Консультация для родителей. «Рассказы о Великой Отечественной войне, как средство патриотического воспитания»

Консультация для родителей « Рассказы о Великой Отечественной войне, как средство

нравственно - патриотического воспитания детей».

Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он радуется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Давно отгремела Великая Отечественная Война 1941 – 1945 года. Много о ней говорят, пишут, изучают. Это история, через которую мы можем воспитать будущее поколение. Восхищение, удивление и уважение, сочувствие вызывают у детей рассказы о героях, о людях переживших войну, о событиях Великой Отечественной войны. Знания о различных возможностях проявить свое мужество и героизм вдохновляют детей, воспитывают в них стремление овладеть «героической» профессией, служить людям и Отечеству. (Дети хотят быть летчиками, ракетчиками, военными …).

Дети склонны слушать историю и новости по ТВ, по интернет ресурсам, по рассказам окружающих. Но в силу своего возраста они не могут понять суть происходящего. Задача взрослых донести до ребенка событие правдиво, доступно, чтобы они не путали исторические факты, различали кто прав. Если это враг , то «жестокие, зверские, безжалостные», если это родная страна, то она «самая большая, сильная, богатая, миролюбивая, справедливая». Для подтверждения этих чувств нужно подбирать соответствующий материал: (Книги, стихи, рассказы, фильмы, мультфильмы о войне, о Родине).

В старшем дошкольном возрасте дети все плотнее знакомятся с книгой, как источником информации о мире. Книга – как символ знаний, радости, удовольствия – знакома детям с самого раннего возраста. Но именно в старшем дошкольном возрасте она становится неотъемлемой спутницей познавательного процесса.

Дети старшего дошкольного возраста уже обладают достаточным литературным багажом, отличают сказку от рассказа, безошибочно определяют поэтические произведения. Они понимают суть конкретного поступка литературного героя, хотя его скрытые мотивы не всегда улавливают. Дети проявляют интерес к книгам определенной тематики и определенного жанра.

Для чтения детям советую использовать литературу самого разного объема, формы и стиля.

Стихи о Великой Отечественной Войне – являются важной составляющей патриотического воспитания. Стихи С. Михалкова, С. Васильева, А. Твардовского, А. Барто - о подвигах и мужестве солдат и партизан, защищавших Родину, не жалевших себя в борьбе – являются высокохудожественным средством воспитания.

Рассказы о Великой Отечественной Войне, о детях и подростках, участвовавших в борьбе с захватчиками, знакомят современных детей с подвигами их прабабушек и прадедушек. Дети сопереживают персонажам А. Гайдара, Л. Кассиля, А. Митяева, волнуются; впервые осознают жестокость и беспощадность войны к простым людям, негодуют против фашизма, нападения на мирных жителей, получают первые знания о равенстве всех рас и национальностей.

После прочтения художественного произведения, слушания и просмотра материала, проведите с ребенком беседу, пусть ребенок поделится своими впечатлениями от услышанного. Заучите наизусть или перескажите понравившееся стихотворение, отрывок сказки или рассказа.

Но для яркого запоминания и усвоения одного лишь устного знакомства недостаточно. В этом возрасте сохраняется наглядно-образное мышление, поэтому, чтобы у детей сложилось представление об истории – нужна опора на визуальные впечатления.

Для сопровождения чтения вслух сказок, историй, рассказов, используйте наглядные пособия, репродукции картин, иллюстрации в книгах, фотографии и открытки по теме.

Кроме непосредственного чтения литературных произведений очень охотно дети воспринимают семейные истории о Великой Отечественной войне. Фотография дедушки и бабушки, как свидетелей этих времен. Рассказы, военный билет, наградные документы, награды за заслуги перед отечеством помогают воспитывать патриота родины.

Воспитательная сила художественной литературы направлена на формирование у детей образа героя, защитника своего государства, воспитание чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину, формирует желание быть защитником земли, на которой ребенок родился и вырос, которую как зеницу ока берегли предки. Примеры героических поступков главных героев литературных произведений способствуют пониманию того, что все великие деяния и мужественные поступки совершаются из любви к Отечеству и своим близким, к своему народу, из чувства ответственности перед ними.

Список произведений художественной литературы о Великой Отечественной войне для чтения детям 5 – 7 лет

- Агебаев А. «День Победы»;

- Александров З. «Дозор»;

- Баруздин С. «Кто построил этот дом», «Шел по улице солдат», «Слава», «Точно в цель», «За Родину»;

- Беляев А. «Хочу быть военным моряком»;

- Бойко Р «Наша Армия родная»;

- Благинина Е. «Шинель»;

- Воробьёв Е. «Последний выстрел», «Спасибо тебе, Трезор»;

- Высотская О. «Мой брат уехал на границу», «Салют»;

- Дриз О. «Добрые слова»;

- Дурова Н. «Заботливая подруга»;

- Жаров А. «Пограничник»;

- Кассиль Л. «Сестра», «Твои защитники», «Памятник солдату»;

- Коваль Ю. «Алый»;

- Козлов В. «Пашкин самолет»;

- Макунец Г. «Три сестры»;

- Маркуша А. «Я – солдат и ты – солдат»;

- Митяев А. «Почему армия родная?», «Землянка», «Москва», «Герои 1812 года», «Мешок овсянки»;

- Твардовский А. «Гармонь» (отрывок из поэмы «Василий Теркин».

ЗАГАДКИ

У кого одна нога, да и та без башмака. (гриб). На пеньках растут в лесу, как веснушки на носу. (опята.)

В шапке красной - враг опасный. Полюбуйся, погляди, да сторонкой обойди. (мухомор).

Вдоль лесных дорожек много белых ножек. В шляпах разноцветных издали приметных. (сыроежки).

Не спорю – небелый, я, братцы, попроще. Расту обычно в березовой роще. (подберезовик).

Стоит Лукашка- белая рубашка. А шляпа шоколадного цвета. (Боровик).

Рыжие ушки с лисьей макушки, в травке лежат для малых ежат. (лисички).

Что за гриб стоит на кочке в красном бархатном платочке. (Подосиновик).

Поговорки. Стихи.

Сюжетно- ролевая игра ПДД.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537453-konsultacija-dlja-roditelej-rasskazy-o-veliko