- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Знакокомство с профессией модельер-дизайнер»
Конспект часа занимательных дел развитию речи в подготовительной группе
Тема: «Знакомство с профессией модельер-дизайнер»
Цель: Развивать речь детей, знакомство с профессией художника-дизайнера.
Задачи приоритетной образовательной области «Речевое развитие».
— Развивать связную речь.
Активизировать словарь по теме «Профессия».
- существительных: дизайн, дизайнер, стилист, модельер;
- прилагательных: уютный, красивый, волшебный, нарядный, стильный.
- глаголов: украшать, оформлять, составлять, творить.
Совершенствовать умение отвечать на вопросы, используя в речи сложноподчинённые предложения.
Закреплять знания детей о разных профессиях; о результатах труда.
Закрепить знания о людях разных профессий, об инструментах, необходимых людям для работы.
«Социально – коммуникативное развитие» :
Воспитывать уважение к труду взрослых, учить ценить его.
«Художественно – эстетическое развитие» :
Развивать фантазию, творческие способности.
Предложить детям самостоятельно подбирать идею для изготовления головного убора.
Закреплять умение рисовать аккуратно, придумывать самостоятельно идею дизайна своей поделки.
Беседа «Профессии». Воспитатель: — Дети, назовите профессии, которые вы знаете (ответы детей) — Ребята, как вы думаете, люди каких профессий могут работать в такой обстановке? (воспитатель показывает на столы с атрибутами одежды и головных уборов). Дети: Люди, которые шьют одежду: закройщик, швея, модельер, портной. Воспитатель: А кто знает, что делает модельер? (ответы детей) Воспитатель: Какую работу в изготовлении одежды выполняет закройщик? (ответы) Воспитатель: Хорошо. Ткань раскроили, детали одежды вырезали, что дальше надо сделать, чтобы получить готовое изделие? (ответы детей) Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали профессии, которые участвуют в изготовлении одежды и рассказали о функции каждой. Вот перед вами образцы современной одежды. — Нравится она вам? Может в ней чего-то не хватает? Украшений, декора? Как вы думаете, как называется профессия человека, который занимается украшением одежды, делает её красивой и нарядной? (Если дети затрудняются с ответом, воспитатель задает наводящие вопросы) — Правильно, профессия человека, который украшает одежду, называется модельер-дизайнер.
Люди во все времена испытывали потребность украшать свою одежду, украшать дома и участки, улицы города. Красота и гармония — основные составляющие удивительной и необычной профессии — дизайнер. Слово «дизайн» стало для нас почти родным.
Английское слово «дизайн» обозначает проектирование (в целях производства) во многих областях – от градостроительства (включая архитектуру) до предметов домашнего обихода. Здесь термин успешно заменил старое название «декоративное искусство». Настоящий дизайн – это изделия функциональные, красивые. Дизайн манит к себе талантливых людей. Но не все станут великими мастерами. .Дизайнерами случайно не становятся. Это профессия, где необходим талант и творческие способности. Профессиональный путь будущих дизайнеров обычно начинается в детских художественных школах и студиях.
Модельер-дизайнер – это человек, придумывающий очень красивую одежду. Ещё мы его называем французским словом «кутюрье». Платья и костюмы знаменитых модельеров известны по всему миру, их фотографии печатают в газетах и журналах. Люди из многих стран приезжают на показы мод, чтобы полюбоваться новыми моделями и что-нибудь купить у знаменитых модельеров. Модельеры работают в домах моделей. У них целый штат помощников: художники, портнихи, манекенщицы.
Модельеры-дизайнеры создают не только платья и костюмы – они разрабатывают новые современные модели обуви, сумки, портфели, перчатки, ремни, и каждая вещь должна соответствовать моде и профессии человека, который будет её носить. Например, костюм учителя должен быть строгим, а артиста – нарядным, медсестра не может надеть вечернее платье, а дирижёр – белый халат. Костюмы эстрадных звёзд, например, всегда шьются из броских и очень ярких материалов, чтобы создавался специальный сценический образ, но подражание одежде эстрадных звёзд в обычной обстановке выглядит нелепо.
Певцам и певицам, выступающим в консерватории, лучше делать модели из ткани чёрного цвета, которая хорошо видна на фоне яркого света прожекторов и не потеряется даже на огромной концертной эстраде. Это фрак и длинное концертное платье. При виде певцов в такой одежде у слушателей возникает торжественное настроение. И модельеры всё это должны учитывать, создавая свои модели. Если ты посмотришь на бирочку на твоей куртке или пальто (это такой маленький кусочек ткани с надписью, то увидишь название фирмы, в которой работает придумавший эту вещь модельер.
Сегодня я предлагаю вам самим превратиться в дизайнеров. И своими руками сделать дизайнерские короны для себя и разукрасить их по своему вкусу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538767-metodicheskaja-razrabotka-znakokomstvo-s-prof
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.