Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
17.05.2023
Презентация к сказке развлечению «Теремок»
Ход мероприятия:
(слайд 1) Наши дети очень любят слушать сказки, а сегодня мы все вместе расскажем и покажем сказку «Теремок».
(слайд 2) Итак, бежала по полю Мышка-норушка.
Воспитатель предлагает детям показать, как бегает мышка.
(слайд 3) Увидела теремок и спросила: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?» Никто ей не ответил. Давайте поиграем с Мышкой, поможем ей в теремок войти.
Пальчиковая игра с Мышкой «Замок» - игра повторяется 2-3 раза.
На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог.
(пальцы в замок, ладони крепко прижаты дуг к другу)
Мы замочек постучали,
(стучать по коленям или ладонь о ладонь не разнимая пальцы)
Мы замочек потянули,
(руки вытянуть вперед, ладони развернуть наружу)
Мы замочек покрутили,
(покачать или делать вращательные движения кистями рук
Покрутили и открыли!
(расцепить пальцы, вытянуть руки вперед, расслабить кисти рук)
Замочек открылся.
(слайд 3 - щелчок) Зашла Мышка-норушка в теремок и стала там жить одна.
(слайд 4) Вдруг на поле прискакала Лягушка-квакушка
Воспитатель предлагает детям показать, как прыгает лягушка.
Игра с Лягушкой «Найди зеленый цвет»
Взрослые в паре с ребенком ищут в группе зеленые предметы в течение одной минуты, кто больше насобирает - победитель.
(слайд 5) Увидела Лягушка-квакушка теремок и спросила: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Пустите меня к себе жить!»
(слайд 5 - щелчок) Мышка взяла Лягушку к себе жить. И стало их в теремке двое.
(слайд 6) А по полю Зайчик-попрыгайчик скачет.
Воспитатель предлагает детям показать, как скачет зайчик.
Игра подвижная со словами «Зайка беленький»
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Вот так, вот так надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Слова сопровождаются соответствующими движениями (ушки показывают руками, лапки греют, хлопая в ладоши или потирая ладонь о ладонь)
(слайд 7) Увидел Зайчик теремок и спросил: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Пустите меня к себе жить!»
(слайд 7 -щелчок) Мышка и Лягушка взяли Зайчика к себе жить. И стало их в теремке трое.
(слайд 8) Тут на поле Лисичка-сестричка прибежала.
Воспитатель просит детей показать, как бегает лисичка.
Игра «Лиса прибирается»
Взрослые и дети получают предметы разного цвета (красные, зеленые, желтые, синие), надо как можно быстрее найти место для предметов (красные в красную корзину, желтые в желтую и т.д.)
(слайд 9) Увидела Лисичка-сестричка теремок и спросила: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Пустите меня к себе жить!»
(слайд 9 - щелчок) Мышка, Лягушка и Зайчик взяли Лису к себе жить. И стало их в теремке четверо.
(слайд 10) А по полю Волк-зубами щелк рыщет.
Воспитатель предлагает детям показать, как бегает волк и щелкает зубами.
Ребята, давайте для Волка испечем оладушки. Он видимо голодный, вот и щелкает зубами.
(слайд 1) Наши дети очень любят слушать сказки, а сегодня мы все вместе расскажем и покажем сказку «Теремок».
(слайд 2) Итак, бежала по полю Мышка-норушка.
Воспитатель предлагает детям показать, как бегает мышка.
(слайд 3) Увидела теремок и спросила: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?» Никто ей не ответил. Давайте поиграем с Мышкой, поможем ей в теремок войти.
Пальчиковая игра с Мышкой «Замок» - игра повторяется 2-3 раза.
На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог.
(пальцы в замок, ладони крепко прижаты дуг к другу)
Мы замочек постучали,
(стучать по коленям или ладонь о ладонь не разнимая пальцы)
Мы замочек потянули,
(руки вытянуть вперед, ладони развернуть наружу)
Мы замочек покрутили,
(покачать или делать вращательные движения кистями рук
Покрутили и открыли!
(расцепить пальцы, вытянуть руки вперед, расслабить кисти рук)
Замочек открылся.
(слайд 3 - щелчок) Зашла Мышка-норушка в теремок и стала там жить одна.
(слайд 4) Вдруг на поле прискакала Лягушка-квакушка
Воспитатель предлагает детям показать, как прыгает лягушка.
Игра с Лягушкой «Найди зеленый цвет»
Взрослые в паре с ребенком ищут в группе зеленые предметы в течение одной минуты, кто больше насобирает - победитель.
(слайд 5) Увидела Лягушка-квакушка теремок и спросила: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Пустите меня к себе жить!»
(слайд 5 - щелчок) Мышка взяла Лягушку к себе жить. И стало их в теремке двое.
(слайд 6) А по полю Зайчик-попрыгайчик скачет.
Воспитатель предлагает детям показать, как скачет зайчик.
Игра подвижная со словами «Зайка беленький»
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Вот так, вот так надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Слова сопровождаются соответствующими движениями (ушки показывают руками, лапки греют, хлопая в ладоши или потирая ладонь о ладонь)
(слайд 7) Увидел Зайчик теремок и спросил: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Пустите меня к себе жить!»
(слайд 7 -щелчок) Мышка и Лягушка взяли Зайчика к себе жить. И стало их в теремке трое.
(слайд 8) Тут на поле Лисичка-сестричка прибежала.
Воспитатель просит детей показать, как бегает лисичка.
Игра «Лиса прибирается»
Взрослые и дети получают предметы разного цвета (красные, зеленые, желтые, синие), надо как можно быстрее найти место для предметов (красные в красную корзину, желтые в желтую и т.д.)
(слайд 9) Увидела Лисичка-сестричка теремок и спросила: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Пустите меня к себе жить!»
(слайд 9 - щелчок) Мышка, Лягушка и Зайчик взяли Лису к себе жить. И стало их в теремке четверо.
(слайд 10) А по полю Волк-зубами щелк рыщет.
Воспитатель предлагает детям показать, как бегает волк и щелкает зубами.
Ребята, давайте для Волка испечем оладушки. Он видимо голодный, вот и щелкает зубами.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Предшкольная подготовка»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
Курсы переподготовки
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.