Календарно-тематическое планирование для детей 5-7 лет. Тема «День Победы»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ см.распечатку

Тема: Составление рассказа по картине «День Победы».

Задачи- продолжать формировать умение связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему. Совершенствовать все стороны речи: добиваться чистого произношения всех звуков; умение грамматически правильно оформлять свою речь; развитие творческого мышления. Обобщить представления о празднике Победы.

2. Физическое развитие.

ФИЗКУЛЬТУРА Полтавцева с.197.

Занятие 31

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

3. Художественно-эстетическое развитие см.распечатку

АППЛИКАЦИЯ «Открытка ко Дню Победы»

Задачи: формировать знания о героизме наших соотечественников в годы Великой Отечественной войны, и о том, кто такие ветераны;

-закрепить ориентирование на листе картона, различать широкую и узкую полоски.

- развивать внимание, память, усидчивость

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать умение работать с различными видами бумаги;

- закрепить навыки работы с ножницами и клеем.

-развивать умение работать по схеме

-словарная работа.

- воспитывать уважение к героической истории своей страны, гуманное отношение к пожилым людям - ветеранам, искренность и отзывчивость.

- способствовать воспитанию аккуратности, самостоятельности.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Утренний круг

«Вот и собрался наш круг.

Руку дал другу друг.

Люда дала руку Леше,

А Леша дал руку Ване…..

(про каждого ребенка по кругу)

Вот и собрался наш круг.

(покачать руками вместе)»

1. Беседа «Праздник со слезами на глазах». Цель: дать детям знания о героических днях войны, рассказать о том, как защищали свою Родину люди в годы Великой Отечественной войны. Объяснить детям такие понятия, как «Вечный огонь», «Могила Неизвестного героя». Воспитывать чувство уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны, желание помочь им, сделать что-то полезное и приятное.

2. Д/и «Что изменилось?». Цель: развитие памяти, внимания, умение отвечать полными ответами

3. Инд.работа с Катей, Ярославом – закрепить слова песни про весну.

4. Под.игра «Ловишка». Цель-добиваться выполнения правил, продолжать закреплять навык бега в рассыпную

5. КГН напомнить правило мытья ног после прогулки.

6. Самост.деятельность в уголках группы. Продолжать добивать от детей самостоятельно убирать игрушки после игры.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за всходами цветника. Продолжать обучать описывать растения, отмечая изменения во вешнем виде; дать представление о том, что одним из необходимых условий ухода за растениями является рыхление и полив

Худ.слово Приметы- направление ветра и движение облаков неодинаково- к дождю; в солнечный день цветки одуванчика закрылись-к дождю

Инд.работа с Ириной, Варварой – бег с подскоками. Развитие двигательной активности, ловкости, координации

Опыты, исследов.дея-ть-«Фигуры из песка». Прийти к выводу, что от состояния песка зависит состояние фигуры.

Под.игра «Журавль и лягушки». Познакомить с правилами новой игрой,

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Чтение худ.лит-ры Л.Кассиля «Памятник советскому солдату» Ц: расширение представлений о празднике

2. Д/и «Какой предмет?» Ц: уточнить представления детей о свойствах предметов.

3. Инд.работа Ярослав, Кирилл – ориентирование в пространстве по отношению к себе.

4. Под.игра «Сбей кеглю» Цель-развитие глазомера, меткости, сила броска

5. Раскраски «День Победы». Цель-закрепить навык рисования карандашами, прививать любовь к рисованию

6. Самост.деятельность в уголках группы.

2 ПРОГУЛКА

Наблюдение за птицами на участке. Цель-отметить повадки птиц, поведение.

Под.игра «Журавль и лягушки». Закреплять правила новой игрой

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

Иллюстрации «День Победы»

Альбом «Дети герои-войны»

Поделки в честь праздника

Раскраски

Набор кеглей.

Выносной материал-мячи, скакалки, мелки, ведерки, лопатки

Предложить родителям оформить папку для дальнейшего использования «Наша прадеды - герои»

Рекомендовать принести запасную одежду.

Обязательно одевать головной убор.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Познавательное развитие

ФЭМП. Колесникова с.66

Занятие 21.

Задачи-решать задачи, записывать решение;

-отгадывать математические загадки, соотносит число и цифру;

-пользоваться знаками +, -.

