Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе на тему: «Забор для Петушка»

Конспект занятия по конструированию в младшей группе на тему: «Забор для Петушка»

Цель: формировать умение сооружать забор, используя ранее полученные умения

Задачи:

- учить различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики, кирпичики);

- учить располагать кирпичики горизонтально и вертикально;

- учить обыгрывать постройки;

- продолжать знакомить с домашними птицами (петушок), особенностями их поведения;

- развивать умение слушать новые стихи, следить за развитием действия;

Ход занятия:

В: (читает стихотворение)

Ночью спрячется оно –
Станет во дворе темно.
Утром снова к нам в оконце
Бьётся радостное … (солнце)!

В: правильно, солнышко будит нас по утрам, заглядывает к нам в оконце. А ещё, ребята, у солнышка есть дружок. Хотите узнать кто его дружок?

Д: Да!

В: Тогда слушайте внимательно.

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Рано встаёт,

Громко песни поёт,

Детям спать не даёт.

В: Ребята, про кого эта загадка?

Д: Про петушка.

В: Молодцы! Вы правы. (показывает игрушку петушка)

В: Утром, когда встаёт солнышко, петушок просыпается, машет крыльми и громко будит всех своим пением. Как поёт петушок? Давайте все вместе скажем: «Ку-ка-ре-ку!» Покажите, как петушок машет крыльями? Когда петушок идет по дорожке, он высоко поднимает ноги. Кто покажет, как ходит петушок? (дети ими тируют, как петушок идёт, высоко поднимая ноги, машут крыльями – руками, клюют зерна).

В: Ой, ребята, что-то петушок загрустил. Петушок, что ты загрустил? (прислушивается, что говорит петушок)

В: петушок сказал мне, что у него нет забора, куда бы он мог взлететь и петь свои песни. Как же помочь петушку?(ответы детей). Давайте сделаем забор для петушка.

Рассматривание образца

В: Вот какие разные заборы я сделала. У забора есть стойки и перекладины. Кирпичики стоят на узкой короткой стороне. Перекладины сделаны из кирпичиков или кубиков. Перекладины лежат между стойками.

Показ и объяснение способов выполнения работы.

В: беру кирпичик и кладу его широкой стороной на стол, рядом с ним ставлю кирпичик на узкую маленькую сторону, затем беру ешё кирпичик и кладу его так же рядом. Потом ставлю ещё кирпичик рядом с ним на узкую сторону.

Закрепление последовательности выполнения работы.

В: сначала мы положим кирпичик или кубик, затем рядом поставим кирпичик, потом опять положим один кирпичик и поставим рядом ещё один кирпичик.

Анализ детских работ

Петушок рассматривает заборы, хвалит детей

Обыгрывание постройки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539197-konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniju-vo-vto