Познавательно исследовательская деятельность как средство развития речи у детей группы компенсирующей направленности. (Проблемные ситуации)

Презентация обобщает опыт работы с детьми в группе компенсирующей направленности, где познавательно-исследовательская деятельность становится эффективным средством развития речи. Ребенок-дошкольник по своей природе — исследователь, познающий мир через личные ощущения и действия. Авторский подход основан на создании проблемных ситуаций в различных видах детской деятельности. Именно решение этих проблем побуждает ребенка к активному высказыванию, поиску словесных формулировок и аргументации. Материал раскрывает, как через наблюдения, опыты и эксперименты у детей не только формируется целостная картина мира, но и значительно активизируется словарный запас, совершенствуется грамматический строй речи и развивается связное высказывание. Практические рекомендации помогут педагогам ДОУ превратить каждое исследование в мощный стимул для речевого развития. Пособие адресовано воспитателям, логопедам и специалистам, работающим с дошкольниками с особыми образовательными потребностями.