-рисовать в тетради в клетку кораблик

-понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно

Физическое развитие.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА В ГРУППЕ

«Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

Ход игры: В большом кругу сидит «кошка», за кругом – «птички». «Кошка» засыпает, а «птички» впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. «Кошка» просыпается и начинает ловить «птиц», а они убегают за круг. Пойманных «птичек» кошка отводит в середину круга. Воспитатель подсчитывает, сколько их.

Художественно-эстетическое развитие.

РИСОВАНИЕ. см.распечатку

Тема «День Победы».

Цель:- создавать эмоциональное восприятие; формировать патриотическое самосознание и любовь к Родине у детей; развивать у детей творческие способности, воображение, способствовать проявлению детьми инициативы;

развивать умение рисовать способом “примакивания”

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Беседа «Мой дедушка был на войне». Цель: продолжать знакомить детей с памятными событиями нашей страны, объяснить детям, кто такие ветераны Великой Отечественной войны.

2. Д/и «С какой стороны….». Цель: продолжать закреплять навык ориентирования относительно себя.

3. Инд.работа с Ульяной, Кирой П. – «Как тебя зовут?» Цель-добиваться чтоб девочки четко произносили свои имена и фамилии, родителей, знали свои адреса

4. Под.игра «Карусель». Доставить радость детям от любимой игры

5. Прослушивание муз.произведений «Прадедушка. муз. А. Ермолова

6. Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за бабочками. Цель-уточнять и обогащать знания о насекомых, учить узнавать по характерным признакам внешнего вида бабочку и муравья.

Худ.слово Поговорики- была бы водица, а трава народится, вода на лугу – сено в стогу.

Инд.работа с Лина, Варя.- прыжки через скакалку. Цель-развитие координации, умение соотносить движения рук и ног.

Под.игра «Жмурки с колокольчиком». Цель-учить двигаться с закрытыми глазам ни сигнал.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Чтение худ.лит-ры Е.Благинина «Шинель» Ц:закреплять умение отвечать на вопросы

2. Д/и «А что потом?» Ц: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток с

3. Инд.работа с Вовой П.«Какая цифра». Ц-продолжать закреплять умение соотносить цифру и кол-во предметов

4. Под.игра «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость.»

5. Просмотр видеозапись «Парад на Красной Площади». Цель: дать представление о военном параде.

6. Самост.деятельность в уголках группы.

2 ПРОГУЛКА

Наблюдение за насекомыми на участке. Закреплять правила поведения с живой природой.

Под.игра по желанию детей. Добиваться четкого выполнения правил.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

Альбом «Мой прадед-герой»

Видеозапись «Парад на Красной площади»

Подборка муз.произведений на тему «День Победы»

Худ.лит-ра по тематике недели

Выносной материал-мячи, скакалки, мелки, ведерки, лопатки

Консультация «Безопасность прогулки весной»

Напомнить родителям о создании поделок к 9 мая

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1.Познавательное развитие

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ

2. Познавательное развитие

ФЭМП. Работа в тетрадях с печатной основой.

Закрепление пройденного материала. Работа в тетрадях в клетку. Продолжать работать в тетрадях в клетку.

3. Художественно-эстетическое развитие.

МУЗЫКА

(по плану муз.руководителя)

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1.Беседа «Правила поведения в общественном месте». Цель: напомнить детям, какие правила необходимо соблюдать на торжественных мероприятиях.

2.Д/и «Продолжи ряд». Цель: развитие памяти, внимания, логического мышления.

3.Инд.работа с Линой закрепить навык рисования красками.

4.Под.игра «Попади в цель». Ц-развитие глазомера, меткости, силы броска

5.Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за ласточкой. Цель-обобщать представление о птицах, об их строении, знакомить с многообразием птиц, с птицами близкого окружения.

Худ.слово Приметы-ласточки высоко летают- к ясной погоде; ласточки шумно летают – к ясной погоде

Инд.работа с Катей -развитие движений – перепрыгивание через преграду (10 см.).

Опыты, исследов.дея-ть- «Семена на грядках»-посеять редиску и рассказать, о необходимости своевременного полива. (половину грядки поливать, другую нет)

Под.игра «Воробушки». Цель-двигательная активность, умение действовать по сигналу.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1.Чтение рассказа О.Высотская «Слава Армии Советской» учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы.

