- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое и календарно-тематическое планирование по литературному чтению 3 класс. Программа «Планета знаний»
ТЕМАТИЧЕСКОЕ И КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 3 КЛАСС
Тематическое и календарно-тематическое планирование составлены из расчета 4 часа в неделю, 136 часов в год, на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой, Примерной программы начального общего образования и авторской программы «Литературное чтение», Э.Э. Кац, Москва: АСТ: Астрель, 2020 г. (федеральный перечень учебников), учебного плана МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой на 2022-2023 учебный год и рабочей программы воспитания МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой на 2021 – 2025 г.
3. Тематическое планирование (с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы)
Название разделов | Количество часов | Примечание | |
1 | Уж небо осенью дышало… | 17 | |
2 | Народные сказки | 16 | Проект «Выставка «Сказки народов России» |
3 | Поэтические страницы | 6 | |
4 | О мужестве и о любви | 10 | |
5 | Зимы ждала, ждала природа | 9 | |
6 | Авторские сказки | 7 | |
7 | Басни | 11 | |
8 | Братья наши меньшие | 13 | |
9 | О совести и долге | 16 | |
10 | Весна пришла | 10 | |
11 | И в шутку, и в серьёз | 21 | |
Резерв | |||
Итого: | 136 |
Приложение1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
№ п/п | Темы уроков | Дата (по плану) | Дата (факт.) | Примечание |
УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО… (17ч) | ||||
1 | Знакомство с учебником. | Часть 1 | ||
2 | К.Г. Паустовский «Барсучий нос». | С. 4—9 | ||
3 | К.Г. Паустовский «Барсучий нос». | С. 4—9 | ||
4 | Научно – популярная статья «Барсук». | С. 118 | ||
5 | А. Бунин «Листопад» | С. 10—12 | ||
6 | Входной тест | |||
7 | М.М. Пришвин «Хрустальный день» «Капитан - паук» | С. 13—14 | ||
8 | М.М. Пришвин «Хрустальный день» «Капитан - паук» | С. 13—14 | ||
9 | М.М. Пришвин «Недосмотренные грибы». | С. 14 - 15 | ||
10 | Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки». | С. 16—17 | ||
11 | К.Г. Паустовский«Подарок». | С. 18—23 | ||
12 | К.Г. Паустовс-кий«Подарок». | С. 18—23 | ||
13 | А. Фет «Осенняя роза». | С.26 | ||
14 | А. Жигулин «Загорелась листва на березах...» | С. 27 | ||
15 | Научно – популярная статья «О живописи». Тест № 1 по разделу «Уж небо осенью дышало...» | С. 120 | ||
16 | Картинная галерея. И.И. Левитан «Лесное озеро». | С. 24—25 | ||
17 | Проверочная работа по разделу «Уж небо осенью дышало...» | |||
НАРОДНЫЕ СКАЗКИ (16 ч) | ||||
18 | «Семь Симеонов» (русская народнаясказка). | С. 28—37 | ||
19 | «Семь Симеонов» (русская народная сказка). | С. 28—37 | ||
20 | «Иван — крестьянский сын и чудо - юдо» (русская народная сказка). | С. 37—45 | ||
21 | «Иван — крестьянский сын и чудо - юдо» (русская народная сказка). | С. 37—45 | ||
22 | Внеклассное чтение. Русские народные сказки. | С. 46, С. 61 | ||
23 | «Царевна- лягушка» (русская народная сказка). | С. 64 - 75 | ||
24 | «Царевна- лягушка» (русская народная сказка). | С. 64 - 75 | ||
25 | Картинная галерея. В. М. Васнецов. «Иван-царевич на сером волке» | С. 62—63 | ||
26 | «Жаба - королева» (литовская народная сказка). | С. 47—49 | ||
27 | «Птица Кахна» (таджикская народная сказка). | С. 50—53 | ||
28 | «Как юноша любимую искал» (китайская народнаясказка). | С. 54—61 | ||
29 | «Как юноша любимую искал» (китайская народнаясказка). | С. 54—61 | ||
30 | «Как юноша любимую искал» (китайская народнаясказка). | С. 54—61 | ||
