Олимпиадный материал для учащихся 5-6 классов по русскому языку

Олимпиадный материал для учащихся 5-6 классов по русскому языку

подготовила учитель русского языка и литературы

МБОУ ООШ № 27, город Майкоп

Асманова Ирина Сергеевна

Олимпиада по русскому языку 6 класс. (2012 г.)

1.Известно, что произношение звуков зависит от того, какой у них «сосед». Подумайте, в каких словах буква с обозначает звук [с], а в каких – другие звуки:просьба, сшить, сжечь, слушать, синий? (4 б.)

2.Распределите данные слова на три группы: 1) с ударением на первом слоге; 2) с ударением на втором слоге; 3) с ударением на третьем слоге:( по 0,5 за слово)

Пудель, джемпер, процент, диалог, дельфин, дефис, ателье, цемент, глобус, прогресс, модель, алфавит, километр, углубить, квартал, силос, звонит, столяр, досуг, магазин, начать,

3. Что происходит с изменением ударения в слове? Расставьте ударение и объясните значение слов. Составьте с ними словосочетания. ( по 0,5 б за каждое значение.) Ледник-ледник; накладной - накладный; отзыв- отзыв; переводной –переводный; складной – складный.

4.Подберите к устаревшим словам 1 группы современные слова из 2 группы.( По 0,5 б. за верное выполнение)

1.Вещий, внимать, глагол, глас, грядущее, десница, днесь, зеница, изречь, лик, око, отрок.

2.Слушать, голос, будущее, пророческий, правая рука, сказать, лицо, слово, зрачок, глаз, юноша, сегодня.

5.Восстановите недостающее звено словообразовательной цепочки. Определите способ образования. (По 0,5 б. за верный ответ)

Редкий - …….. редкостный; 2) Дерзкий - …… дерзостный; 3) Лень - …. ленивец; 4)Угол - …. угловатость; 5)Корысть - …. бескорыстность 6)Цена - …. бесценность.

6.Сгруппируйте слова с одинаковыми приставками:( 4 б.)всадник, всегда, вселить, вскачь, вскормить, вскоре, вскричать, вслед, вспахать, вспомнить, вставить, встарь, встроить, встретить, вступление

7. Что чьё? Соедините перепутанные прилагательные и существительные в верные фразеологизмы, объясните их значение.( 5,5 баллов ( по 0,5б. ))

Кузькина пята, маланьина коза, сидорова мать, дамоклов кафтан, валаамова свадьба, прокрустово ложе, ахиллесова ослица, филькина труба, тришкин меч, иерихонская грамота, авгиевы конюшни.

8. Найдите речевые ошибки, запишите исправленные предложения (3 б.)

А) С обоих сторон раздавались голоса. Б) Ихний ребенок плохо воспитан. В) Моя мама работает инженершей на заводе.

9. Даны грамматические характеристики трех имен существительных, в одной из которых допущена ошибка. Найдите ошибку, мотивируйте свой ответ.(3б.)

А) Имя существительное , неодушевленное, нарицательное, ж.р., 1 скл., ед.ч., вин. п. Б) Имя существительное , одушевленное, нарицательное, ср.р., разносклоняемое, ед.ч., тв. п. В) Имя существительное , одушевленное, собственное, м.р., 2 скл., ед.ч., дат.. п.

10. Определите, сколько в предложении рядов однородных членов, к каким членам предложения они относятся.(3б.)

Перед домом разноцветные огни вспыхнули, завертелись, поднялись вверх колосьями, пальмами, фонтанами, посыпались дождем, звездами, угасали и снова вспыхивали.

11. Подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены главные члены предложений.(5б.)

Красна речь слушаньем. Сонный да ленивый – два родные братца. Не тешь меня тем, чего я не ем. Горяч на почине, да скоро остынет.

Ответы 6 класс. Русский язык.

1. В словах слушать и синий звучат [с] и [с`] . В других словах - про[зь]ба, [ш]ить, [ж]еть, - 4 б.(2б. за 1 правильный ответ)

2.1)Пудель, джемпер глобус, силос; 2)процент, дельфин, дефис, цемент, прогресс, модель, квартал, звонит, столяр, досуг, начать; 3) диалог, ателье, алфавит, километр, углубить, магазин.- по 0,5 за слово( 10,5 б.)

