- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Осенний лес полон чудес»
1454
0
Соколова Ольга Владимировна
СП ГБОУ СОШ №6 г.о. Отрадный Самарской области «Детский сад №14»
Старший воспитатель
План – конспект
непосредственно образовательной деятельности
с дошкольниками во второй младшей группе
по теме «Осенний лес полон чудес»
1. Интеграция образовательных областей по задачам.
Образовательные области | Задачи |
Познание | - учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?), используя слово «один», «много»; - сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения. |
Коммуникация | - расширять словарный запас детей, вводя новые понятия и закрепляя уже известные: существительные (названия грибов), прилагательные (описание реки, осеннего леса), глаголы (действия, совершаемые в осеннем лесу) и т.д. - формировать умение составлять краткий описательный рассказ об увиденном, при помощи воспитателя. |
Социализация | - создавать условия для дружеского общения в парах и подгруппах. |
Физическая культура | - упражнять в ходьбе колонной по одному, в прыжках из обруча в обруч; учить приземляться на полусогнутые ноги; -упражнять в прокатывании мяча; - создавать условия для активной двигательной деятельности. |
Безопасность | - формировать навыки правильного поведения в лесу – безопасного, как для детей, так и для окружающей природы. |
Здоровье | - формировать представления о здоровом образе жизни, правильном питании и пользе свежего воздуха. |
Художественное творчество | - продолжить формировать навыки аккуратного намазывания клея на поверхность и аккуратного приклеивания в пределах контура; - развивать чувство композиции; - закрепить знания основных цветов. |
2.Материалы и оборудование
- Лесовичок
- Сюжетные картинки «Грибы»
- Аудиозапись «Звуки леса» и магнитофон.
- Мячи, обручи, имитации кочек.
- Муляжи и вырезанные бумаги грибы, ягоды, и орехи.
- Корзиночки.
- Вырезанные из картона домики и тропинки разной величины.
- Силуэт Осени.
- Кисти, клей, салфетки.
Логика НОД
Приглашение от Лесовичка
Осень ходит по лесам
И подарки дарит нам.
И красивы и вкусны,
Мы же их беречь должны.
Осени дары полезны.
Вам они, друзья, известны?
Логические задания – загадки с использованием сюжетных картинок «Веселые рифмовки»
Осенью пошли мы с мамой
В лес с лукошком за …(грибами).
На пеньке сидят братишки,
Все в веснушках, шалунишки,
Эти дружные ребята
Называются…(опята).
Этот гриб нарядный, красный,
Ядовитый и опасный.
От него и мухам мор,
Он зовется…(мухомор).
Эти рыжие сестрички
Не опасны нам и птичкам.
Белка, ёж их знают лично,
Это ведь грибы - …(лисички).
Этот ценный, важный гриб
Называют…(боровик).
Сюжетный этюд – упражнение «Путешествие по лесу»
Под аудиозапись «Звуки леса» дети «путешествуют» по лесу: идут по узкой тропинке, «перешагивают через канавки», прислушиваются к звукам «леса», перепрыгивают с «кочки» на «кочку», выполняют прыжки из обруча в обруч.
Коммуникативная игра «Расскажи, что ты видишь», «Сколько кочек?»
Дидактическая игра «Ваза – тарелка – корзина»
Правила: В разных местах групповой комнаты разложены муляжи ягод, орехов и грибов. Предложить детям собрать их в соответствующую посуду: в корзину – грибы, в вазу – ягоды, в тарелку – орешки. Задать вопросы: сколько собрали (грибов, ягод, орехов), кто собрал больше всех?
Математическая игра «Карта домой»
На столе лежат вырезанные из бумаги дорожки и домики – большие и маленькие. К каждому домику нужно найти соответствующую дорожку (к большому длинную, к маленькому – короткую). Задание выполняется поэтапно: сравниваются домики, потом дорожки (методом наложения), затем подбирают дорожки к домикам.
Подвижная игра «Волшебный клубочек, приведи меня в детский сад!»
Дидактическая игра «Что мы собрали?»
Назвать и описать грибы, ягоды и орехи, которые собрали в «лесу».
Коллективная аппликация «Осенний лес полон чудес»
Детям предлагается украсить силуэт Осени (предварительно заготовленный) собранными в лесу ягодами, грибами и орехами, вырезанными из картона или бумаги.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53745-konspekt-nod-osennij-les-polon-chudes
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.