2.Д/и «Соседи числа». Цель: закрепление знания числового ряд до 10 и соседей каждого числа

3.Инд.работа с Аишей «Дни недели». Цель-закрепить название дней недели их последовательность

4.Под.игра «Змейка». Цель-Развитие быстроты, ловкости,

5.Рассматривание тематич.альбома «День Победы». Цель-воспитание патриотических чувств.

6.Самост.деятельность в уголках группы.

2 ПРОГУЛКА

Игровая деятельность по интересам детей. Задачи: совершенствовать умение интересно, с пользой проводить досуг; выявить степень коммуникативных умений и навыков.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: поощрять инициативу детей, помочь организовать подвижные игры. Способствовать развитие дружелюбного отношения к другим детям.

Картинка «Рыбка в аквариуме»

Распечатка с образцами

Худож.лит-ра. Пушкин А.С. «Сказка о золотой рыбке»

Аудио подборка «Звуки моря»

выносной материал (лопатки, ведерки, ситечки, совочки, мельница для песка, формочки), спортивный инвентарь (мячи, скакалки), машинки, куклы, игрушечная коляска, мелки.

машинки, куклы.

Рекомендовано: провести беседу с детьми «Война и наша семья»

Принести фото участников войны.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Колесникова с.62

Тема 25.

Задачи- способствовать развитию звуко-буквенного анализа. формировать звуковую аналитическо-синтетическую активность. познакомить со звуками «Ч-Щ» как глухими согласными, мягкими согласными. Закреплять умение определять место звука в слове. Познакомить с условным обозначением звуков «Ч-Щ» - зеленый квадрат

1. Физическое развитие.

ФИЗКУЛЬТУРА. Пензулаева с. 194. Занятие 45.

Задачи - упражнять детей в умении регулировать силу броска при сбивании предмета

- развивать функцию равновесия при ходьбе по скамейке

-в п/и «Пожарные на учениях» упражнять детей в быстром подлезании и лазанье

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Утренний круг. Собрались все дети в круг (встают в круг) Я твой друг (руки к груди) И ты мой друг (протягивают руки друг к другу) Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки) И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

1. Рассматривание фотографий, иллюстраций на военную тему. Цель: познакомить детей с историей нашей Родины. Уточнить , какую роль сыграла страна в освобождении мира от фашизма.

2. Д/и Настольно- печатные игры «Собери и посмотри, что получилось». Цель: развивать умение собирать разрезные части в единую целую картинку.

3.Разучивание стихотворения «Светлый май» С.Васильева. Выдели признаки весны». Цель: развивать связную речь детей, учить устанавливать причинно-следственные связи. 4.Под.игра по желанию детей. Цель: доставить радость детям, воспитывать дружелюбное отношения, развитие памяти и внимания.

5.Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Прогулка. Наблюдение за движением солнца. Цель: обобщать и систематизировать представления о временах года; показать, что продолжительность дня зависит от времени года, от вращения Земли вокруг Солнца; закрепить знания о роли солнца в жизни растений, животных и человека.

Д.игра «Вспомни разные слова». Цель: продолжать учить вслушиваться в звучание слов, упражнять детей в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков.

П. игра. «Выполни военное задание» Цель: учить детей находить предмет по плану, создать весёлое настроение. Труд в природе. Уборка в беседке, Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. ЧтениеА. И. Семенцова «Героические поступки». Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.)

2.Сюж.- ролевая игра «Санитары». Цель: отражать в игре труд военных врачей, медсестер, санитарок; продолжать формировать умение объединяться в игре, выполнять взятые на себя роли; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение считаться с интересами товарищей, оказывать им посильную помощь. Воспитывать уважение к военным врачам, благодарность за их тяжелый труд

3.Инд.работа с Кирой по развитию движений – подпрыгивание на двух ногах.

Д.игра «Найди пару. Цель: упражнять в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух.

4.Самост.деятельность в уголках группы.

2 ПРОГУЛКА

Игровая деятельность по интересам детей. Задачи: совершенствовать умение интересно, с пользой проводить досуг; выявить степень коммуникативных умений и навыков.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: поощрять инициативу детей, помочь организовать подвижные игры. Способствовать развитие дружелюбного отношения к другим детям.

Карточки «День Победы»

Счетные палочки для игры

выносной материал (лопатки, ведерки, ситечки, совочки, мельница для песка, формочки), спортивный инвентарь (мячи, скакалки), машинки, куклы, игрушечная коляска, мелки.