обращении или от игр с огнем может произойти пожар. А из-за пожара можно погибнуть: задохнуться или сгореть.

Нам предлагают сыграть вигру, которая называется «Да» и «Нет». Отвечать можно хором. Будьте внимательны.

Всем ребятам надо знать,

Что с огнём играть нельзя.

Это все ребята знают? (Да)

А с огнём они играют? (Нет)

Для ребят пожары – шутка? (Нет)

Все ли дети тут послушны? (Да)

На плите кипит варенье.

Можно ли без разрешенья

Детям к плите подбегать,

Чтоб варенье помешать? (Нет)

Палит листья мальчик Тихон

У костра он скачет лихо,

Дети, дайте мне ответ

Хорошо ли это? (Нет)

Под столом играет Таня

Зажигает она свечи

Дети дайте мне ответ

Хорошо ли это? (Нет)

Вова спичками играет,

Мама это запрещает

Дети, дайте мне ответ

Прав наш Вова или нет? (Нет)

Непослушный мальчик Вова

Спичками играет снова

Пусть мне дети отвечают

Маму Вова огорчает? (Да)

Вот свеча, горит огонь,

Ты огонь попробуй – тронь!

Дайте, дети, мне ответ

Будет больно или нет? (Да)

Маму слушаем всегда? (Да)

Можно спичками играть? (Нет)

Причиняет огонь зло? (Да)

С огнем всегда ты осторожен? (Да)

Молодцы!

5)Ориентир«Человек в маске». Беседа про опасных людей.

Воспитатель:В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Они могут ограбить квартиру, украсть ребёнка. Ребята, можно открывать всем двери и приглашать в гости?

Дети: Так нельзя делать, за дверью может оказаться преступник.

Воспитатель: Бывают разные ситуации, преступник может переодеться врачом, сантехником или сказать что он знакомый вашей мамы или папы. Но вы должны помнить, что незнакомым людям дверь открывать нельзя.

Стихотворение.

Если позвонил звонок,

Посмотри сперва в глазок

В гости кто пришел, узнай,

Но чужим – не открывай!

Если нет глазка, тогда:

«Кто же там?» — спроси всегда,

А не станут отвечать –

Дверь не надо открывать!

Дети: И вызвать полицию по телефону 02.

Воспитатель: А кому же можно открывать дверь?

Дети: Своим родным и близким.

6) Ребята давайте посмотрим карту. Что вы видите? (Сюрприз.)Давайте поищем глазками такую коробку. Нам жители страны «Безопасность» подготовили сюрприз. Как вы думаете что там?

В коробке лежит мяч. Жители этой страны решили вам подарить новый мяч. Вы же знаете теперь, что нельзя играть у окна с мячом.

Воспитатель: Ну что, наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в садик. На каком транспорте вы хотели бы отправиться домой?(На автобусе)

Логоритмика «Автобус».

Вот мы с вами приехали в детский сад. Наше путешествие закончилось. Ребята давайте вспомним, где мы сегодня были, о чем мы сегодня говорили, что нового узнали?

На это наше приключение подошло к концу. Скажем нашим гостям «До свидания».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537181-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-na-temu-p