Итоговое занятие по ФЭМП: проверяем прямой и обратный счет, деление фигур в старшей группе

Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе.

Тема «Юные знатоки».

     Цель: показать знания и умения детей, полученные в течение года по формированию элементарных математических представлений.

     Образовательные задачи:

-закрепить порядковый и обратный счёт в пределах 10;

-закрепить умения выкладывать числовой ряд до 10;

-укреплять знания о составе чисел в пределах 10;

-закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, частей суток;

 -закрепить умение делить круг на 2 и 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

-закрепить знание о геометрических фигурах: умение различать фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине), упражнять в ориентировке на листе бумаги.

     Развивающие задачи:

-развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение;

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

     Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её;

-воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.

     Методические приемы:

Наглядный: иллюстрации.

Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей;

Практический: игра.

Игровой: физкультминутка.

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: телевизор, магнитная доска, цифры.

Демонстрационный материал: цифровые домики, иллюстрации.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, цифры от 1 до 10, карандаши, ножницы, наборы геометрических фигур, шаблон круга, шаблон карандашей.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, дидактические игры, индивидуальные занятия.

  Ход занятия:

     Воспитатель: здравствуйте, ребята, я хочу начать наше занятие с приветствия. Давайте встанем и поприветствуем друг друга.

Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом.

Воспитатель: Ребята, тёплые у нас ладошки?

Дети: Да.

Воспитатель: Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом. 

      «Разминка»

- Сколько дней в неделе?

- Какой день недели сегодня?

- Назовите первый день недели.

-Назовите выходные дни.

-Назовите рабочие дни.

- Назовите времена  года.

- Сколько месяцев в году?

- Назовите весенние месяцы.

- Какой сейчас весенний  месяц?

-Сколько частей в сутках?

-Назовите части суток?

-Сейчас утро или вечер?

-Молодцы! А теперь пройдите за столы.

      Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости должна была приехать Мудрая Сова, но в связи с погодными условиями, ей пришлось остаться в лесу. Но, она связалась с нами по видео связи. Если вы смотрите программу «Что? Где? Когда?», то знаете, что она является талисманом этой игры. И если она появилась у нас, значит, не просто так. Давайте послушаем, что ее привело к нам.

Сова: Уважаемые дети старшей группы №3, я давно за вами наблюдаю, и вы мне очень понравились, т.к. очень серьезно относитесь к математике. И решила открыть у вас «Клуб юных Знатоков». Членом клуба может стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, достойный. Сегодня у нас будет проходить отборочный турнир в несколько этапов. Я вам приготовила интересные задания. А в конце турнира вам будут вручены медали  «Юных Знатоков». Все задания я отправила на электронную почту. Не теряйте время, приступайте к выполнению заданий.

       1 задание: «Найди свое место»

Дети, посмотрите на стол, перед вами карточки с числами.Все числа в числовом ряду перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место, как числовой ряд. Встаньте так, чтобы расставить числа по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок находит свое место в числовом ряду от 1 до 10).

Хочу вас предупредить, задание это не простое, волшебное. Взяв карточки в руки, вы перестали быть Ваней, Ксюшей, Аней и т.д, вы превратились в цифру, которая оказалась у вас в руках.

- Итак, назовите по порядку числа, как вы выстроились.

-Вера(цифра 2), попробуй посчитать в обратном направлении от 10 до 1.

-А теперь давайте проверим, какое число стоит между числами 3 и 5.

-Какое число вы поставили между числами 7 и 9;

-Число 6, кто у тебя соседи?;

-Число 3, кто у тебя соседи?;

-Молодцы, с этим заданием справились.

      2 задание : «Заполни домик»

Мудрая Сова подготовила перевернутые «числовые домики».  На каждом домике стоит номер, а в каждом окошке живёт цифра. Но некоторые спрятались, нам нужно вспомнить состав числа и расселить жильцов по этажам так, чтобы два числа вместе составили число 10.

(Один ребёнок выполняет у доски).