31 | «Мастер Али» (казахская сказка ) | С. 76—79 | ||
32 | Проект «Выставка «Сказки народов России» | |||
33 | Проверочная работа по разделу «Народные сказки | |||
ПОЭТИЧЕСКИЕ СТРАНИЦЫ (6 ч) | ||||
34 | А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный...» (отрывок). | С. 82—83 | ||
35 | А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный...» (отрывок). | С. 82—83 | ||
36 | Ю. Мориц. «Песенка про сказку» | С. 84 - 85 | ||
37 | «Маленький скрипач» (немецкая народная баллада) | С. 86 - 87 | ||
38 | Г. Сапгир. «Сны» | С. 88 - 89 | ||
39 | Внеклассное чтение К. Бальмонт «У чудищ»; С. Островой «Сказки» | С. 90 | ||
О МУЖЕСТВЕ И ЛЮБВИ (10 ч) | ||||
40 | В. Белов «Верный и Малька | С. 91—96 | ||
41 | Научно-популярная статья «Больше, чем просто собака» | С. 121 | ||
42 | И.С. Тургенев «Воробей». | С. 97—98 | ||
43 | Н.Г. Гарин – Михайловский «Тёма и Жучка». | С. 99—108 | ||
44 | Н.Г. Гарин – Михайловский «Тёма и Жучка». | С. 99—108 | ||
45 | Л.Н. Толстой «Прыжок» (быль). | С. 109—112 | ||
46 | Л.Н. Толстой «Прыжок» (быль).Тест № 3 по теме «О мужестве и любви» | С. 109—112 | ||
47 | Внеклассное чтение. Сказки Е. Шварца, В. Каверина. | С. 112 | ||
48 | В. Астафьев «Белогрудка» | С. 113 -117 | ||
49 | Проверочная работа по разделу «О мужестве и любви» | |||
ЗИМЫ ЖДАЛА, ЖДАЛА ПРИРОДА … (9 ч) | ||||
50 | Научно – популярная статья «Ледяное дыхание Арктики». | Часть 2 С. 118 | ||
51 | С. Есенин. «Разгулялась вьюга...» | С. 4 - 5 | ||
52 | А. С. Пушкин. «В тот год осенняя погода...» (отрывок из романа «Евгений Онегин»). | С. 6 | ||
53 | А. С. Пушкин. «Зимнее утро». | С. 7 | ||
54 | А. С. Пушкин. «Зимняя дорога» (отрывок) | С. 8 - 9 | ||
55 | Ф. И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...» | С. 12 | ||
56 | Картинная галерея: Н. Крылов. «Зима» Тест № 3 по теме: «Зимы ждала, ждала природа». | С. 14 - 15 | ||
57 | Внеклассное чтение. Зима в произведе-ниях разных жанров» | С. 16 - 18 | ||
58 | Проверочная работа по теме «Зимы ждала, ждала природа». Проверка навыка сформированности чтения | |||
АВТОРСКИЕ СКАЗКИ (7 ч) | ||||
59 | А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». | С. 19—47 | ||
60 | А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». | С. 19—47 | ||
61 | А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». | С. 19—47 | ||
62 | Х.-К. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик» | С. 48 - 56 | ||
63 | Л. Н. Толстой. «Царь и рубашка» | С. 57 - 58 | ||
64 | Внеклассное чтение. Х.К.Андерсен. «Штопальная игла». С.Седов. «Король красуется» | |||
65 | Проверочная работа по разделу «Авторские сказки» | |||
Басни (11 ч) | ||||
66 | О. Мандельштам. «Муха». | С. 66 | ||
67 | Эзоп. «Мухи», «Кошка и мыши» | С.67-68 | ||
68 | Л. Н. Толстой. «Отец и сыновья» | С.69 | ||
69 | Л. Н. Толстой. «Лгун» | С. 70 | ||
70 | И. А. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак» | С. 71 | ||
71 | И. А. Крылов. «Слон и Моська» | С.72-73 | ||
72 | И. А. Крылов. «Две Бочки» | С.74-75 | ||
73 | Пословицы | С. 75 | ||
74 | Федр «Лягушка и мышь»; Л. Толстой «Комар и лев» | С. 76 - 77 | ||
75 | И. Крылов «Мышь и Крыса» | С. 79 | ||
76 | Проверочная работа по разделу «Басни» | |||
БРАТЬЯ НАШИ МЕНЬШИЕ (13 ч) | ||||
77 | А. П. Чехов. «Белолобый». | С. 80—87 | ||
78 | А. П. Чехов. «Белолобый». | С. 80—87 | ||
79 | М.М. Пришвин. «Лимон». | С. 88—93 | ||
80 | М.М. Пришвин. «Лимон». | С. 88—93 | ||
81 | Л.Н. Толстой «Лев и собачка». | С. 94—95 | ||
82 | К.Г. Паустовский «Кот - ворюга». | С. 96—101 | ||
83 | К.Г. Паустовский «Кот - ворюга». | С. 96—101 | ||
