Интегрированное занятие «Путешествие в страну Безопасности»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №122 комбинированного вида»

Итоговое занятие по дополнительному образованию «Азбука безопасности»

«Путешествие в страну Безопасности»

Подготовила воспитатель:

Объедкина Н.Н.

Саранск, 2023 г.

Цели занятия: обобщить знания о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации;

Задачи:

Образовательная задача:

- закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту;

- обучать основам личной безопасности;

- учить детей отвечать на вопросы полным предложением;

- учить детей пользоваться номерами телефонов: 101, 102, 103.

- уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах и привычках.

Развивающая задача:

- развивать навыки безопасного поведения на проезжей части и перекрестке,

- развивать речь, память, мышление, внимание;

- развивать умение выслушать друг друга;

- формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям на улице и дома;

Воспитательная задача:

- воспитывать культуру поведения на улице, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения;

- воспитывать ответственность за себя и за других.

Предварительная работа:

- рассматривание альбомов по безопасности.

- беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице.

- дидактические игры: «Азбука безопасности», «Опасно-не опасно», «Кто быстрей потушит дом».

- чтение сказок «Три медведя», «Кот, петух и лиса», «Три поросёнка», «Кошкин дом» и др.

Воспитатель.

-Ребята, поздоровайтесь с гостями.

Упражнение «Здравствуйте»

Здравствуй утро нежное,

Здравствуй детский сад,

Здравствуй добрый друг,

Здравствуй все вокруг.

Очень рады мы гостям,

Теплоту мы дарим вам.

Воспитатель:

- Я вам сегодня предлагаю отправится в путешествие в страну безопасности.

Вы хотите побывать в стране безопасности?

А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?

(На поезде, на самолете, на машине, на пароходе.)

Какие вы молодцы, все вы знаете. А я вас сегодня приглашаю в путешествие в страну безопасности отправиться на ракете. Вы готовы?

-Вы помните про безопасность в полете.

Дид. игра:

«Можно-нельзя»

-Садимся на стульчики, одеваем скафандры и закрываем глаза.

Наше путешествие начинается.

-Откройте глаза, мы прибываем с вами на первую планету, которая называется «Светофория».

-Посмотрите, на этой планете нас встречает инспектор ГИБДД Свистулькина. (воспитатель переодевается в инспектора)

 Свистулькина: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы прилетели на мою планету. Я очень хочу узнать, знаете ли вы как нужно себя вести около проезжей части, потому что даже у нас в космосе нужно соблюдать правила дорожного движения. Я для вас приготовила интересные задания, попробуйте их выполнить.

Свистулькина: Давайте сначала поиграем с вами в такую игру: 

«Будь внимателен на дороге».

А теперь я все проверю,

И игру для вас затею.

Вам задам сейчас вопросы –

Отвечать на них не просто.

Мне позвольте на разминке

Вам загадки загадать.

Вы должны, ребята, прочно

Правила движенья знать,

Дружно все мне отвечать,

Или, затаясь, молчать.

— Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если какое-либо из правил не соответствует норме, тогда молчите, значит, оно попало к нам в игру ошибочно, случайно.

— Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой? (Дети молчат).

— Кто из вас идет вперед

Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья)

— Кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофора? (Дети молчат).

— Знает кто, что свет зеленый —

Означает: путь открыт? (Это я, это я, это все мои друзья)

— А что желтый свет всегда нам —

О внимании говорит? (Это я, это я, это все мои друзья)

— Кто, пусть честно говорит,

На трамвае не висит? (Это я, это я, это все мои друзья)

— Знает кто, что красный свет –

Это значит: хода нет? (Это я, это я, это все мои друзья)

— Кто из вас в вагоне тесном,

Уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья)

— Кто торопится, бежит,

Перед знаком «Путь закрыт!»? (Дети молчат).

Свистулькина: Я уверена, что вы на и дороге такие же внимательные. Молодцы!

Свистулькина: А теперь слушаем следующее задание — внимательно рассмотрите картинку. Вам нужно найти и отметить красным значком случаи нарушения ПДД и объяснить, почему вы так считаете.

Задание «Хорошо –плохо» «Отгадайте, что нарушили дети?» (Работа по картине).

Свистулькина: Молодцы! А кто из детей ведет себя правильно на дороге? Почему вы так думаете? Отметьте их зеленым значком.

(Дети должны отметить красным кружком случаи нарушения правил дорожного движения. А затем объяснить, почему они так считают. А так же рассказать о тех случаях, где дети правильно себя ведут.).

Свистулькина: Молодцы справились с этим заданием. Теперь второе задание. Называется оно «Узнай, какой знак».

(каждый ребенок объясняет, что за знак у него и что он обозначает.)

Свистулькина: Молодцы, вы справились с заданиями.