      3 задание  «Решение задач»

-На столе лежало 4 апельсина и 1 яблоко. Сколько всего фруктов лежало на столе?(5)

-Сколько солнышек на небе?(1)

-Сколько лапок у кота?(4)

-Сколько спинок у трех свинок?(3)

-Сколько пальцев на одной руке, на руках?(5,10)

-Пять щенят + мама Лайка, сколько будет сосчитай-ка?(6)

-У маленькой Светы 4 конфеты, еще дала 2 Алла , сколько всего стало? (6)

Предложить ребёнку составить пример к понравившейся задаче.

Воспитатель: Дети, давайте немного разомнемся, встаньте у края парт, выполним с вами физминутку.

Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь,

Сели-встали, сели – встали

И на месте пошагали.

Руки кверху все подняли,

Раз, два, раз, два.

Заниматься нам пора.

         4 задание  «Разделяй-ка»

Воспитатель: на столах лежат круги и ножницы. Нам нужно разделить круг на 2 равные части.

- Сколько частей получилось  у каждого из вас?

- Как называется каждая часть?

- Что больше целый круг или его часть?

- Что меньше часть круга или целый круг?

- Как получить  четыре равные части?

- Правильно надо каждую половину разделить ещё раз пополам.

- Сколько частей получилось у каждого из вас?

- Как можно назвать каждую часть? (четвертинка)

- Что больше целый круг или четвертинка?

- Что меньше четвертинка или половина круга?

Воспитатель: Хорошо, молодцы! Справились и с этим заданием.

      5 задание  «Разложи фигуры»

Воспитатель: Перед вами лист бумаги и геометрические фигуры.

Приготовьтесь слушать задание и раскладывать:

-В левом верхнем углу положите треугольник;

-В правом нижнем углу квадрат;

-В центре овал;

-В правом верхнем углу круг;

-В левом нижнем углу прямоугольник.

 А сейчас проверим:

Воспитатель: Какую геометрическую фигуру положила Вера в левом

верхнем углу?

Дети:  треугольник

Воспитатель: В каком углу положил Артемий квадрат?  

Дети:  в правом нижнем углу

Воспитатель: Где Рита положила овал? 

Дети: в  центре

Воспитатель: В каком углу положил Родион круг

Дети: в правом  верхнем углу

Воспитатель: Ксюша,  где у тебя находится прямоугольник?

Дети:  в левом нижнем углу.

Молодцы, ребята и с этим заданием справились. Перед выполнением следующего задания давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

                            Пальчиковая гимнастика.

                                  Раз-два-три-четыре-пять,

                                  Вышли пальчики гулять.

                                  Раз в ладошки хлопнем,

                                  Два закроемся в замок,

                                  Три сыграем в барабан,

                                  А четыре как в баян.

                                  Ну а пять-мы начнем писать.

     6 задание «Цветные карандаши»

Посмотрите , у вас на столе лежат карточки, на них нарисованы карандаши, они все какие ?(Без цвета) Карандаши надо раскрасить. Слушайте внимательно.

Закрасьте первый карандаш – желтым цветом,

Четвертый – синим,

Второй – зеленым.

Пятый – красным

Третий-коричневым,

Шестой черным.

Молодцы! Скажите, на котором по счету месте синий карандаш? Какого цвета карандаш на пятом месте? На котором по счету месте желтый карандаш? С заданием справились правильно.

Воспитатель: Ребята, наконец, мы выполнили все задания Мудрой Совы.   Скажите, а какое задание вам показалось трудным?  Какое лёгким? Что вам понравилось на нашем занятии, а что не понравилось?  

Давайте сообщим Мудрой Сове, что мы выполнили все задания.

Сова: Молодцы! Я и не думала, что вы так легко справитесь с заданиями. Я уверена, что вы все заслужили звание участника «Клуба Знатоков». Поэтому вы все получаете медали. До новых встреч, ребята.

Воспитатель: и меня вы порадовали своими знаниями, молодцы. На этом наше занятие закончилось, всем  спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537150-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-fjemp-v-stars