84 | Научно-популярная статья «Кошка». | С. 119 | ||
85 | Внеклассное чтение. Книги о животных. | С. 102 | ||
86 | Саша Чёрный «Ослёнок» | С. 103 - 107 | ||
87 | А. Куприн «Завирайка | С. 103 - 107 | ||
88 | Картинная галерея. Б.Мурильо «Мальчик с собакой». | С. 108—109 | ||
89 | Проверочная работа по разделу «Братья наши меньшие» | |||
О СОВЕСТИ И ДОЛГЕ (16 ч) | ||||
90 | Ю. Яковлев «Полосатая палка» (в сокращении). | С. 110—117 | ||
91 | Ю. Яковлев «Полосатая палка» (в сокращении). | С. 110—117 | ||
92 | А. Платонов «Разноцветная бабочка». | Часть 3 С. 4—15 | ||
93 | А. Платонов «Разноцветная бабочка». | С. 4—15 | ||
94 | А. Платонов «Разноцветная бабочка». | С. 4—15 | ||
95 | Научно-популярная статья «Бабочки рядом с человеком» | С. 87 | ||
96 | А. Кешоков «Мне больно, мальчики». | С. 16 | ||
97 | К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб». | С. 17—29 | ||
98 | К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб». | С. 17—29 | ||
99 | К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб». | С. 17—29 | ||
100 | К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб». | С. 17—29 | ||
101 | Научно – популярная статья «Лошадь» | С. 89 | ||
102 | Внеклассное чтение. Сказки К.Г. Паустовского. | С. 29 | ||
103 | Читальный зал. К. Д. Ушинский. «Слепая лошадь» | С. 30—34 | ||
104 | Читальный зал. Роман Сеф. «Добрый человек» | С. 30—34 | ||
105 | Проверочная работа по теме «О совести и долге» | |||
ВЕСНА ПРИШЛА (10 ч) | ||||
106 | «Жаворонушки…» (народные песни). | С. 35—36 | ||
107 | «Берёзонька» | С. 35—36 | ||
108 | Научно-популярная статья «Изменение погоды» | С. 90 | ||
109 | А.А. Фет. «Весенний дождь». | С. 37 | ||
110 | М.М. Пришвин. «Лесная капель». | С. 38—39 | ||
111 | К.Д. Бальмонт. «Золотая рыбка». | С. 40—41 | ||
112 | А.А. Фет «Рыбка». | С. 42 | ||
113 | Внеклассное чтение. Народные песни. | |||
114 | Читальный зал. В. Астафьев «Весенний остров» О. Дриз «Как сделать утро волшебным». | С. 43—45 | ||
115 | Обобщающий урок по разделу «Весна пришла» | |||
И В ШУТКУ, И ВСЕРЬЁЗ (21 ч) | ||||
116 | Шутки - прибаутки. | С. 46—47 | ||
117 | «Болтливая баба» (русская народная сказка). | С. 48—53 | ||
118 | «Болтливая баба» (русская народная сказка). | С. 48—53 | ||
119 | Итоговый тест | |||
120 | А. Линдгрен.«Как Эмиль угодил головой в супницу». | С. 54—61 | ||
121 | А. Линдгрен.«Как Эмиль угодил головой в супницу». | С. 54—61 | ||
122 | А. Линдгрен.«Как Эмиль угодил головой в супницу». | С. 54—61 | ||
123 | Внеклассное чтение. А. Линдгрен «Приключения Эмиля из Ленеберги» | |||
124 | Комплексная контрольная работа | |||
125 | С. Маршак. «Про двух соседей» (кавказская народная сказка) | С. 62—65 | ||
126 | С. Маршак. «Старуха, дверь закрой!» (народная сказка) | С. 62—65 | ||
127 | М. Зощенко. «Великие путешественники». | С. 66—75 | ||
128 | М. Зощенко. «Великие путешественники». | С. 66—75 | ||
129 | М. Зощенко. «Великие путешественники». | С. 66—75 | ||
130 | М. Зощенко. «Великие путешественники». | С. 66—75 | ||
131 | Контрольное чтение | |||
132 | Картинная галерея. З. Серебрякова «За обедом». | С. 76—77 | ||
133 | Внеклассное чтение. Детская периодическая литература. | С. 75 | ||
134 | А. Дорофеев «Укушенные» | С. 81 - 83 | ||
135 | А. Дорофеев «Укушенные» | С. 81 - 83 | ||
136 | Обобщающий урок по теме «И в шутку, и всерьёз» Тест № 9 по теме «И в шутку, и всерьёз». Наш конкурс | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538755-tematicheskoe-i-kalendarno-tematicheskoe-plan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.