Сценарий развлечения с помощью занимательного материала, «Космическое приключение» между средними группами

Сценарий развлечения с помощью занимательного материала, «Космическое приключение» между средними группами.

Образовательные задачи:

Расширять кругозор детей

Упражнять в умении отвечать на вопросы, за короткий промежуток времени, активизируя знания детей о космосе.

Развивать умение строить по образцу космическую ракету, используя кубики Никитина «Сложи узор»

Учить классифицировать геометрические фигуры по трём свойствам – цвет, размер, форма, с помощью блоков Дьенеша.

-вызвать интерес к игре с палочками Кюизенера и желание действовать с ними;

-содействовать освоению ключевых средств познания – сенсорных эталонов (эталоны цвета, размера), таких                способов  познания, как сравнение, сопоставление предметов (по цвету, длине, ширине, высоте)

Развивающие:

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца, воспитывать доброжелательное отношение, умение прийти на помощь своему товарищу.

Воспитывать чувство гордости, патриотизма за достижения нашей страны в области освоении космоса.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы. Рассматривание фото и иллюстраций. Дидактические игры с детьми. Отгадывание загадок.

Ход развлечения:

Воспитатель: Здравствуйте дети! Какой недавно был праздник?12 апреля – День космонавтики. В тот день, Юрий Гагарин совершил первый космический полёт. С этого времени многие мальчишки и девчонки мечтают стать космонавтами. А вы хотите стать космонавтами? Мы разделимся на 2 команды и отправимся в космическое путешествие.

Команда – «Улыбка»

Команда – «Игрушечка»

Воспитатель: На чем мы сможем полететь в космос?

-На ракете

Конкурс «Конструкторское бюро - «Сложи узор»

Две команды соревнуются, чья команда быстрее соберет по образцу.

Воспитатель:Посмотрите у меня рация, в нее поступают сообщения из центра управления полета. Нам поступило сообщение, что нам необходимо лететь на планету «Загадки» Нам пора отправляться на ракете.

5, 4, 3, 2, 1 – вот и в космос мы летим – (на каждую цифру рывками руки выше и соединяют углом над головой)

Мчит ракета быстро к звездочкам лучистым – (бегут по кругу)

Вокруг звезды мы облетели, выйти в космос захотели – (имитирую «невесомость», по залу рассыпаются)

В невесомости летим, в иллюминаторы глядим – (руки над бровями).

Мы прилетели на первую планету «Загадки»

Загадки для команды «Улыбка»: По темному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет

Вся карамель та внезапно растает.

(Звезды)

Ни начала, ни конца.

Ни затылка, ни лица.

Знают все: и млад, и стар.

Что она -большущий шар.

(Земля).

Загадки для команды «Игрушечка»

Чудо-птица - алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

(Ракета)

Человек сидит в ракете

Смело в небо он летит.

И на нас в своем скафандре

он из космоса глядит.

(Космонавт)

Воспитатель: Вы молодцы, справились обе команды. Снова звонок с центра управления полета. Нам сообщают ,что нас приглашают на другую планету Нам пора отправляться дальше в космическое путешествие.

Игра «Ракета»

5, 4, 3, 2, 1 – вот и в космос мы летим – (на каждую цифру рывками руки выше и соединяют углом над головой)

Мчит ракета быстро к звездочкам лучистым – (бегут по кругу)

Вокруг звезды мы облетели, выйти в космос захотели – (имитирую «невесомость», по залу рассыпаются)

В невесомости летим, в иллюминаторы глядим – (руки над бровями),

Воспитатель: Снова звонок с центра управления полета. Нам сообщают ,что нас приглашают на другую планету. Следующая планета разноцветных блоков. Здесь жители планеты предлагают перекусить.

А что космонавты, отправляясь в полет берут с собой? Обычную еду можно брать с собой? Это тюбики разной формы и цвета.

Я сейчас вам раздам карточки с символами, обозначающими фигуру, цвет, величину и толщину.

Теперь вы подойдете, и выберите тюбик с продуктами питания и выберете свою соответствующую фигуру. (Блоки Дьенеша.)

Воспитатель: Все команды справились с этим заданием. Снова звонок с центра управления полета. Нам сообщают ,что на Луне что-то случилось .Отправляемся в полёт (звучит космическая музыка).

Игра «Ракета»

5, 4, 3, 2, 1 – вот и в космос мы летим – (на каждую цифру рывками руки выше и соединяют углом над головой)

Мчит ракета быстро к звездочкам лучистым – (бегут по кругу)

Вокруг звезды мы облетели, выйти в космос захотели – (имитирую «невесомость», по залу рассыпаются)

В невесомости летим, в иллюминаторы глядим – (руки над бровями).

Воспитатель: Мы прилетели с вами на Луну, а здесь очень много космического мусора.

Сбор космического мусора. Дети собирают палочки Куизнера рассыпанные по пол.(по цвету и длине) Команда «Улыбка» собирает длинные и черные, команда «Игрушечка короткие и красные.

Ребята, кислород у нас уже заканчивается, нам нужно возвращаться на Землю. (Дети усаживаются в ракету, ведут отсчет и улетают).
Воспитатель: А вот мы и вернулись в детский сад.

(Подведение итогов. Награждение победивших наклейками)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537475-scenarij-razvlechenija-s-pomoschju-zanimateln