- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мнемотаблицы для развития речи: визуальные схемы для дошкольников
«Использование мнемотаблиц в развитии речи детей дошкольного возраста»
К. Д. Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. На каждое слово или словосочетание придумывается картинка, символ, знаки и весь текст зарисовывается схематично. Любой рассказ, сказку, пословицу, стихотворение можно «записать», используя картинки или символьные знаки. Глядя на эти схемы, ребенок воспроизводит полученную информацию.
Овладение детьми приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и решает следующие задачи:
1. Развитие речи и пополнение словарного запаса.
2. Преобразование образов в символы.
3. Развитие зрительной и слуховой памяти и внимания, образного мышления, воображения.
4. Развитие мелкой моторики.
5. Развитие творческих способностей, фантазии.
Мнемотаблицы – это дидактический материал по развитию речи; их можно использовать для пополнения словарного запаса и развития речи; использовать при обучении пересказу и составлению рассказов, при загадывании загадок, при заучивании пословиц, поговорок, стихотворений.
Как применять мнемотехнику в работе с дошкольниками?
Как и любая техника, мнемотехника строится от простого к сложному. Необходимо начинать работу с простейших мнемоквадратов, последовательно переходить к мнемодорожкам, и позже - к мнемотаблицам.
Приведу пример мнемотаблиц, при изучении с детьми пословиц и поговорок о хлебе.
Не шуба греет, а хлеб.
Нет хлеба, нет обеда.
Без соли, без хлеба, половина обеда.
Хлеб ешь зубами, дело делай руками.
Хлеб бросать, труд не уважать.
Хлеб да вода, здоровая еда.
Любишь есть калачи, не сиди на печи.
Береги хлеб, он наше богатство.




Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537387-ispolzovanie-mnemotablic-v-razvitii-rechi-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.