Так хорошо знаете правила, но вам пора продолжать свое путешествие,а я буду встречать других ребят.

В: Теперь наша ракета отправляется дальше.

На нашем пути планета «Сказочная». (воспитатель одевает платок)

«Здравствуйте ребята, я Тетушка загадушка, знаю вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают, как правильно себя вести в различных ситуациях! Научите их пожалуйста!

Воспитатель задает вопросы по сказкам:

• Этот герой попал в беду, потому что отправился один гулять без взрослых. («Колобок»)

• В этой сказке их съели, потому что они открыли ему дверь. («Волк и 7 козлят»)

• Его украла лиса, потому что он стал разговаривать с незнакомкой, а спасал его кот. («Кот, петух, лиса»)

• А этот герой поверил обманщикам коту Базилио, лисе Алисе. («Приключение Буратино»)

• А в этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама ушла гулять. («Гуси – лебеди»)

• Героиня этой сказки попала в беду, потому что разговаривала с волком и рассказала, где живет бабушка. («Красная Шапочка») - Что случилось с героями этой сказки? (Волк съел бабушку и Красную Шапочку)

- А вы знаете эта трагедия бы не произошла если бы Красная Шапочка и бабушка знали о личной безопасности на улице и дома. Давайте скажем какие правила безопасности нарушили Красная Шапочка и бабушка. (Красная Шапочка заговорила с волком и рассказала, где живёт её бабушка. А бабушка сказала волку как открыть дверь.

Воспитатель показывает иллюстрацию сказки «Кошкин дом»

- Вы узнали эту сказку? Как называется?

- Что случилось в этой сказке? (У кошки сгорел дом)

- Как вы думаете почему? (У кошки были гости, они веселились, оставили дверцу печи открытой, огонь попал на ковер прожег его, пополз по занавескам и возник пожар)

- Кто помнит отрывок из этой сказки? … рассказывает отрывок: «Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом, кошка выскочила, глаза выпучила, бежит курочка с ведром, а собачка с помелом)

- Кошка выскочила, глаза выпучила, почему? (Она растерялась, испугалась)

- А кто не растерялся? (Курица, она взяла ведро воды заливать пожар)

- А можно ли еще чем – то затушить огонь? (Можно засыпать песком, землей)

- А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар? (Позвонить по телефону 01, и вызвать пожарных)

- И что не забыть сказать? (Назвать точно адрес, где и что горит)

Воспитатель: Молодцы! Давайте с вами вспомним, какие службы спасения, и номера телефонов этих служб вы знаете. (Ответы детей). А сейчас мы обыграем ситуативный разговор «Если случилась внезапно беда».

Трое детей садятся за столы, у каждого одет головной убор обозначающий службу спасения (полиция, пожарная часть, скорая помощь) и рядом стоит телефон, по которому они принимают вызов. А остальные дети подходят к телефону стационарному и набирают номер телефона службы спасения где говорят что произошло и с кем.

- Отлично у вас все получилось. Отправляемся дальше?

Воспитатель: А теперь занимаем свои места - наша ракета отправляется дальше. И на нашем пути планета «Здоровья».

В: Здесь нас ждёт новое задание.

Физминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке,

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До полянки добежим.

На полянке, на полянке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем,

И теперь пешком пойдем.

Воспитатель:

Плакат с заданием. В центре вы должны соединить точки по порядку. (Дети выполняют задание)

Что у вас получилось?

(Ключ.)

Воспитатель: Правильно. А ключ этот к здоровью. Вокруг ключа изображены картинки, вы должны соединить стрелками ключ и те картинки, которые помогут быть здоровыми (на картинках изображены различные продукты, виды спорта.)

Воспитатель: Что же мы должны делать, чтобы быть здоровыми.

(Заниматься спортом, есть фрукты, правильно питаться, обязательно гулять на улице.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Пора нам отправляться дальше

Наша ракета отправляется дальше, и на пути у нас планета «Земля». Садимся на стульчики, и полетели.

Воспитатель: Ну вот, ребята, наше путешествие закончилось. Вам понравилось наше путешествие? Сколько нового мы узнали и закрепили сегодня. На каких планетах мы с вами побывали?

(Светофория, Сказочная, планета Здоровья.)

Давайте сформулируем правила личной безопасности на улице и дома.

1. Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми.

2. Нельзя открывать дверь если дома одни.

3. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай нет.

4. Если в дверь звонит почтальон, слесарь, врач всё равно не открывай. Преступники могут переодеться в любую форму.

В: Ребята,

А теперь давайте прощаться с гостями.

Все мы дружные ребята,

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем,

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Пусть все будет хорошо,

Будет радостно, светло.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538523-integrirovannoe-zanjatie-puteshestvie-v-stran