3.В зависимости от ударения меняется значение слова.

ЛЕдник- погреб со льдом для хранения скоропортящихся продуктов – деревенский лЕдник ; леднИк – масса движущегося льда – огромный леднИк;

накладнОй – 1. Прикрепленный сверху, НакладнОй карман. 2. Искусственный фальшивый. НакладнЫе волосы;

наклАдный- убыточный, невыгодный. Плата слишком наклАдна;

Отзыв- устная или письменная оценка чего-либо. Отзыв о рукописи.

ОтзЫв – распоряжение покинуть какой-либо пост – отзЫв депутата.;

переводнОй– 1. Служащий для перевода в старшие классы- переводные экзамены; 2. Предназначенный для переведения изображения на другой материал – переводнЫе картинки;перевОдный - переведенный на другой язык- перевОдный роман;

складнОй – такой, который можно складывать – складной стул;

склАдный – связной, гладкий (о речи, письме) – складной рассказ – по 0,5 б за каждое значение. ( 5 б. всего)

4. Вещий - пророческий , внимать – слушать, глагол - слово, глас - голос, грядущее - будущее, десница - правая рука, днесь - сегодня, зеница -зрачок, изречь - сказать, лик - лицо, око - глаз,, отрок - юноша. По0,5 б. за верное выполнение (всего 5,5 б.)

5.1)Редкий - редкость -. редкостный - суффиксальный;2) Дерзкий - дерзость –дерзостный - суффиксальный; 3)Лень - ленивый – ленивец - суффиксальный; 4)Угол - угловатый – угловатость - суффиксальный;5)Корысть – корыстный – бескорыстность – приставочно-суффиксальный; 6)Цена – ценный – бесценный – бесценность - приставочно-суффиксальный.

По0,5 б. за верный ответ (3 б. всего)

6.Вс – вскормить, вскричать ,вспахать, вспомнить; в - вселить, вскачь, вскоре, вслед, вставить, встарь, встроить, вступление, всадник, всегда, встретить – не имеют приставок- 4 б.

7.Кузькина мать – проучить, наказать; Маланьина свадьба – много, в изобилии; сидорову козу – жестоко, беспощадно; дамоклов меч – постоянная угроза; валаамова ослица - покорный человек, неожиданно выразивший свой протест; прокрустово ложе – норма, к которой насильно подгоняют или приспосабливают; ахиллесова пята – слабое, уязвимое место; филькина грамота – пустая, не имеющая смысла и значения бумажка; тришкин кафтан – такое положение, когда устранение одних недостатков влечет за собой появление новых; иерихонская труба- громкий голос; авгиевы конюшни – то, что находится в крайнем беспорядке, очень грязное место. - 5,5 баллов ( по 0,5б. )

8.А) С обеих сторон раздавались голоса (сторона- ж.р.). Б) Их ребенок плохо воспитан (литературная норма). В)Моя мама работает инженером на заводе (название профессий имеет форму м.р.). –3 б.( по 1 б. за правильный ответ)

9. Ошибка допущена во второй характеристике. Все разносклоняемые существительные неодушевленные. – 3б.

10. В предложении 3 ряда однородных членов:

Однородные сказуемые - вспыхнули, завертелись, поднялись, посыпались угасали, вспыхивали; Однородные дополнения – относятся к сказуемому поднялись(вверх) - колосьями, пальмами, фонтанами;

Однородные дополнения – относятся к сказуемому посыпались - дождем, звездами 3б.( по 1 б. за правильный ответ)

11. Подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены главные члены предложений.

Красна ( сказуемое, краткое прилагательное) речь( имя существительное) слушаньем.

Сонный да ленивый ( подлежащие, полные прилагательные) –два родные братца ( сказуемое – два братца- сочетание количественного числительного и имени существительного). Не тешь (сказуемое - глагол) меня тем, чего я(подлежащее, личное местоимение) не ем (сказуемое - глагол). Горяч ( сказуемое, краткое прилагательное) на почине, да скоро остынет (сказуемое - глагол). – 5 б.

Всего около 52 б.

Олимпиадный материал для учащихся 5-6 классов по русскому языку

подготовила учитель русского языка и литературы

МБОУ ООШ № 27, город Майкоп

Асманова Ирина Сергеевна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53959-olimpiadnyj-material-dlja-uchaschihsja-5-6-kl