- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно-ролевая игра
1110
0
Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе.
Тема: «Ремесла»
Цель: Закрепить знанием о труде в разных профессиях
Задачи:
Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями (участие взрослого, внесение атрибутики, предметы заместители).
Учить согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать условия, договариваться, уступать, мириться.
Вырабатывать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное для них место.
Пространственно-временной ресурс: 30 минут; групповая комната.
Методическое обеспечение: Уголки профессий, атрибуты, табличка транспорта.
Теоретическое обеспечение: Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду.
Планируемый результат:
Вносят в игру новые сюжеты, предметы, роли
Обоюдно принимают решения.
Аккуратно убирают игрушки на свои места.
Составитель:
Микрюкова Екатерина Вячеславовна
Студентка ГБОУ СПО НТПК № 1
2011г.
Части | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная часть: 5 минут Цель: создать мотивации и положительный настрой на дальнейшую деятельность | Ребята, Кто на свете самый главный, Самый добрый, самый славный? Кто он? Как его зовут? Ну, конечно, Это труд! Кто на свете самый умный, Самый старый, самый юный? Кто он? Как его зовут? Ну, конечно, Это труд! Кто На все века и годы Настоящий Царь природы? Царь полей, Заводов, Руд? Кто он? Как его зовут? Ну, конечно, Это труд! Где можно трудиться? Вы знаете, что такое профессия? Давайте вспомним, какие профессии вы знаете? | Отвечают на вопросы. Перечисляют профессии. |
Основная часть: 20 минут Цель: Работа над закреплением знанием о труде в разных профессиях. | Но чтобы работать нужно, окончить школу, а потом получить профессию. Это ведь так долго! А вам хочется сейчас стать взрослыми и поработать, правда? А давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебный городок. Он называется «Город Мастеров». Все дети, попадая туда, сразу становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать? На чем же мы отправимся туда? Нужно что-то придумать… Это отличная идея! Вы будете пассажирами, а я шофёром. Качу, лечу во весь опор. Я сам шофёр и сам мотор! Нажимаю на педаль и машина мчится в даль. И, так, поехали! Все приехали! Выходите, пожалуйста. Вот наш волшебный городок «Город Мастеров». Вы посмотрите друг на друга. Все стали взрослыми. Вот бы поработать, да? А где можно поработать, я вам сейчас покажу. Вот здесь у нас «Парикмахерская» Здесь светло и интересно: Зеркала, духи и кресла, зал большой, Но видно, даже, Лучше, чем у вас в трельяже. «Магазин» А сейчас мы в магазине - Все продукты на ветрине: Чай, конфеты, колбаса - Разбегаются глаза. Подходите, покупайте, Деньги в кассу отдавайте. Посмотрите, а вот здесь у нас «Больница» Всегда внимательно, с любовью Наш доктор лечит вас, ребят. Когда поправит вам здоровье - Он больше всех бывает рад! А вот здесь у нас строительная площадка. Строителя знает весь район, Мастер он отличный Со своей бригадой он Строит дом кирпичный. Дом среди других домов И стройней и выше. Говорят до облаков Дом достанет крышей. А вот здесь у нас живут Куклы, зайцы, мишки, ждут, когда к ним придут Мамочки-малышки. Теперь вы видите, как много интересного в нашем городке. Вы можете потрудиться там, где вам понравится. (По ходу игры воспитатель помогает создавать игровую обстановку, наладить взаимоотношения между теми, кто выбрал определённые роли; помогает реализовать в игре впечатления, полученные детьми ранее.) | Отвечают на вопросы. Решают проблемный вопрос. Дети предлагают варианты решения. Приезжают в город. Заинтересованы новым местом. Смотрят на места работы. Начинают с\р игру по желанию. Распределяют роли. Подготавливают условия. |
Заключительная часть: 5 минут. Цель: Оценка, самооценка, взаимооценка. Подведение итогов. | В нашем городке наступил вечер, рабочий день закончился, закрывается больница, магазин, заканчивают работу на стройке. Все садятся на автобус и возвращаются в детский сад. А если вам, ребята, понравилось в городке, мы с вами будем ездить туда каждый день | Оценивают |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53928-sjuzhetno-rolevaja-igra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Основы управления персоналом»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Педагогика музыкального образования»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.